Загрузка...

Учителя русского языка и литературы

Сообщество учителей русского языка и литературы Хабаровского края

Все материалы

     

Внимание, коллеги!!!

Для ВАС и только для ВАС в этом году Хабаровский краевой институт развития образования проводит конкурс "Современный урок"

Цель Конкурса – выявление и распространение  лучших педагогических практик, используемых в различных учебных предметах, повышение качества образования, повышение профессионального мастерства педагогов, решение образовательных задач в рамках реализации ФГОС ОО с использованием современных средств и технологий, включая информационно-коммуникационные.

В Конкурсе могут принять  участие педагоги образовательных организаций Хабаровского края, обучающие по учебным предметам и предметным областям:

-       русский язык и литература, родной язык (русский) и родная литература (русская)

-       математика

-       общественные науки (история, обществознание, география)

-       естественные науки (физика, химия, биология);

-       физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности;

-       искусство (музыка, ИЗО).

Победители и призеры определяются в каждой предметной области. 

Специальный приз от "Русского слова" участнику, представившему лучший урок по УМК или учебным пособиям этого издательства.

Краевой дистанционный конкурс «Современный урок» проводится с 25 февраля 2020 года по 30 ноября 2020 г. в два (заочных) этапа в формате интернет-конкурса.

Первый этап проходит с 25.02.2020 г. по 15. 08.2020 г., работы принимаются до 15.07.2020 г. (сроки продлены!)

Второй этап Конкурса проходит с 01.09.2020 г. по 30.11.2020 г., работы принимаются до 30.10.2020 г.

Подробнее с условиями Конкурса можно ознакомиться в положении о его проведении

Приказ и Положение Современный урок.docx

Заявка на участие заполняется участниками самостоятельно

Форма заявки

Сетевое методическое событие "Преподавание русского языка как родного в основной и старшей школе" состоялось 3 июля 2020г.
В работе приняли участие около 100 педагогов края из 10 муниципальных образований края.

Обсуждались вопросы, связанные с нормативными документами, регламентирующими обучение родному языку в старшей школе, рабочими программами и учебными пособиями, что актуально с введением ФГОС СОО.


Напоминаем, что на сетевом сообществе учителей русского языка и литературы, в виртуальном методическом кабинете можно получить помощь методиста, посоветоваться по разработке рабочей программы по родному русскому языку и разрешить свои сомнения, а также поделиться своим опытом и мыслями с коллегами.

Материалы:

1. Презентация Кравченко И.Н.

2. Видеозапись

29.06.2020 г., 30.06.2020г. и 02.07.2020 г. с 11.00 до 13.00. в соответствии с программой проведения расширенного заседания Совета были рассмотрены планы деятельности образовательных организаций, имеющих статус в инновационной инфраструктуре сферы общего и дополнительного образования Хабаровского края, а также перспективы развития и диссеминации полученного опыта.

Расширенное заседание Совета будет проходило в онлайн режиме на цифровой платформе   для проведения видеоконференций ZOOM.

В работе приняли участие руководители образовательных организаций и педагогов, ответственные за деятельность инновационных площадок, входящих в инновационную инфраструктуру сферы общего и дополнительного образования Хабаровского края.

Работу краевого иннвационного комплекса  "Формирование культурного интеллекта личности обучающегося в полиэтнической образовательной среде (на примере Хабаровского края)",  представила Кулеш Елена Васильевна, научный руководитель КИКа, руководитель ресурсного центра ТоГУ.  Участники краевого инновационного комплекса, реализующие проекты инновационной деятельности на базе образовательных организаций Хабаровского края были не только заочными участниками, так как активно готовили материалы для презентации идей и планов КИКа, но и присутствовали на заседании.

Центр общего образования КГБОУ ДПО «Хабаровский краевой институт развития образования»  проводит 3 июля 2020 г. методическое событие по теме «Преподавание русского языка как родного в основной и старшей школе».

