Содружество молодых педагогов Хабаровского края

Все материалы
Какие уроки и занятия подготовили наши молодые учителя? Смотрите сами...
1
0 комментариев ![]()
«Мои первые шаги в профессии или профессия, которую я выбрал». «Всё, что я хотел бы знать, - это яблоня. Всё, что я знаю, - ветвь яблони. Всё, что я могу передать ученикам, - это яблоко. Всё, что останется в них, - это семечко. Но из любого семечка может вырасти яблоня…» Ж. Эрве – Базен "В девятом классе меня очень увлекла психология. К окончанию школы в выборе профессии у меня было два пути, но оба связанные с профессией педагога. Окончательный выбор помогли сделать вступительные экзамены. И вот испытания позади, я уже студентка ФГБОУ ВПО «Амурского государственного педагогического университета». Пять лет упорного труда, сопровождались радостью побед, внутренней борьбой, размышлениями, правильно ли я сделала свой выбор, а что же я буду делать дальше… Забиваем Сайты В ТОП КУВАЛДОЙ - Уникальные возможности от SeoHammer
Каждая ссылка анализируется по трем пакетам оценки: SEO, Трафик и SMM.
SeoHammer делает продвижение сайта прозрачным и простым занятием.
Ссылки, вечные ссылки, статьи, упоминания, пресс-релизы - используйте по максимуму потенциал SeoHammer для продвижения вашего сайта.
Что умеет делать SeoHammer
— Продвижение в один клик, интеллектуальный подбор запросов, покупка самых лучших ссылок с высокой степенью качества у лучших бирж ссылок. — Регулярная проверка качества ссылок по более чем 100 показателям и ежедневный пересчет показателей качества проекта. — Все известные форматы ссылок: арендные ссылки, вечные ссылки, публикации (упоминания, мнения, отзывы, статьи, пресс-релизы). — SeoHammer покажет, где рост или падение, а также запросы, на которые нужно обратить внимание. SeoHammer еще предоставляет технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней. Зарегистрироваться и Начать продвижение Дипломная практика. Месяц трудовой деятельности в качестве воспитателя. Первое занятие, волнение, ведь перед тобой 15 пар глазок детей, с ограниченными зрительными возможностями здоровья, которые ждут от тебя чуда… И вот она, искорка, который я искала и ждала – это понимающий взгляд малышей, который мне говорит: «Смелее, все у тебя получится!». Как же это здорово! Искорка, которая зажгла меня на самом первом занятии! Сразу стало понятно, что я хочу быть педагогом, поэтому после получения диплома иду работать в детский сад...".
"Мои первые шаги в профессию начались ещё в детстве. Маленькая квадратная доска в центре комнаты, цветные мелки, классный журнал на столе. Первые ученики – мягкие игрушки, уже сидят за своими партами. Детская игра? Нет, что Вы! Детство - это мир фантазий, которые со временем реализуются во взрослой жизни...". "...Позади обучение в Амурском гуманитарно – педагогическом государственном университете. 1 сентября… 2015 год… школа…первые, сначала робкие, а позже более уверенные шаги в качестве воспитателя. Страшно… Страшно оттого, что никого не знаю, мало опыта. Не дают покоя мысли: «Как на меня смотрят детские хитрые, пытливые глаза! А вдруг всё пойдет не так!? Какая ответственность!» Я смогла преодолеть свои страхи и сомнения. А потом самоподготовка, перемены, мероприятия…". "... Я люблю свою работу, детей. Каждый день я стараюсь сделать для них доброй сказкой. Я стараюсь дать детям не только знания, но и воспитать положительное отношение к окружающему и самому себе. Я уверена, что мои воспитанники вырастут грамотными, образованными и достойными людьми. Потому что им я отдаю самое ценное, что у меня есть – свои знания, умения и навыки, свою душу. Я не лидер и не хочу им быть. Моя награда не в похвалах, не в титулах, не в последователях, а просто в радости, которую мне доставляет работа, выполняемая мною с душой и энергией. Возможно, у меня есть одно преимущество - я просто очень люблю детей!". Сервис онлайн-записи на собственном Telegram-боте
Попробуйте сервис онлайн-записи VisitTime на основе вашего собственного Telegram-бота:— Разгрузит мастера, специалиста или компанию; — Позволит гибко управлять расписанием и загрузкой; — Разошлет оповещения о новых услугах или акциях; — Позволит принять оплату на карту/кошелек/счет; — Позволит записываться на групповые и персональные посещения; — Поможет получить от клиента отзывы о визите к вам; — Включает в себя сервис чаевых. Для новых пользователей первый месяц бесплатно. Зарегистрироваться в сервисе
На 2-й (заочный) тур конкурса "Педагогический дебют-2016" они прислали свои занятия с самыми маленькими участниками образовательного процесса...
