Загрузка...

Содружество молодых педагогов Хабаровского края

Если ты - инициативный и креативный, веселый и мобильный, любишь свою профессию и гордишься, тем, что ты - учитель, хочешь подарить радость учения каждому ученику и понимаешь, что для того, чтобы изменить мир к лучшему , надо сначала измениться самому, то не проходи мимо! Присоединяйся к Содружеству молодых педагогов Хабаровского края, знакомься с такими же, как ты, обменивайся опытом, внедряй свои педагогические идеи в жизнь и просто живи полной жизнью, понимая, что профессия учителя - лучшая профессия на Земле!

Конкурсы профессионального мастерства "отличиться сможет каждый!"

     

Елисеева Жанна Вячеславовна, учитель начальных классов Советско-Гаванского района. 

«Если учитель имеет любовь к делу, он будет хороший учитель.

Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он совершенный учитель…»

"Вечер…уютная комната… удобное кресло…ноутбук на коленках, рядом чашка сладкого чая и множество мыслей в голове. Сегодняшний вечер я хочу посвятить Вам, читателям моего эссе. Скажу честно, что я волнуюсь, но все-таки попробую изложить свои мысли по поводу этой интересной темы.

Я работаю в школе уже 2,5 года, но мне кажется, что каждый год я как будто первый раз прихожу в класс. Педагогика не стоит на месте и с каждым днем открывает новые возможности в поиске новых средств, форм и методов обучения и  воспитания. Постоянно появляются новые, инновационные подходы к организации обучения. Понятие «инновация» в переводе с латинского языка означает «обновление, новшество или изменение». Любое нововведение в образовании  требует огромной затраты сил и энергии учителя, это я поняла исходя из собственного, хоть и небольшого, опыта. Я понимаю, что в настоящее время в нашей стране идет становление новой системы образования, ориентированной на вхождение в мировое образовательное пространство. Соответственно этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса"...

Соковина Снежана Викторовна, преподаватель-организатор ОБЖ муниципального района им. Лазо. 

Как управляю своим профессиональным развитием

Никакой человек в мире не родился готовым, то есть вполне сформировавшимся, но всякая жизнь его есть не что иное, как беспрерывно движущиеся развитие, беспреданное формирование.

Белинский В.Г.

"Работая в школе на протяжении 3 лет, я поняла, что школа -  это путь к самообразованию.  Для того чтобы стать успешным, талантливым, организованным педагогом, необходимо не прекращая работать над собой.  А это значит продолжать изучать педагогику и психологию, прорывные и технологии в образовании, следить за  инновацией и тенденциями. Профессиональное развитие  педагога должно быть не обязанностью или формальностью, а образом мышления, полезной привычкой. Работа над собой – это процесс саморазвития, самосовершенствования, который дает человеку возможность двигаться вперед, открывать в себе новые возможности, тем самым улучшая самоощущение и жизнь в целом"...

Зарубина Юлия Сергеевна, учитель начальных классов (г. Хабаровск). 

«Ученик – это  не кувшин, который мы должны заполнить, а искорка, которую мы должны зажечь».

В. Сухомлинский

"Вопросы образования становятся приоритетными во всём мире, так как они определяют будущее не только каждой страны, но и всего человечества в целом. Развитие образования без освоения новых идей невозможно. Я думаю, что образование это и есть инновация. Понятие «инновация» в переводе с латинского языка означает «обновление, новшество или изменение»...

..."Роль педагога своеобразна. Главное правило, о котором должен помнить учитель: «Я выступаю не как толкователь готовых знаний и их транслятор, а как равноправный соучастник их добывания». Только оптимальное соотношение традиционных и инновационных методов обучения принесет желаемый результат в развитие познавательной сферы учащихся".

Дигор Анна Викторовна, учитель логопед г. Комсомольск-на-Амуре (краевое учреждение).  

..."Вpемя  в   пoиcкaх pешений, твopчеcкoм пopыве летит   незaметнo – и вoт cпуcтя гoды мен  нaзнaчили нacтaвникoм.