Приглашаем руководителей муниципальных и школьных методических объединений, учителей-предметников общеобразовательных организаций.

Начало методического события в 15.00.

Ссылка для участия в методическом событии:

Подключиться к конференции Zoom

https://us04web.zoom.us/j/9548565244?pwd=Ymc1UXpyeWVDZXdva1BwWmFLZUJ1Zz09

Идентификатор конференции: 954 856 5244

Пароль: 2020Kira

Внимание! Участникам необходимо скачать и установить программу ZOOM (инструкция по работе с программой в приложении).

КАК РАБОТАТЬ С приложением ZOOM?

1. Скачать необходимое приложение со следующей страницы и установить его на свое устройство:
- Для пользователей Windows: https://zoom.us/client/latest/ZoomInstaller.exe
- Для устройств iOS: https://itunes.apple.com/us/app/id546505307
- Для устройств Android: https://play.google.com/store/apps/details?id=us.zoom.videomeetings
- Для устройств под управлением других платформ ссылки для скачивания доступны на https://zoom.us/download

2. После установки запустить программу и нажать Join. Если у вас программа уже установлена, то можно просто нажать на ссылку, предоставленную организатором, и программа запуститься автоматически.

3. В поле Meeting ID ввести идентификационный номер конференции: - каждый раз он может быть разный

4. В поле Screen Name ввести ваше имя и фамилию для отображения среди участников. (Возможно по умолчанию уже будет введено ваше имя)

5. Параметры Don’t connect to Audio и Turn off my Video позволяют отключить соответственно ваш микрофон и камеру при подключении к семинару. По умолчанию все участники подключаются с отключенным микрофоном и включенным видео сигналом.

6. После того, как вы нажмете Join вы будете подключены к вебинару в качестве участника.

120 лет назад, 29 июня 1900 года, родился АНТУАН ДЕ СЕНТ-ЭКЗЮПЕРИ - известный французский писатель, поэт и профессиональный лётчик.
Антуан Мари Жан-Батист Роже де Сент-Экзюпери (фр. Antoine Marie Jean-Baptiste Roger de Saint-Exupéry; 29 июня 1900, Лион, Франция - 31 июля 1944).
Большинство книг Сент-Экзюпери выросли из его опыта летчика. Это романы "Южный почтовый", "Ночной полет", "Земля людей", "Военный летчик".
 
 
 
«Маленький принц» — советский художественный фильм-притча по мотивам одноимённой сказки Антуана де Сент-Экзюпери. Первая экранизация этого произведения Философская сказка-притча по мотивам сказки Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц». История знакомства маленького мальчика и лётчика, который потерпел крушение в пустыне.

В ролях: Донатас Банионис — взрослый Отар Коберидзе — лётчик Эвалдас Микалюнас — мальчик Иннокентий Смоктуновский — текст за кадром Съёмочная группа Сценарий: Арунас Жебрюнас Режиссёр: Арунас Жебрюнас Оператор-постановщик: Александрас Дигимас Художники-постановщики: Альгирдас Ничюс, Виктория Бимбайте, Л. Гутаускас Композитор: Т. Макачинас Звукорежиссёр: Пятрас Липейка

Уважаемые коллеги, учителя основного и среднего общего образования Хабаровского края!

С 03 июня по 25 июля 2020 года КГБОУ ДПО ХК ИРО приглашает вас принять участие в исследовании по выявлению профессиональных затруднений учителей в рамках реализации ФГОС ООО.

Исследование проводится, в соответствии с планом мероприятий дорожной карты проекта «Образование для будущего», с целью выявления проблемных точек при реализации учителями Хабаровского края ФГОС ООО.

Для участия в опросе заполните анкету

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf2kPxwjOhNOahtmqeWZu2RTOPNd7i2moz2t4lFD8rALt_oUQ/viewform

По вопросам проведения опроса обращаться к главному специалисту отдела мониторинговых исследований Косых Людмиле Вениаминовне e-mail: kosyhlv@ippk.ru

 

«Класс!» - всероссийский литературный конкурс рассказов для учеников 8-11 классов. Цель конкурса - поддержать юных авторов, способных создавать литературно-художественные произведения, которые могли бы в последствии внести существенный вклад в развитие российской и мировой художественной культуры. Проект призван стать мостиком между талантливыми подростками и профессиональными литераторами.