"Я никогда не думала раньше, что буду работать учителем. До 5 курса обучения в институте считала, что школа после педагогической практики обойдет меня стороной, и на этом мы с ней распрощаемся. Но судьба распорядилась иначе. Первые уроки, первые ученики, первые результаты полностью перевернули весь мой внутренний мир. Я – человек, который всегда в каждом событии и действии ищет какую-то глубокую причину, через месяц после прохождения практики поняла, что нахожусь в этой сфере не только ради диплома, но для чего-то большего. Для чего? Продолжая работать в школе, я старалась ответить на этот вопрос. И только спустя некоторое время меня осенило…". "...Делая первые шаги в профессии, я поняла, что школа – это не просто работа. Это образ жизни, сама жизнь. Большинство учителей никогда и ни за что не променяют свою работу только потому, что быть учителем - это одна из самых важных, хоть и трудных профессий. Учитель работает в школе не ради карьеры, а ради детей, в руках которых наше будущее. А также думаю, что не стоит напоминать вам о том, что каждый ребенок – это чудо со своим огромным внутренним миром, который еще не затравлен суровой реальностью. В наших интересах поддерживать все начинания детей и помогать им в осуществлении заветных желаний, ведь именно подрастающее поколение может сделать наш мир добрее и лучше. Именно дети - это наше будущее. Я забочусь о нашем будущем, а вы?!"
"Моя карьера в школьном образовании началась довольно неожиданно – со звонка об открывшейся вакансии. После окончания ВУЗов вопрос о поиске работы не стоял, так как уже в течение продолжительного времени работала в небольшой компании по предоставлению образовательных услуг. В целом работа меня устраивала, но, как в принципе и везде, в ней были не только плюсы, но и минусы. Поэтому, когда поступило предложение попробовать себя в качестве школьного учителя, оно показалось достаточно заманчивым не столько со стороны заработной платы и социальных гарантий, сколько привлекло своей сложностью и необычностью – не часто встретишь учителя японского языка в школе. Итак, начались первые месяцы моей работы. В школу я пришла в начале весны с увольнением предыдущего учителя, поэтому, думаю, сложившаяся ситуация стала шоковой не только для меня самой, но и для детей. На ходу приходилось подхватывать идеологию уроков, в спешном порядке знакомиться с учениками, коллективом, новыми требованиями. Особенность преподаваемого предмета – японский язык – стала решающей. Возможно, будь это английский, немецкий или даже китайский язык, многое стало бы проще в самом начале. Нехватка, а иногда и отсутствие методических пособий, учебных материалов, ориентированных на русскоговорящих учеников, и низкая мотивация школьников совсем не облегчали работы. Так что сложно назвать начало моей карьеры легким...".
Какие уроки приготовили "историки"? Смотрите сами...
