Закрыть
Позитивная социализация
Family-академия
|
Взаимодействие школы и семьи.pptx21 мая 2019 года в стенах Духовной семинарии состоялась региональная научно-практическая конференция "Реализация духовно-нравственного компонента ФГОС", организованная Министерством образования и науки Хабаровского края, Хабаровским краевым институтом образования На конференции рассмотрены вопросы содержания и методики гуманитарных дисциплин как средства духовно-нравственного образования, особенности духовно-нравственного воспитания кадет; формирования семейных ценностей обучающихся; особенностей воспитания детей и молодежи в поликультурной образовательной среде. В конференции приняло участие 140 человек из 8 муниципальных образований края: специалисты органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, методисты муниципальных методических служб, руководители и педагоги общеобразовательных организаций, - а также гости из ЕАО и Приморского края. В работе площадки «Формирование семейных ценностей как приоритетное направление духовно-нравственного компонента ФГОС» приняло участие 32 человека – это педагоги образовательных организаций. Специалисты высшей школы, системы повышения квалификации и студенты педагогического колледжа г.Хабаровска. В ходе работы секции были заслушаны доклады; Иерея Стефана Нохрина, проректора по воспитательной работе Хабаровской духовной семинарии, который раскрыл сущность семейной иерархии и ее результаты; Пигуль Г.И. , профессор кафедры педагогики и психологии ХК ИРО, раскрывая вопрос о формировании семейных ценностей акцентировала внимание на модели родительского образования как взрослых, так и детей; Сеньчукова И.В., доцент кафедры ПиП ХК ИРО в своем выступлении показала исторический аспект взаимодействия семьи и школы. Практико-ориентированная часть секции была представлена опытом работы детско - взрослых сообществ (ДВС) образовательных организаций. Так, Ананьева Марина Александровна, зам. Директора по методической работе МБОУ СОШ №1 г.Вяземский, в своем выступлении не только поделилась опытом работы ДВС в их школе, но и провела мастер –класс с участниками секции по организации данного сообщества. Всех присутствующих заинтересовало выступление Корсаковой Аллы Геннадьевны, зам. директора по воспитательной работе КГКОУ ШИ №5 г.Хабаровска, которая акцентировала внимание не только на проблемах семей с детьми с ОВЗ, но и подробно раскрыла алгоритм работы с этими семьями разных специалистов. Тема «Семейный образовательный туризм как ресурс личностного развития ребенка» была представлена Лобановой Еленой Валентиновной, директором «Дворца творчества детей и молодежи «Северное сияние» г. Хабаровска и Холодовой Татьяной Рафиковной, зам. директора, педагог дополнительного образования этого дворца. Данные выступающие показали разные детско-взрослые сообщества и рассказали как стимулировали родителей на реализацию поездок совместно с детьми не только по городам России, но и за рубеж. Татьяна Рафиковна отметила, что такой туризм не только цементирвал семью, но и давал возможность самореализации детей совместно с родителями в разных конкурсных соревнованиях, что способствовало формированию у детей чувство патриотизма, гордости за свою малую Родину и гражданской идентичности. Каждое выступление сопровождалось презентациями. Роль ОО в формировании семейных ценностей школьников Формирование семейных ценностей в условиях ДВС 2 комментария 13 июня 2018г. в МАУДО Дворец творчества детей и молодежи «Северное сияние» проходила презентация краевой инновационной площадки. Гости микрорайона, социальные партнеры, родители и дети познакомились с моделью Детско Взрослого Сообщества (ДВС): семейная гостиная, творческая лаборатория, студия, творческая мастерская, агентство, цель которых - формирование семейных ценностей у детей (см. фото). В ходе работы разных площадок, приглашенные гости и дети могли продемонстрировать свои умения в