Во втором сезоне конкурс проводился в 20 субъектах РФ: Москва и Московская область, Санкт-Петербург, Саратов, Пермь, Нижний Новгород, Тульская область, Орел, Рязанская область, Тюмень, Тверь, Ростов-на-Дону, Владивосток, Хабаровский край, Ставрополь, Майкоп, Волгоград, Республика Коми, Красноярский край, Краснодарский край.

Темы рассказов для конкурса предлагают члены жюри, среди которых известные писатели и педагоги: Эдуард Веркин, Ольга Славникова, Марина Степнова, Олег Щвец, Дмитрий Быков под председательством Майи Кучерской. Темами 2020 года стали: «Ключ потерялся», «Вот мне и тридцать», «Третий сон седьмого Айфона», «Мамин муж, папина жена», «День, когда все изменилось», «Прыжки в высоту». Самой популярной темой оказалась «День, когда все изменилось», на втором месте - «Ключ потерялся».

Конкурс проводится под патронатом Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям, Министерства просвещения России и Министерства науки и высшего образования России.

Всероссийский литературный конкурс «Класс!» совместно с интернет-гипермаркетом Myshop объявляет специальную номинацию «Народное голосование».

Читайте рассказы финалистов (работы опубликованы в разделе «Рассказы» и на сайте партнера конкурса) и голосуйте за понравившуюся историю. Среди 58 работ вы найдете и сказки, и детективные истории, и притчи, и мелодраматические зарисовки, и фантастические рассказы.

Финалист, набравший наибольшее количество народных «лайков», получит ценный приз от компании Myshop.

Проголосовать за рассказ можно здесь до 25 августа включительно. Помните, оставить свой голос можно только за одну работу.

Имена лауреатов конкурса станут известны осенью. Надеемся, что эпидемиологическая обстановка позволит, и торжественная церемония награждения победителей пройдет в рамках Московской международной книжной ярмарки.  

Поддержите наших финалистов!

Бараненко Алису и ее рассказ "Ключ потерялся"

Вершинину Александру  с произведением "И я побежал…"

Косякову Надежду и необыкновенная история "Страшный сон 7IPhone"

 

Финалисты конкурса всероссийского конкурса "КЛАСС!" от Хабаровского края получили возможность поделиться своими мыслями в интервью организаторам конкурса.

Алиса Бараненко и ее интервью читайте ЗДЕСЬ

 
 
 
 

Коллеги!

Центр общего образования 23 июня 2020 г. проводил методическое событие «Диджитал образование: электронное обучение с применением дистанционных образовательных технологий (методические находки и опыт учителей Хабаровского края)».

Методическое событие состоялось на нескольких площадках ZOOM.
В работе секции 1 "Методические находки и опыт учителей русского языка и литературы", которая началась в 11.00, приняли участие 49 педагогов из 7 муниципальных образований края.

Вопросы, связанные с работой программы ZOOM для онлайн-ЗАНЯТИЙ, освещала Пак Елена Анатольевна, учитель русского языка и литературы МАОУ «Математический лицей» города Хабаровска.

Возможности электронных образовательных ресурсов для организации проектной и творческой деятельности ребенка раскрыла Мальцева Татьяна Владимировна, учитель русского языка и литературы, участник проекта «УчимЗнаем», сетевой педагог.

Афанасьева Светлана Владимировна, учитель МБОУ СОШ рп. Корфовский Хабаровского муниципального района, раскрыла особенности и возможности Google сервисов как инструментов для организации работы на уроках литературы в дистанционном формате.