Кaк  же   мoжнo пoмoчь мoлoдoму cпециaлиcту уcпешнo пpoйти  путь oт этaпa aдaптaции дo  cтупени дocтижения пpиемлемoгo уpoвня личнocтнoгo  paзвития? Кaк  я мoгу  пoвлиять нa   мoлoдoгo педaгoгa, чтoбы в cвoю oчеpедь oн в дaльнейшем  пpедcтaвил выcшие  дocтижения в пpoфеccии, cтaл мacтеpoм,  твopцoм, oдним cлoвoм пpoфеccиoнaлoм c бoльшoй буквы"...

..."Oчень веpю, чтo  делaю вcё вoзмoжнoе, чтoбы  pезультaтoм в  диaлoге  «нacтaвник-мoлoдoй  cпециaлиcт»  втopoй  дocтиг  выcшегo уpoвня пpoфеccиoнaлизмa. И мoлoдo  педaгoг  выpacтет в   пpoфеccиoнaлa, для  кoтopoгo  тpуд будет иметь личнocтную знaчимocть, будет «oткpыт»  cвoему миpу. Oткpыт  в  пеpвую oчеpедь ценнocтям, oпыту cвoей пpoфеccии, тo еcть гoтoвнocти к caмooбpaзoвaнию, пoвышению квaлификaции, pешению нoвых пpoфеccиoнaльных зaдaч.       И тaк же, кaк и я кoгдa-тo, нaчинaя  c  нуля,  теpпеливo, шaг зa  шaгoм, cтупенькa  зa  cтупенькoй  мoя  пoдoпечнaя   будет cтpемитьcя к дocтижению пocтaвленнoй  цели- влaдеть нopмaми пpoфеccиoнaльнoй кoppекциoннo-педaгoгичеcкoй деятельнocти, изменять  и paзвивaть  cвoю личнocть cpедcтвaми пpoфеccии".

Курилова Марина Валентиновна, учитель начальных классов муниципальный район им. Лазо.

" Мне  20лет, и я переступила порог школы учителем начальных классов. На меня смотрели глаза малышей – первашей. И внутри меня сидел первоклассник – молодой учитель. Детей было немного, я помню – 17 всего. В их глазах я увидела надежду, ожидание… А я искала опору,  и нашла её в лице моего учителя, Нелли Степановны.

      Прошло много лет: школа и я  - неразделимое целое. И всё это благодаря человеку, который стал для меня и наставником, и другом. Поддержка не только методическая, но и жизненные советы  Учителя  помогли мне полюбить и по - настоящему понять свою профессию.

      Кто такой наставник, и каким он должен быть, я поняла годы спустя.

      Наставник  наставляет? Нет!

      Наставник помогает! Наставник мотивирует!! Наставник вдохновляет!!!

     Значимые изменения в образовании ощутил каждый, кто хоть как - то касается школы.  А учитель это чувствует наиболее остро и ярко.  Переступая порог своего класса много  лет назад, не думала, что такие глобальные изменения в образовании помогут и мне стать другой, с обновлённым сознанием и пониманием своих возможностей"...

Суханов Дмитрий Сергеевич, учитель истории и обществознания Комсомольского муниципального района.

..."Большое внимание на своих уроках уделяю формированию у учащихся картографических знаний и умений. Использую для этого учебный модуль «Анимационные карты России и мира», представленный на сайте school-collection.edu.ru, что позволяет систематизировать и закреплять исторические знания, развивает пространственную ориентацию, память и образное мышление обучающихся.

Данный ресурс помогает на только организовывать работу с картой, но и проигрывать исторические события по выбранной карте.

Электронные образовательные ресурсы дают мне огромные возможности при подготовке и проектировании уроков. Ресурс school-collection.edu.ru нравится мне тем, что не привязан к какому-либо конкретному учебнику, его материалы можно применить на практике основной и средней школе"...

Немеш Виктория Альбертовна, учитель истории и обществознания Солнечного муниципального района. 

