Все материалы

С 26 февраля 2018 года в ХК ИРО начались курсы повышения квалификации педагогов-наставников «Технология построения горизонтальной карьеры педагога-наставника» (всего 22 педагога-педагогов-дошкольников-11чел., педагог дополнительного образования-1чел., учителей-предметников-10чел.):

Ванинский район-1чел.;

Солнечный район-1чел.;

Хабаровский район-1чел.;

район им. Лазо-3чел.;

г. Хабаровск-15чел.;

КЦО-1чел.

В рамках курсов педагоги-наставники разработают модель наставничества, составят кейс методических инструментов для построения системы наставничества в образовательной организации. 

Материалы курсов-для слушателей -

Повышение эффективности процесса..пед. кадров.ppt

Пошаговое построение модели наставнич.ppt

проект аттестации.ppt

ЕВ Хачко, продукт взаимодействия 1.pptx

Наставничество и профкомпетенции.pptx

Коуч технологии.pptx

лицей Вектор.pptx

труд функции.ppt

                             

Колесникова Дарья Борисовна (г.Хабаровск)

«Молодой учитель»

ДЕВИЗ, ПОД КОТОРЫМ УЧАСТНИК ВЫСТУПАЕТ НА КОНКУРСЕ:

«Быть лучшей, стать первой!»

Инновационные подходы в преподавании. Мои маленькие достижения

В мире суперновых технологий,

Сколько бы ни проходило лет,

Будет наша школа той дорогой,

Что выводит человека в свет!

(Е.Ф.  Семенова)

Технологии… Инновации… Какие подходы в преподавании использовать мне? Как найти общий язык с современными детьми? Над этими вопросами я неоднократно задумывалась в процессе становления себя  в выбранной профессии и работе. А с чего же все начиналось?..

...Мне посчастливилось быть ученицей Семеновой Екатерины Фроловны, учителя русского языка и литературы,  моего классного руководителя, Заслуженного учителя Российской Федерации, поэта. Это настоящий учитель, влюбленный в свое дело, посвятивший ему всю жизнь. Она воспитала не одно поколение талантливых учеников... талантливых во всем. Екатерина Фроловна учила нас не только предметам... учила с уважением относиться к людям труда, к процессу освоения знаний.

Так уж случилось, что закончить школу мне пришлось в г. Хабаровске. Помню, как с мамой мы принесли документы в МОУ СОШ №77, помню первую встречу с новым классным руководителем – Капитановой Натальей Павловной, помню первое математическое знакомство с Ким Мариной Геннадьевной. Именно эти учителя, а ныне  мои коллеги, сформировали меня как учителя окончательно. Они открыли много нового и интересного, продолжили раскрывать во мне творческое и педагогическое начало, помогли развивать и воспитывать в себе личностные качества: ответственность, внимательность, аккуратность, терпение, память, логику, умение все «раскладывать по полочкам», креативно мыслить, накапливать глубокие знания, подарили свою любовь, стали близкими людьми... 

Кирсановой Екатерины Юрьевны (г. Хабаровск)

«Молодой учитель»

ДЕВИЗ, ПОД КОТОРЫМ УЧАСТНИК ВЫСТУПАЕТ НА КОНКУРСЕ:

Через терни к звездам!

Таким образом, главным результатом моего рационального подхода в управлении своим профессиональным развитием ─ это желание идти на работу как на праздник, когда я себя уже не представляю без своих учеников, коллег и администрации. Дети, которые нас окружают каждый день в школе, должны знать, что они Вам нужны, а Вы нужны им. Без позитива, хорошего настроения любая работа, даже учительская, будет казаться мрачной, отягощающей. Такое пожелание мне дали много лет назад мои школьные учителя. Школьники и коллеги не виноваты в наших личных проблемах, мы должны стремиться принести в школьные стены доброту и любовь в сердца ребят и учителей, чтобы зажечь познавательную и коммуникативную искорку в них.

Самый важный компонент моего формирования как учителя и как профессионала своего дела – это постоянная потребность самообразовываться путем вебинаров, семинаров, конкурсов

Пешков Евгений Евгеньевич (г. Хабаровск) 

НОМИНАЦИЯ

Молодой учитель

ДЕВИЗ, ПОД КОТОРЫМ УЧАСТНИК ВЫСТУПАЕТ НА КОНКУРСЕ:

«У каждого человека есть голова и 168 часов в неделю, чтобы сделать все то, чего он по-настоящему желает» (Роберт Кийосаки).