Не только урочная, проектная, но и внеурочноая деятельность нашла отражение в работе секции. О внеклассном мероприятии в ZOOM в формате чаепития рассказала Веденькова Татьяна Николаевна, учитель МБОУ СОШ 24 г.Хабаровск

 Все педагоги отметили возможность использования наработок электронного образования в очной формате работы, в обучении детей с ОВЗ, одаренных детей в разных областях и высокомотивированными школьниками

Материалы секции 1 (презентация).  Видеоматериал

Секцию 2 "Методические находки и опыт учителей естественнонаучного цикла" посетили около 60 педагогов биологии и химии.

В работе секция 3 "Методические находки и опыт учителей предметной области «Искусство» приняли участие более 80 человек.

«Лирика Ахматовой, положившая начало, условно говоря, жанру женского лирического дневника («книга женской души» – Николай Скатов), вызвала не только ряд подражательниц-поэтесс («Я научила женщин говорить…»), но и вдохновила на осмысление современниками и в дальнейшем критиками советского и постсоветского периода её новой художественной манеры, стиля, миропонимания.
Масштабность и знаменательность творческой фигуры Ахматовой была очевидна с момента её появления на литературной арене», – пишет Жанна Колчина в автореферате «Художественный мир А. А. Ахматовой. Мифопоэтика. жизнетворчество. Культура.» (2007), электронная копия которого представлена на портале Президентской библиотеки.

23 июня 2020 года исполняется 131 год со дня рождения Анны Ахматовой (1889–1966) – великой русской поэтессы Серебряного века, переводчицы и литературоведа, автора произведений «Реквием» и «Поэма без героя», передавших весь драматизм периода сталинских репрессий.

Анна Ахматова родилась в Одессе в семье дворянина, инженера-механика флота в отставке Андрея Горенко. В одной своей черновой записи будущая поэтесса записала: «…В семье никто, сколько глаз видит кругом, стихи не писал…». Её первые рифмы, так же, как и первые успехи в освоении французского языка, были отмечены близкими, когда Ане было всего пять… Впоследствии отец, узнав о поэтических опытах семнадцатилетней дочери, попросил не срамить его имени. И тогда поэтесса в качестве литературного псевдонима взяла себе девичью фамилию прабабушки – Ахматова.

Прекрасное образование Анна получила в Мариинской женской гимназии в Царском Селе, где на одном из литературных вечеров она познакомилась со своим будущим мужем поэтом Николаем Гумилёвым.
Первая книга Ахматовой «Вечер» вышла в 1912 году. В 1914 году был опубликован второй ее сборник «Чётки», именно он принёс Анне Андреевне настоящую известность. Еще через три года вышла в свет книга стихов «Белая стая» – и в петербургских кругах заговорили об этом как о крупном литературном событии.

«Акмеизм, к которому принадлежала „ранняя“ Ахматова, противопоставлял себя поэтике символизма в смысле приоритета реального бытия над „запредельным“, „неведомым“, „мифическим“», – замечает Жанна Колчина в автореферате «Художественный мир А. А. Ахматовой». Всё предельно «заземлено» в лирике Ахматовой. Об этом же пишет Наталья Кудрина в автореферате «Предметные фразеологизмы в поэзии Анны Ахматовой» (2008): «Фразеология в творчестве Ахматовой носит ярко выраженный предметный характер, что определяется особенностями мировоззрения поэтессы, её стремлением воспроизвести всё многообразие предметов и явлений реальной действительности, отразить „вещность“ мира и его органическую целостность». В поэме «У самого моря» (Анна проводила лето под Севастополем) поэтесса фиксирует состояние молодой женщины: «Бухты изрезали низкий берег, / Все паруса убежали в море. / А я сушила солёную косу / За версту от земли на плоском камне. / Ко мне приплывала зелёная рыба, / Ко мне прилетала белая чайка, / А я была дерзкой, злой и весёлой / И вовсе не знала, что это – счастье. / В песок зарывала жёлтое платье, / Чтоб ветер не сдул, не унёс бродяга…».

