Загрузка...

Методическая копилка

     

Уважаеыме коллеги!

Материалы курсов 24-25.09.2018г. «Адаптированные образовательные программы дошкольного образования: проектирование и алгоритмы реализации" можно скачать ЗДЕСЬ

Конспект открытого занятия  сенсорному развитию во второй младшей группе.

Подготовила:

 Воспитатель 1 категории Чащина Светлана Григорьевна.

 

Тема: «Светит солнышко для всех»

 

Цель: Развитие умственных способностей у детей младшего дошкольного возраста через сенсорное развитие.

Задачи:

  1. Продолжать формировать представления о сенсорных эталонах, являющихся образцами основных разновидностей каждого свойства: 6, затем 7 цветов спектра, 5 геометрических фигур( круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал) , 3 градации величины ( большой , поменьше, самый маленький).
  2. Формировать познавательную активность детей при проведении непосредственной обучающей деятельности (игры, дидактические упражнения, эксперименты, игровые задания и поручения).
  3. Закрепить четкие представления о разновидностях каждого свойства.
  1. Продолжать формировать умение  понимать слова: «форма», «цвет», «такой же». Т.к. «величина» не имеет «абсолютного» значения, учить воспринимать ее только в сравнении с другой величиной.

 

Ход занятия:

  1. Звучит музыка: «День открылся на заре»

Дети входят в группу

Стук в дверь.

Воспитатель: Дети, кто -то к нам стучится.

Войдите, пожалуйста.

В группу входит СОЛНЫШКО.

Дети, посмотрите, кто к нам пришел.

Дети: Солнышко

Воспитатель: Давайте поздороваемся

 

Здравствуй солнце золотое

Здравствуй небо голубое,

Здравствуйте, мои друзья,

Очень рад всех видеть Я.

Посмотрите, сколько гостей у нас сегодня. Давайте со всеми поздороваемся

Дети: Здравствуйте

Солнышко: Детки, я пришло к вам с моим другом. Но кто это вы должны угадать.

Загадка:

 Ночью он совсем не спит,

Дом от мышек сторожит,

Молочко из миски пьет,

Ну конечно это – (кот)
Дети: КОТ.

Солнышко: Конечно, это мой друг КОТ ВАСИЛИЙ.

Кот: Здравствуйте, дети. Я живу в деревне у бабушки. С нами еще живет мой друг со своей семьей. Рано утром у нас случилась беда, к нам пробралась ЛИСА, навела беспорядок и утащила моего друга. Помогите пожалуйста отыскать мне моего друга.

Воспитатель: Кот Василий, но кого же мы должны искать и где?

Солнышко: Я вам с неба буду освещать дорожку в виде геометрических фигур, вы идите по ней и найдете друга Кота Василия и их дом.

Воспитатель: Хорошо, спасибо тебе, Солнышко за твою доброту.

До свидания.

Дети попрощайтесь с Солнышком.

Дети: До свидания.

Ну  что отправляемся на поиски.

На полу лежит треугольник.

Воспитатель:

 Смотрите первая фигура. Как она называется?

Дети: Треугольник.

Воспитатель: Правильно, молодцы.

Ой, смотрите, что это здесь разбросано!

Дети: Шарики

Воспитатель: Какого цвета шарики?

Дети: Красный, зеленый, желтый, синий

Воспитатель: Молодцы.

Надо все шарики разложить по цвету.

Берем по одному шарику и кладем в свой тазик.

Дети раскладывают шарики по тазам.

Воспитатель: Сколько в тазиках лежит шариков?

Дети: Много

Воспитатель: А в обруче?

Дети: Ни одного

Воспитатель: Молодцы.

Что бывает желтого цвета?

Дети: Солнышко, одуванчик и т д

Что бывает красного цвета?

Дети: Помидор, яблоко

Воспитатель: Что бывает зеленого цвета?

Дети: Трава, лягушка

Воспитатель: Что бывает синего цвета

Дети: Небо.

Воспитатель: Молодцы, с этим заданием мы справились, пойдемте дальше.

Дети находят треугольник.

  2.Звучит музыка: Пение птиц.  Журчание воды.