...Почему я придаю такое огромное значение успеху? Успех открывает новые возможности в жизни человека. Возможность двигаться вперед, имея опыт прошлых достижений, укрепляет веру в себя. Доктор педагогических наук А.С. Белкин сказал: «Если ребенка лишить веры в себя, трудно надеяться на его «светлое будущее». Одно неосторожное слово, один непродуманный шаг учителя могут надломить ребенка так, что потом не помогут никакие воспитательные ухищрения». Из маленьких достижений складываются большие. Успешный человек не мучается от чувства неудовлетворенности и внутренних комплексов. Он раскрывается сам и помогает раскрыться другим. Успешные люди счастливы и довольны жизнью. Они знают, ради чего живут. Именно так и видится мне будущее поколение. Ведь именно наши ученики составят интеллектуальную элиту России, им мы передадим великое государство, они будут своими делами прославлять Отечество.

Однажды я прочитал высказывание Вашингтона и понял, что на пути к успеху очень важно не просто достигать его самому, но и мотивировать других к достижениям, тем самым призывая на путь успеха все большее количество людей, что, по моему мнению, обязательно приведет к процветанию школы, страны, человечества...!

Сарыкова Ксения Юрьевна (Краевой центр образования)

НОМИНАЦИЯ «Молодые учителя»

ДЕВИЗ, ПОД КОТОРЫМ УЧАСТНИК ВЫСТУПАЕТ НА КОНКУРСЕ:

«Всё, что ты делаешь, должно иметь вкус праздника!»

    ...Вы когда-нибудь пробовали брать интервью у самого себя? Это может показаться несколько странным, однако,  я убеждена, что это очень интересный метод для того, чтобы разобраться в самом себе, поразмышлять на волнующие темы  и разложить всё,  как говорится,  «по полочкам». Итак, я разделила свое сознание на две части: К – корреспондент и КС – Ксения Сарыкова. Тема беседы: «Как я управляю своим профессиональным развитием».

К:  Добрый день! Ксения, почему Вы решили стать учителем? Кто повлиял на выбор профессии?

КС: Доброго дня! Еще будучи ученицей средних классов, мне нравилось наблюдать за работой нашего классного руководителя. Утонченная, умная, интересная, она была доброй и одновременно строгой, веселой и в то же время серьезной…. В те годы я думала, как же это здорово, быть учителем, нести знание, делиться идеями и быть «профи» в глазах детей.

     3 года спустя, я сделала свой выбор, поступив в педагогический институт. Хотя еще тогда я даже не понимала, что впереди меня ждет жизнь, полная напряжения, радости, тревог, бессонных ночей и счастья. Счастья постоянного движения вперёд, творчества и открытий. И вот я – УЧИТЕЛЬ, учитель АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА, моего любимого школьного предмета, языка планеты, языка перспектив, языка будущего...!

Чепрасов Михаил Владимирович (г. Комсомольск-на-Амуре) 

"Молодой учитель"

ДЕВИЗ, ПОД КОТОРЫМ УЧАСТНИК ВЫСТУПАЕТ НА КОНКУРСЕ:

Посей добро и всходы прорастут

Корнями сильными и щедростью несметной

...С декабря 2017 года занимаюсь реализацией волонтерского проекта помощи животным «Помоги друзьям нашим меньшим». В рамках проекта создана рабочая группа, сформирован план, составлена технологическая карта проекта...

...Я пришел в школу, когда  в образовании происходят большие перемены, поэтому и сам должен постоянно совершенствоваться и меняться. Я учусь с детьми, и многому учусь у них...

...Полезным открытием для меня стало создание личного сайта. С его помощью я получил не только возможность представить опыт своей работы, рассказать о достижениях, успехах, но и взглянуть на себя, свою деятельность со стороны. Работая над сайтом, ощущаешь желание наполнить свою деятельность интересным содержанием, поднять преподавание на должный уровень...