изготовлении разных поделок, семейных оберегов, символов; расширить свои знания о семье, семейных ценностях и традиций, анализируя смысл разных пословиц и поговорок. В концертной программе «Моя страна – моя семья», которая открыла данный праздник, зрители увидели певческие и танцевальные таланты детей разного возраста. Активная включенность всех участников во флэш-моб «Я, ты, он, она – вместе дружная семья» показала значимость данного события для всех участников и систематическую работу педагогов Дворца как с детьми, так и жителями микрорайона. В декабре 2017 года ( с 1 по 12 декабра) в Советской Гавани проходили курсы для воспитателей, работающих с детьми раннего возраста. В ходе курсов педагоги получали не только теоретико практический материал, но и сами могли свободно поделиться своим опытом взаимодействия с родителями. который показывает позитивный результат в воспитании детей раннего возраста. Один из таких опытов представлен вашему вниманию. С 18 октября по 22 ноября в ЦРТДиЮ (ул. Монтажная,40) проходили курсы по теме "Технологии работы с родителями (семьей)" в которых приняли участие 26 педагогов учреждений дополнительного образования г. Хабаровска и Хабаровского края. В ходе курсов слушатели получили информацию о классификации семей, технологии работы с разными видами семей; педагогические ошибки родителей при воспитании подростков. Педагоги приняли участи в разработке разных моделей взаимодействия образовательной организации с семьей, а также осуществляли разработку критериев оценки эффективности взаимодействия образовательной организации с семьей. На итоговом занятии слушатели курсов представили свой опыт работы по формированию семейных ценностей у детей разного возраста и и опыт педагога взаимодействия с семьей разного типа. ВзаимодействиеПСИХОЛОГА с семьей.pptx РАБОТА С ПРОБЛЕМНОЙ СЕМЬЕЙ.pptx Уважаемые коллеги! представляем проекты программ социального и психолого-педагогического сопровождения детей и семей группы социального риска. выполненные слушателями курсов повышения квалификации "Технологии комплексного сопровождения детей и семей группы риска" (21. 11 -01. 12. 2-17 г. ПРОГРАММА СОПРОВОЖДЕНИЯ СЕМЬИ, ИМЕЮЩЕЙ КОНФЛИКТНОСТЬ В ОТНОШЕНИЯХ Работа с алкоголизированными семьями Практическая деятельность по работе с семьей ребенка с девиантным поведением
Современная ситуация такая. что 25 лет назад у детей, приходящих в первый класс, было 5 тыс. слов лексики. Сейчас — 2 тыс. Эти слова малыш берёт из того, что слышит. А он сегодня ничего не слышит, потому что дома его окружают одни гаджеты. Поэтому первое, что нужно сделать, — создать дома звучащую устную речь. Нужно читать детям вечером дома. Нужен список художественной литературы для детей. Всё это делается в московском образовательном кластере, и общее мнение: радикально другие дети приходят в первый класс и радикально другие — в пятый класс. То есть в школу идёт новый абитуриент, с другими требованиями. У родителей должны быть банк литературы на 400—500 наименований, банк аудиоклипов, которых сегодня полно. И третий банк — видеоматериалов, то есть мультиков. Но только это не фильмы про Тома и Джерри, где нет ни одного слова, и не «Ну, погоди!», где в 20 сериях звучат три слова. Нужны хорошие текстовые мультфильмы. Таким образом, каждый день дома надо малышу читать, включать аудиокнигу и смотреть с ним мультики. Уважаемые коллеги, обратите внимание на данную статью, Вы можете найти для себя много интересного. С уважением, Галина Ивановна.
Уважаемые коллеги! Представляем Вам проект программы детско-взрослого сообщества - семейного клуба "Мы вместе", разработанного в рамках краевого проекта «Реализация в образовательных организациях Хабаровского края новых моделей детско-взрослого сообщества в рамках требований ФГОС» Проект программы Мы вместе.pptx Проект представлен в качестве зачетной работы на курсах ПК педагогов дополнительного образования (29. 06. - 10. 07.) |
||