Недолгим, однако, было это состояние гармонии с окружающим миром. Его разрушили вихри социальных потрясений. Однако твёрдая вера в свой народ и личное мужество в революционные дни 1917 года не позволили Ахматовой покинуть родину. Поэтесса отказалась быть с теми, кто уговаривал её эмигрировать: «Мне голос был. Он звал утешно, / Он говорил: „Иди сюда, / Оставь свой край глухой и грешный, / Оставь Россию навсегда“».

Анна Ахматова пережила две мировые войны, революцию и репрессии в отношении самых близких людей. Первый муж, Николай Гумилёв, был расстрелян по постановлению Петроградской ГубЧК, третий муж, известный искусствовед Николай Пунин, скончался в лагере.

Был арестован и сын Ахматовой – Лев Гумилёв. В течение многих лет, которые он провёл в лагерях (был реабилитирован только в 1956 году), Анна Андреевна не оставляла попыток вызволить его. Она даже написала в угоду властям цикл «Слава миру». Но это не помогло.

Однажды в тюремной очереди узнавшая её женщина спросила, может ли поэтесса описать это. После чего Ахматова вернулась к начатой в 1934 году поэме «Реквием»: «…Я была тогда с моим народом / Там, где мой народ, к несчастью, был».

Неудивительно, что на фоне подобных реалий исследователь Любовь Яковлева в автореферате «Апокалипсическая семантика в поэзии Анны Ахматовой» (2014) цитирует коллегу Любови Кихней: «В творчестве Ахматовой апокалипсические мотивы образуют сложный типологический ряд… Этот интерес к проблеме конца истории нарастал по мере усугубления кризисных явлений в российском, а потом и советском обществе, выйдя на пик ко времени Большого террора».
Об этом же пишет Наталья Кудрина в автореферате «Предметные фразеологизмы в поэзии Анны Ахматовой» (2008): «Творчество поэтессы, которая создала уникальную лирическую систему [Кихней 1997], выходит далеко за рамки культуры серебряного века. Её стихи выражают внутренний мир человека – современника поэтессы, в них отражена трагическая история России и её народа».

Так, скажем, в блокаду Ахматова шила мешки для песка – ими обкладывались баррикады и памятники на площадях. Об этом знали немногие. Но зато по всем фронтам передавали из рук в руки её стихотворение «Мужество»: «Не страшно под пулями мёртвыми лечь, / Не горько остаться без крова, / И мы сохраним тебя, русская речь, / Великое русское слово».

Творчество Анны Ахматовой как крупнейшее явление культуры XX века получило мировое признание. Её стихи переводились на многие языки. В 1964 году Анна Андреевна получила итальянскую и международную литературную премию «Этна-Таормина» – за 50-летие поэтической деятельности и в связи с выходом в Италии сборника её избранных произведений. В 1965 году поэтесса стала обладателем почётной степени доктора литературы Оксфордского университета. Дважды, в 1965 и 1966 годах, кандидатура Ахматовой рассматривалась на получение Нобелевской премии.

Анну Ахматову зачастую называют лириком. Поэтесса по мере столкновения с жизнью становилась лириком особого, трагедийного письма, не случайно её поэмы так часто звучали со сцены лучших театров в исполнении великих актрис. Вспомним: «Я научила женщин говорить…».

Ахматову читают и перечитывают всю жизнь в стремлении разобраться в её личных драмах и противоречиях, столкновениях с властью, в её творческих взлётах и грехах, хотя, как мудро заметил Ярослав Смеляков, «было их не так уж много: одни поэмы да стихи».

Жизнь поэтессы оборвалась 5 марта 1966 года в санатории в Домодедово.
Похоронена Анна Ахматова в посёлке Комарово под Санкт-Петербургом.
Информация взята с сайта Президентской библиотеки:

В день рождения писателя
 
 
Андрей Сергеевич Некрасов (9 [22] июня 1907, Москва - 15 февраля 1987) - советский моряк и писатель.