Педько Ксения Андреевна (Краевой центр образования)

"Молодой учитель"

ДЕВИЗ, ПОД КОТОРЫМ УЧАСТНИК ВЫСТУПАЕТ НА КОНКУРСЕ

«Обучать - значит вдвойне учиться» Жозеф Жубер

...Перед молодыми специалистами всегда встают одни и те же вопросы: как учить детей? Как провести урок с максимальной пользой для учеников? Что для этого использовать? Получится ли у меня? И многие другие вопросы.

Я являюсь молодым специалистом, учителем китайского языка, каким образом молодые специалисты на своих уроках могут использовать инновации? Во-первых, благодаря техническому и информационному прогрессу, мы можем использовать в ходе обучения большое количество гаджетов: я, как учитель иностранного языка, могу использовать интерактивные ручки и учебные пособия, которые сопровождают процесс изучения новой лексики (воспроизводят произношение, если поднести ручку к учебнику); планшеты, благодаря которым можно провести интересный и наглядный урок, в ходе которого обучающиеся используют привычное устройство; интерактивные доски, благодаря которым ответ у доски становится интересным и наглядным. На данный момент существует большой выбор программ и высокотехнологических устройств, которые можно использовать в ходе обучения. Во-вторых, появление большого количества инновационных методов обучения, самые распространенные и активно использующиеся, на мой взгляд: учебные кейсы, ролевые игры, коучинг, метод проектного обучения и т.д...

Кривенко Маргарита Алксандровна (Советско-Гаванский район) 

Молодой учитель-дефектолог

ДЕВИЗ, ПОД КОТОРЫМ УЧАСТНИК ВЫСТУПАЕТ НА КОНКУРСЕ

«Все дети-гениальны, нужно только дать им раскрыться»

...Для управления своим временем применять в своей работе технологию тайм-менеджмента, которая помогает мне грамотно ставить цели и планировать их достижение, успевать делать огромное количество дел в рекордно короткие сроки и при этом получать от этого удовольствие.

Для повышения своей профессиональной компетентности принимаю активное участие в вебинарах портала «Мерсибо». Принимала участие в конкурсе профессионального мастерства «Сердце отдаю детям», который помог мне развивать мой творческий потенциал...

Васильева Ольга Юрьевна (г. Николаевск-на-Амуре)

 «Молодой учитель - дефектолог»

ДЕВИЗ, ПОД КОТОРЫМ УЧАСТНИК ВЫСТУПАЕТ НА КОНКУРСЕ:

Идти вперед, ведь лучший тот, кто знания другим дает!

...Работаю учителем – логопедом уже второй год. За это время освоила очень многое, о чем даже и не думала, что научусь когда - то. Например, рисование песком - увлекательнейшее занятие, создающее красоту. И своим главным маленьким достижением на сегодняшний момент, я считаю то, что я смогла увлечь этим детей, научить видеть в обычном необычное, понимать , что такими простыми действиями и создается искусство...

...Мне, молодому педагогу, начавшему свою профессиональную деятельность в условиях введения ФГОС О у\о, наверно легче работать: ведь не надо коренным образом перестраивать свою педагогическую деятельность, как моим старшим коллегам. А я учусь вместе с детьми и очень многому учусь сама.

Шаталова Анастасия Александровна (г. Комсомольск-на-Амуре) 

НОМИНАЦИЯ

«Молодой воспитатель дошкольного образовательного учреждения»

ДЕВИЗ, ПОД КОТОРЫМ УЧАСТНИК ВЫСТУПАЕТ НА КОНКУРСЕ:

«Мне очень дороги дети и за судьбу их я в ответе»

...Мой путь к профессии воспитателя был долгим, возможно сама судьба решила показать мне правильность моего выбора, предоставив возможность поработать в других сферах деятельности. А потом повернула мой путь к профессии - воспитатель детского сада.

Современный воспитатель дошкольного учреждения должен уметь мыслить и действовать сообразно новым нормам профессиональной педагогической деятельности: обладать способностью к концептуальному мышлению; гуманистическими ценностными мировоззренческими установками; рефлексивно–аналитическими, креативными, проектно–технологическими, организаторскими, коммуникативными, исследовательскими способностями.

Я считаю, что работа по самообразованию – это важная форма повышения квалификации современного педагога, это путь к достижению серьезных результатов, самореализации в профессии...