Посмотрите здесь речка, но перейти через нее мы не сможем. Почему?

Дети: Нужен мостик.

Воспитатель: Правильно, давайте построим мост сами. На берегу лежат камни, они все разные.

Давайте посмотрим, на какие геометрические фигуры они похожи.

Дети: Круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник.

Воспитатель: Молодцы.

Мальчики будут строить мостик из маленьких круглых камешков, а девочки из больших круглых камней. Берите только большие круглые камни.

Молодцы.

Посмотрите какой мостик мы построили с вами.

Пойдемте.

Через мостик перейти надо нам, ребята

В дальний лес мы попадем

Где живут зайчата.

Воспитатель: Дети, ищите следующую фигуру.

Дети находят ОВАЛ

Воспитатель:

Дети, послушайте,  кто то плачет .

   3.Кукареканье петуха.

Воспитатель: Кто же это может быть?

Дети: Петушок.

Воспитатель: Давайте поищем его. Постучим в избушку.

Никто не отвечает.

Воспитатель достает Петушка из избушки.

Кот Василий, это твой друг?

Кот Василий: Да. Спасибо, вам.

Воспитатель: Петушок, не плачь. Кариночка расскажет стишок про тебя.

Девочка читает стихотворение:

 Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

 Масляна головушка,

 Шёлкова бородушка!

Что ты рано встаёшь,

Голосисто поёшь,

Детям спать не даёшь? 

Воспитатель: А сейчас мы немножко попляшем все вместе.

Физминутка:

   4. Звучит музыка: «Пяточка , носочек»

Воспитатель: Молодцы, развеселили Петушка, пойдемте теперь дом ваш искать.  Ищите следующую фигуру.

Дети находят Треугольник.

Воспитатель: Какая это фигура? Какого цвета?

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы.

Ребята, посмотрите, что это?

Дети: Домик

Ой какой бардак во дворе, везде разбитые тарелки.

Дети, давайте склеим тарелочки.

Дети собирают разбитые тарелки.

Воспитатель: По двору кто -то ходит

Дети: Курочка.

Воспитатель: Что- то она грустная.

Курочка: Ко-ко-ко

Лиса в курятник забралась и все перышки на хвостиках  моим курочкам повыщипывала.

Воспитатель: Не переживай. Мы вам поможем. Дети, посмотрите здесь на столе много курочек, надо им сделать хвостики по цвету.

Молодцы.

Дети, курочек надо накормить.

Что курочки любят

Дети: Горошек.

Воспитатель: Правильно, но у нас все перепуталось, фасоль вместе с горошком. Давайте переберем.

   5. Звучит музыка «Цып, цып, мои цыплятки»

Покормим курочек.

Воспитатель: Дети, курочки хотят еще пить. Давайте им сделаем вкусную разноцветную водичку.

Дети делают цветную воду для курочек.

Воспитатель: Ставьте водичку курочкам, а мы немножко отдохнем.

ФИЗМИНУТКА : (Речь с движениями)

Жили Котик с  Петушком

У лесной опушки,

Но однажды  Лисонька

Пробралась к их избушке.

Утащила Петушка

За высоку гору,

Утащила Петушка

В свою лисью нору.

Умный котик в лес пошел,

И нору лисоньки нашел.

И живут теперь вдвоем

Котик с Петушком

У лесной опушки.

И больше Лисонька не ходит к их избушке.

Воспитатель:Петушок и Кот Василий, а это случаянно не ваш дом?

Петушок: Да, это дом нашей бабушки.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               Выходит бабушка.

Бабушка: Здравствуйте, ребята. Спасибо, что вы нашего Петушка. А кто же вам помог найти дорогу к моему дому?

Воспитатель: Мы тебе не скажем, мы тебе покажем

Рисование солнышка в манной крупе.

   6. Звучит музыка « Солнечная песня»

Бабушка: Так это Солнышко, молодцы ребятки. Я вас хочу угостить. Но каждому свое угощение.

(Угощение завернуто в разноцветные мешочки)

Бабушка  угощает детей, согласно цвету их одежды .