"Еще будучи ребенком, я знала, кем я буду, когда вырасту. У меня было два возможных варианта: либо я  стану врачом, либо учителем. С ранних лет я осознавала, что моя будущая профессия будет иметь социальную значимость. Я хотела работать с людьми, общаться  с ними, помогать им, делиться своими знаниями, умениями и навыками. На мой выбор профессии оказала влияние та семейная обстановка, в которой я воспитывалась. Я выросла в педагогической семье. Мой прадед был преподавателем в Железнодорожном университете г. Хабаровска, моя бабушка отличник народного образования, со стажем работы более  45 лет, моя мама – Немеш Наталья Александровна, учитель русского языка и литературы со стажем более 25 лет. Она всегда являлась и является до сих пор для меня примером. Я благодарна ей за то, что она воспитала во мне глубокое уважение к нелегкому труду учителя, что она заложила во мне нравственно-ценностные ориентиры, которые помогают мне в моей профессиональной деятельности, научила достойно преодолевать трудности в этом нелегком труде. Я горда тем, что продолжаю педагогическую семейную династию"...

Литвиненко Майя Николаевна, учитель русского языка и литературы КГБОУ ШИ №2 г.Хабаровск.

"Я – филолог. Любые слова я воспринимаю как фонетическое и смысловое единство. И либо люблю эти слова, или отношусь к ним предвзято.

Я – русскоязычная, что тоже накладывает на меня оттиск национального менталитета. И поэтому я люблю русскую речь и слова, которые воспринимаются естественно в русскоязычной среде.

Слово «инновационный» вряд ли вызовет затруднение в осмыслении, трудно недопонять его, а все же при его произнесении нарастает какое-то напряжение. Префикс «ин» часто встречается в иноязычных словах и переводится по-русски как «в», «внутри». Корень слова «нов» тоже легко узнаваем, и для его понятия не нужно знать перевода, к примеру, названия книги Данте Алигьери «La vita nuova»: новое оно и в Италии, и в России всегда новое. В окончании слова инновация мы чувствуем на интуитивном уровне некую общность чего-то, то, что касается большого количества людей (сравните: демонстрация, вакцинация, акция). В общем, все понятно: инновация – внедрение чего-то нового в широкие массы".

Лебедева Алена Дмитриевна, учитель географии Солнечный муниципальный район. 

"Наверное, у каждого из нас в жизни были учителя, которых мы не устаём вспоминать через 5…10…15 лет после окончания школы. И точно они не из тех, кто пытался повысить качество обучения криком, ограничивал знания учеников материалами учебника, жалел улыбки и простого человеческого слова, делил учеников на хороших и нехороших. А тех учителей, УЧИТЕЛЕЙ с большой буквы. Тех, кто проводил для нас интереснейшие уроки, чьи рассказы мы слушали, раскрыв рот. Тех учителей, с которыми можно было поболтать после уроков, кому можно было довериться. Кто улыбался нам и шутил. Тех, добрых и чутких. Тех, кто не только прививал нам любовь к своему предмету, но и делился с нами жизненным опытом. Тех, кто терпеливо нас слушал и отвечал на все наши вопросы. Тех, кто был для нас другом, родителем и наставником в одном лице. Тех на кого мы ровнялись и на кого хотели быть похожи… Лично я всегда хотела…"

С 15 февраля по 10 марта 2018 года прошел первый (заочный) тур краевого конкурса «Педагогический дебют-2018». Подведены промежуточные итоги Конкурса (ниже представлены списки участников второго (заочного) тура; в номинации «педагог-наставник» 2-го тура нет, педагоги согласно положению становятся участниками очного тура):

Участникам второго (заочного) тура Конкурса необходимо направить в срок с 20 по 22 марта 2018 года (включительно, до 24-00) требуемые согласно положению конкурсные материалы hachkoip@ippk.ru 

Третий (очный) тур Конкурса пройдет в апреле 2018 года (г.Хабаровск), сроки уточняются.