Закрыть
Содружество молодых педагогов Хабаровского края
Все материалы
|
Курсы повышения квалификации "Технология построения горизонтальной карьеры педагога - наставника". Мы создали модель наставничества "Путь к Учителю". Группа слушателей курсов повыщения квалификации "Педагог-наставник" разработала модель программы по созданию оптимальных условий для профессионального роста молодого специалиста. Презентация модель наставничества 03,03,18.pptx Слушатели курсов повышения квалификации ДОУ №140 г.Хабаровска разработали Модель наставничества "Путь в профессию". модель наставничества в ДОУ.pptx
Тема краевого семинара-практикума «Интеграция общего и дополнительного образования в образовательной деятельности физкультурно-спортивной направленности». Участниками семинара стали молодые учителя 8 муниципальных территорий и КЦО (Солнечный, Амурский, Хабаровский, Бикинский, Вяземский районы, район им. Лазо, гг. Комсомольск-на-Амуре и Хабаровск). В программе семинара: круглый стол; открытые уроки; серия мастер-классов (самбо, шахматы, цирковое искусство, черлидинг); консультации методистов; презентация деятельности Региональной общественной организации «Ассоциация молодых педагогов Хабаровского края». Молодые педагоги стали участниками спортивных состязаний Чемпионата России по самбо. Методич аспекты преподав САМБО.ppt ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЫ.pptx
Начался сбор матриалов для формирования электронной книги "Педагогические династии Хабаровского края". Принимаются любые сведения о педагогических династиях Хабаровского края, включающие в себя семейные предания, легенды, личную переписку, рассказы о семейных реликвиях, случаи из школьной жизни. Материалы принимаются до 19 марта 2018 года на электронную почту popovaev@ippk.ru Ценность опыта педагогических династий должна стать достоянием педагогического сообщества Хабаровского края. Информационное письмо 170.pdf
Информация и списки победителей первого (заочного) этапа всероссийского конкурса «Педагогический дебют-2018» по номинациям размещаются в конкурсном разделе «Информация для участников». Педагоги Хабаровского края, которые вышли во второй (очный) этап: 2. Попова Мария Андреевна, учитель русского яызка и литературы КЦО
3. Порошина Надежда Сергеевна, педагог-психолог КГКОУ ШИ №11 п. Ванино Поздравляем победителей! Желаем удачи во втором туре!!!
Ванинский район-1чел.; Солнечный район-1чел.; Хабаровский район-1чел.; район им. Лазо-3чел.; г. Хабаровск-15чел.; КЦО-1чел. В рамках курсов педагоги-наставники разработают модель наставничества, составят кейс методических инструментов для построения системы наставничества в образовательной организации. Материалы курсов-для слушателей - Повышение эффективности процесса..пед. кадров.ppt Пошаговое построение модели наставнич.ppt ЕВ Хачко, продукт взаимодействия 1.pptx Наставничество и профкомпетенции.pptx
«Молодой учитель» ДЕВИЗ, ПОД КОТОРЫМ УЧАСТНИК ВЫСТУПАЕТ НА КОНКУРСЕ: «Быть лучшей, стать первой!» Инновационные подходы в преподавании. Мои маленькие достижения В мире суперновых технологий, Сколько бы ни проходило лет, Будет наша школа той дорогой, Что выводит человека в свет! (Е.Ф. Семенова)
...Мне посчастливилось быть ученицей Семеновой Екатерины Фроловны, учителя русского языка и литературы, моего классного руководителя, Заслуженного учителя Российской Федерации, поэта. Это настоящий учитель, влюбленный в свое дело, посвятивший ему всю жизнь. Она воспитала не одно поколение талантливых учеников... талантливых во всем. Екатерина Фроловна учила нас не только предметам... учила с уважением относиться к людям труда, к процессу освоения знаний. Так уж случилось, что закончить школу мне пришлось в г. Хабаровске. Помню, как с мамой мы принесли документы в МОУ СОШ №77, помню первую встречу с новым классным руководителем – Капитановой Натальей Павловной, помню первое математическое знакомство с Ким Мариной Геннадьевной. Именно эти учителя, а ныне мои коллеги, сформировали меня как учителя окончательно. Они открыли много нового и интересного, продолжили раскрывать во мне творческое и педагогическое начало, помогли развивать и воспитывать в себе личностные качества: ответственность, внимательность, аккуратность, терпение, память, логику, умение все «раскладывать по полочкам», креативно мыслить, накапливать глубокие знания, подарили свою любовь, стали близкими людьми...
«Молодой учитель» ДЕВИЗ, ПОД КОТОРЫМ УЧАСТНИК ВЫСТУПАЕТ НА КОНКУРСЕ: Через терни к звездам! Таким образом, главным результатом моего рационального подхода в управлении своим профессиональным развитием ─ это желание идти на работу как на праздник, когда я себя уже не представляю без своих учеников, коллег и администрации. Дети, которые нас окружают каждый день в школе, должны знать, что они Вам нужны, а Вы нужны им. Без позитива, хорошего настроения любая работа, даже учительская, будет казаться мрачной, отягощающей.
|
||