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились со всеми заданиями, порадовали всех, но нам надо возвращаться в группу.

Глазки закрываем. Раз, два, три

Снова в группу мы пришли!

Вам понравилось путешествие?

Ответы детей.

Воспитатель: Чем мы занимались?

Ответы детей.

Воспитатель: Спасибо, молодцы.

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             Выходит бабушка.

Бабушка: Здравствуйте, ребята. Спасибо, что вы нашего Петушка. А кто же вам помог найти дорогу к моему дому?

Воспитатель: Мы тебе не скажем, мы тебе покажем

Рисование солнышка в манной крупе.

   6. Звучит музыка « Солнечная песня»

Бабушка: Так это Солнышко, молодцы ребятки. Я вас хочу угостить. Но каждому свое угощение.

(Угощение завернуто в разноцветные мешочки)

Бабушка  угощает детей, согласно цвету их одежды .

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились со всеми заданиями, порадовали всех, но нам надо возвращаться в группу.

Глазки закрываем. Раз, два, три

Снова в группу мы пришли!

Вам понравилось путешествие?

Ответы детей.

Воспитатель: Чем мы занимались?

Ответы детей.

Воспитатель: Спасибо, молодцы.

 

 

 

 

 

 

 

IMG_20180511_093238.jpg  IMG_20180511_092746.jpg  IMG_20180511_093544.jpg  IMG_20180511_093730.jpg  IMG_20180511_094220.jpg  IMG_20180511_094621.jpg  IMG_20180511_094922.jpg  IMG_20180511_095528.jpg 

Как быстро и легко подготовить концерт силами детей.


         Самое главное в моей работе – создание психологического комфорта для детей.

Я стараюсь обеспечить условия, в которых они чувствовали бы себя уверенно и получали удовольствие от участия в праздниках и развлечениях, основная цель которых – доставить детям радость, обогатить их новыми впечатлениями.


          Хочу остановиться на таком развлечении, как концерт. При его подготовке педагог стремится доставить детям радость, помогает им выразить себя в доступных видах деятельности, приобрести опыт выступления перед зрителями. В свою очередь дети очень любят выступать на концертах, у них приподнимается настроение, они стремятся показать то, чему они научились, хотят услышать аплодисменты зрителей.

         Как же за короткое время подготовить яркий и запоминающийся концерт силами детей?
 

                Уважаемые педагоги! Все просто!
Мы знаем, сколько энергии и творческих сил (не только взрослых, но и детей) уходит на подготовку новогоднего утренника. Яркие костюмы, много разнообразного танцевального материала, красиво украшенный зал. Праздник проходит, как одно мгновение! Так давайте вернемся к музыкальному материалу утренника после новогодних каникул и «Колядок». Просто пригласим детей разных групп на яркий и               

                                 динамичный
           концерт «Танцевальный калейдоскоп»,
в котором будут собраны танцы, исполненные детьми на новогоднем празднике. Пусть ведущим концерта будет взрослый в новом и красочном костюме, а проблемы во что одеть детей в этом случае просто не существует – родители уже постарались нарядить их к новому году.   

      Программа концерта не должна быть перегружена номерами, а закончить его можно совместным общим танцем (дискотекой детей и взрослых). Дети чувствуют себя очень уверенно, переживают эмоциональный подъем, т. к. танцевальный материал хорошо знакомый и любимый (на утреннике они его уже исполняли).
        Ура! Вы выполнили все 3 условия яркого и выразительного танцевального выступления, которое зависит от качества музыки, выразительности исполнения танца детьми и эффектности костюмов и танцевальных атрибутов и при этом порадовали и малышей, и сотрудников.

 

        После утренника 8 марта, в котором много замечательных песен разного характера, можно снова пригласить детей уже на вокальный концерт «Песенка за песенкой». Дети с удовольствием слушают незнакомые песни в исполнении других детей, а свои исполняют уверенно и ярко.

         В итоге, в детском саду проходят замечательные концерты, не требующие дополнительных репетиций от детей (все на знакомом материале, а в зале царит почти семейная обстановка, атмосфера любви, творчества и добра!

Всем желаю успехов в работе. Михайлова Е. В.