Семья и воспитание

Быть учителем это самый ответственный вид  деятельности среди всех, какие только существуют на сегодняшний день. Даже профессия врача, хотя он, казалось бы, может спасти человеческую жизнь, не столь ответственна. Ведь врач лечит тело, но не тело определяет человека. 

Ребенок, выросший на природе, не многим отличается от животных. Тому есть множество примеров. Человека делает общество. Опыт человечества, накопленный всеми предыдущими поколениями, передается ребенку через родителей и учителей, и только усвоив этот опыт, он может считаться человеком. Именно поэтому работа учителя столь ответственна, он участвует в формировании человека - того человека, который будет жить завтра. Учителя делают наше будущее. 

Работа учителя  не проста, и самая большая проблема в ней - это дети. Современные дети перестали быть управляемы. Мы не находим  с ними общий язык. Они нас как  будто не слышат, или не понимают. Или это мы не понимаем их. Но, так или иначе, мы теряем следующее поколение. Кризис современной системы образования это не проблема одной страны, это общемировая ситуация.  

Презрение к  общественной морали, насилие и вандализм, сексуальная распущенность и наркомания, депрессия и суицид -  все это стало реальностью современной молодежи, не исключительными случаями, как это было в наше время, но распространенным явлением. 

Сегодня дети, приходящие в школу, совершенно не вписываются  в наши представления о нормальных учениках. Мы пытаемся влиять на них, используя и кнут и пряник, обращаясь и к уму и к чувствам, но не получаем ожидаемой реакции. Мы говорим о недостатке внимания, о гиперактивности, о бескультурье, но это не так. Они просто другие.  

Они не такие  как мы. Если мы хотели скорее вырасти, стать летчиками, врачами, учеными, сделать карьеру, разбогатеть, прославиться, то им это неинтересно. На первый взгляд им неинтересно ничего -  только простые  развлечения, не требующие затраты  усилий. Они с головой уходят в виртуальную реальность или же находят массу способов одурманить себя, начиная с оглушающей музыки и заканчивая тяжелыми наркотиками. 

Но это не их вина, это их беда. Их и наша. Современные  дети - это дети пустоты. Той пустоты, к которой пришла современная цивилизация, разочаровавшаяся в своих идеалах. Пример старшего поколения не вдохновляет их. Видя, что ни карьера, ни богатство, ни семья не сделали их родителей счастливыми, они не хотят во все это вкладываться. А если не в это, то во что? 

Ради чего стараться? И дальше - ради чего жить? Известно, что в возрасте 5-6-ти лет дети начинают бояться смерти. Обычно это проходит, забывается, детская увлеченность, и энергичность смывают мрачные мысли. Но в последние годы все более распространенной стала устойчивая детская депрессия, начинающаяся именно в возрасте 5-6-ти лет. 

Вопрос о смысле жизни, от которого нам удавалось  успешно отмахиваться, не дает покоя нашим детям. Они не осознают его в таком виде, но их несобранность, отсутствие позитивного интереса, апатия ко всему, что мы им предлагаем, происходят именно от этой внутренней пустоты, грызущей их изнутри.  

А мы не можем дать им ответ. Не понимаем, чего они хотят. Мы были не такими. Одни из нас пошли в банкиры или в чиновники, чтобы загребать деньги и блага способом, принятым в обществе, а другие пошли в криминал, тоже загребать деньги и блага, но способом более прямым. Качество же их запросов совершенно иное, - намного выше. Им необходимо понимать, зачем они живут. 

Сказано "воспитывай отрока согласно пути его". Мы не согласуем образование с новым поколением, и они не хотят участвовать в том, что мы им предлагаем. Пренебрегают нашим отношением, отказываются от нашей культуры, от наших ценностей и даже от самой жизни. Чего стоят распространенные в интернете чаты, посвященные суициду, - чаты, в которых участвуют тысячи подростков. Все это следствие нашей неспособности дать им образование, подходящее им. 

Но если мы его  не найдем, то они будут просто "взрываться" у нас на глазах, они пойдут в  наркоманы или в фашисты или  в беспричинное разрушение, потому что их энергия не находит позитивного применения.  

Нам надо увидеть  мир их глазами, понять их альтернативную культуру и научится говорить на их языке. Сейчас мы воспитываем детей  для себя, то есть, прививаем им понятный нам образ, но как говорил Януш Корчак "Все, чего достигаю дрессировкой, нажимом, насилием, непрочно, неверно и ненадежно". 

Михаил  Аршавский 

Учитель делает завтра

В Википедии  говорится, что "слово  "Семья" восходит к корню "сем", имеющему отношение к семени и продолжению  рода, то есть рождению и воспитанию детей, которое традиционно считается  основным предназначением создания семьи".  