"Многие успешные люди утверждают, что секрет великих достижений очень прост – найти свое призвание и следовать ему. Но так ли это легко на самом деле? Еще Херъёрг Вассму сказал: «Надо делать то к чему у тебя лежит душа иначе тебе будет трудно жить». Я полностью согласна с его высказыванием. Многие люди, найдя профессию, со временем задают себе ряд вопросов: « Что я здесь делаю? », « По какой причине я чувствую неудовлетворенность собой? », « Кто я? ». Открытие своего призвания это вовсе не дело случая. Это долгий путь, в котором люди, путем проб и ошибок, выбирают то, что им по душе, то благодаря чему люди будут точно знать, что нашли свое место. Еще в детстве влюбленная в произведение Чуковского « Доктор Айболит » и уже в сознательном возрасте вдохновленная исследованиями академика И. П. Павлова, я планировала стать ветеринаром. Но, услышав, что эта профессия не престижная, засомневалась в своем выборе. Тогда я еще не понимала, что не стоит брать во внимание ни престижность выбранной профессии, ни мнение общества о ней. В обществе, окружавшем меня после окончания ВУЗа, профессия Воспитатель, почему то тоже не считалась престижной. Но, уже имея небольшой опыт работы с детьми, я была намерена попробовать пройти этот этап самостоятельно без чьих либо советов. Поработав некоторое время в детском саду, я задала себе вопрос: « Правильный выбор я сделала?». И с полным удовлетворением осознала, что я там, где и должна быть!".
"...Почему же я выбрала профессию воспитателя? Еще в раннем детстве, когда меня спрашивали, кем бы я хотела стать, когда вырасту, я с уверенностью отвечала: «Учителем!» Моя педагогическая карьера началась, наверно лет с пяти, когда я приходила из детского сада, усаживала своих кукол перед собой и читала им сказки, чему-то учила, воспитывала, даже ругала. Учась в школе, мои куклы превратились в учеников и учились считать, писать, читать под моим чутким руководством. Шли годы, но мысль о педагогической карьере не покидала меня. Когда в четырнадцать лет мне предложили стать вожатой в лагере дневного пребывания, я с радостью согласилась. И это был мой первый педагогический опыт. Несколько счастливых, незабываемых летних месяцев я работала с детьми, которые всего на несколько лет младше меня. Я была их старшей сестрой, подругой, скорее всего. «Мои дети» до сих пор здороваются со мной, помнят, как когда-то мы провели лагерную смену вместе. Окончив школу, летом я решила попробовать свои силы в пионерском лагере, где планировала остаться лишь на одну смену, но мне хватило несколько дней, чтобы понять, что я остаюсь тут на все лето. Будучи сама восемнадцатилетней девчонкой, я воспитывала практически своих ровесников. Да, не воспитывала вовсе, а скорее делилась опытом и знаниями. Мы были дружной сплоченной семьей, единым целым, командой, где все на равных, нет границы между вожатым и воспитанником. Бессонные ночи, усталость, бесконечные концерты, конкурсы… Откуда бралось столько энергии? К моему удивлению, она откуда-то появлялась, ведь я не могла подвести своих детей. Предавали силы лишь их горящие глаза, которые ждали от меня чего-то нового, каких-то идей. Мы привели наш отряд к победе, ну а на прощальном костре, под искрящиеся языки пламени, под лагерные песни под гитару, мы не могли сдержать слез. Счастливое лето кончилось и детство тоже. По советам родителей я поступила в педагогический университет, по направлению подготовки «Социальная работа». Я знала, что выбранная мною профессия – не моя, но все, же доучилась. И по окончании института, возможно по воле судьбы, я заглянула в детский сад. И поняла – это мое! Раньше я работала с взрослыми детьми и думала, что с ними интереснее, проще, но услышав чистый детский смех, увидев их искрящиеся глазки, я поняла, что малыши – это чудо и я хочу посвятить им жизнь...". "...На моих глазах растет новое поколение. Я каждый день наблюдаю, как малыши познают мир, узнают что-то новое, радуюсь вместе с ними их победам и переживаю, когда что-то не получается. Я горжусь тем, что мне выпала возможность пережить с малышами детство. «Горжусь профессией своей за то, что детство проживаю многократно»".