Психологи рассматривают семью как единую систему, в которой есть папа, мама, дети. В идеале в ней царит особый микроклимат: все заботятся друг о друге и все друг друга любят.  Разделение семьи или развод, даже когда все происходит очень корректно, неизменно - большой стресс для каждого из ее членов, особенно для детей. Ребенок всегда глубоко страдает, если рушится семейный очаг. Невозможно заранее предугадать его реакцию на развод: он может стать замкнутым, агрессивным, начнет чаще болеть или  хуже учиться.  

Моя давняя знакомая, например, поведала такую историю: "Когда  мы с мужем решили развестись, я  переехала с сыном к матери.  Алешка просыпался по ночам от собственного плача, звал отца и никак не мог успокоиться. Пришлось обращаться за помощью к детскому психологу".   

По статистике  90% детей в России после развода  остаются с матерью. С уходом отца дом лишается мужского начала. Матери сложнее научить мальчика выполнять  мужскую работу по дому, прививать ему чисто мужские интересы. Ребенок больше не видит отчетливо, какую роль в доме играет мужчина, зачастую вырастает неуверенным в себе, не может с достоинством относиться к женщине.  Когда мужчины растят сыновей, в них больше проявляется ответственность, чувство плеча сильнее развито.  

Что же касается девочки, то ее правильное отношение  к мужскому полу может легко исказиться из-за обиды на отца и несчастливого опыта матери. 

Поэтому очень  важно после развода родителям  вместе принимать участие в воспитании детей. А что же мы видим на самом  деле?  

Сейчас, во  время  кризиса, бракоразводные процессы стали  более жестокими. СМИ пестрят  сообщениями о том,  как одна сторона шантажирует другую детьми, как родители прячут малышей друг от друга, увозят за границу. Киднеппинг (похищение детей)  перестал быть редкостью, особенно среди людей обеспеченных. В одной газете можно прочесть о том, как популярный киноактер выкрал свою маленькую дочь прямо из больницы, в другой – как солидный бизнесмен подал на развод, спрятал детей и не пускает жену в дом, в третьей – как известный продюсер "так и не получила возможности воспитывать сыновей – добивается правды в суде"… 

Дети становятся  "разменным товаром" при разделе  имущества.  "Не согласна на мои  условия, - заявляет своей половине состоятельный супруг, - упрячу тебя в психушку или добьюсь через суд, чтобы лишили тебя родительских прав, будешь видеть любимого сына только по праздникам и то, если я тебе это позволю".  Страсти кипят, и одна сторона уже по сути не слышит другую, потому что желание унизить, наказать, уничтожить делает нас  глухими и безжалостными, заставляет манипулировать детьми.  

Конечно, эгоистичное  отношение к близким – далеко не редкость в наше время. Но все  же, когда речь идет о собственных  детях не перегибаем ли мы палку?  

Известный психоаналитик  Эрих Фромм пишет об отцовском и материнском влиянии на ребенка следующее:  "Мать - это дом, из которого мы уходим, это природа, океан; отец же не олицетворяет никакого такого природного дома. Он имеет слабый контакт с ребенком в первые годы его жизни, не идущий ни в какое сравнение с материнским. Но зато отец представляет собой другой полюс человеческого существования, где - мысли, вещи, созданные человеческими руками, закон и порядок, дисциплина, путешествия и приключения. Отец - это тот, кто учит ребенка, как узнавать дорогу в большой мир".  

Поэтому лишать ребенка общения с одним из родителей неразумно:  у каждого  своя роль в воспитании и развитии маленького человека.  И если развод все-таки неизбежен, долг обоих родителей  – совместными усилиями создать  здоровую благожелательную атмосферу для дальнейшего существования ребенка, несмотря на взаимные обиды и разочарования. Ведь детство – это время, когда малыши растут,  узнают новое, постигают окружающий мир и совсем не время для глубоких переживаний и стрессов.  

К сожалению, мы часто забываем об этом и в переломные моменты нашей жизни, когда рушится  семейный очаг,  действуем по принципу «своя рубашка ближе к телу». И что хорошо для меня, то должно быть хорошо и для других.  

А если произвести переоценку ценностей и, наконец, понять, что каждая критическая ситуация дается нам для того, чтобы мы смогли «приподняться» над своей эгоистической природой и попытаться преобразовать ее в любовь. И с высоты ее полета строить отношения с другими, в том числе со своими близкими и детьми. 

Светлана  Хренова 

Когда рушится семейный очаг…