Лазарчук Е.И., учительница МОУ СОШ №4 имени Героя
Из эссе участницы конкурса "Мои первые шаги в профессии или профессия, которую я выбрал". "Сложно сказать, что конкретно в моей жизни определило будущую профессию учителя. Любовь к химии была всегда, и я распознала это как желание быть врачом. Уже в 9 классе представляла себя в белом халате на рабочем месте, принимающей пациентов, но жизнь изменила планы…Экзамены (ЕГЭ) сданы на отлично, самое главное поступить в медицинский институт. Некоторые обстоятельства изменили мои цели, оставаться учиться нужно в Комсомольске. При своей огромной любви к химии выбор был очевиден, учитель химии и биологии. Мне хотелось спасать людей, я вовсе и не задумывалась, что учителя тоже делают это каждый день. Педагогический университет, а конкретно мои наставники (декан факультета, химик) Ремизов Г.М., (химик) Самко О.В., (микробиолог) Богунов Ю.В. и другие… научили меня очень многому. Они открыли во мне качества, о которых я и не подозревала, и дали мне понять, что дети – это моя жизнь. "...У меня сложилось всё совсем не так, как я планировала. Я не врач, я учитель и горжусь этим. За это очень благодарна своим УЧИТЕЛЯМ в жизни. Они направили меня туда, где я нужна, где я чувствую свою потребность и знаю, что меня любят. Это моя судьба!".
Наши молодые педагоги (учителя-предметники) уже прислали в адрес оргкомитета конкурса свои уроки и внеклассные мероприятия. Кирсанова Е.Ю., учитель биологии и географии МАОУ "СШ №3" г.Хабаровска представила урок географии в 8 классе "Этническая "мозаика" РФ". Зарубина А.В., учитель ИЗО МБОУ СОШ №2 г.Николаевска-на-Амуре - занятие по внеурочной деятельности в 1 классе "Нетрадиционная техника рисования. Акварель по воску". Фролова А.Е., учитель информатики МБОУ СОШ №16 г.Хабаровска - внеклассное занятие по решению учебной задачи (группа учащахся 8-11-х классов) "Использование информационных технологий в профессиональной деятельности".
"...Я люблю свое дело и стараюсь вкладывать в него свою душу. Школа - это место, куда дети и взрослые приходят за духовным обогащением. Я, как учитель - словесник, вижу истоки духовного возрождения общества в книге, читающем ребенке. Особенно радует меня, то, что мои лицеисты действительно читают, что книга не потеряла для них той ценности, которую она несла в себе изначально - обогатить душу ребенка, способствовать его нравственному совершенствованию...". "...Лицей – это школа, в которой интересно учиться детям и интересно работать учителям. Лицей – это школа, в которой создана особая, эмоционально привлекательная среда. Ведь и дети здесь особые. С ними не просто… Потому что мои лицеисты очень взыскательные и требовательные дети. Им важен и нужен не просто учитель-наставник, учитель-друг, им важен учитель-профессионал, учитель-знаток, творец, настоящий мастер своего дела. И я для себя определила задачу на ближайшие годы - стать учителем-мастером...". Иродов Олег Павлович, учитель физики МАОУ "Лицей "Ступени" города Хабаровска. "Начиная работать в школе, я невольно вспоминал своих учителей, всякий раз, когда начинался урок. Пытался сравнивать себя с ними, стараясь действовать как профессионал, как человек, знающий своё дело. В процессе работы я осознал, что Учитель - это не просто профессия, это призвание, дело всей жизни. Я прикладывал усилия для того чтобы дети на моих уроках были заинтересованы и вовлечены в интересный познавательный процесс. Первым шагом было создание «кружка», где дети познавали основы физики на примере авиамоделирования...". "...Спустя почти два года преподавания я пришел к выводу, что обучение детей такой непростой науке как физика - это, действительно, творческий процесс, сложный, но очень интересный". |
Рубрики сообщества
Облако тегов
Нет тегов!
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||