Загрузка...

Учителя русского языка и литературы

Сообщество учителей русского языка и литературы Хабаровского края
     
9 декабря, 11:54
27 ноября, 13:03
присоединились 2 участника Татьяна Савенко, Клавдия Ходжер
12 ноября, 16:38
Все обновления

Модуль из 3 уроков разработан для госпитальной школы проекта "УчимЗнаем", подходит как для дистанционного обучения, так и работы в классе. Академическое время - 2 урока по литературе, 1 по развитию речи. 

Содержание модуля: 

1. Текст сказки "Айога", вопросы к сказке.

2. Текст мифа о Нарциссе.

3. Сравнительный анализ сказки и мифа. Единство ценностей разных народов. Мифотворчество.

4. Задание по развитю речи (обучающее сочинение).

Айога_рабочая тетрадь_1.pdf

Материалы вебинара. Презентации по организации, проведению и проверке итогового сочинения по литературе в 11 классе для использования в работе. Скоро сочинение!Картамышева С.А._29.11.2018.pptxКошельникова_Мендель_29.11.2018.pptxЧабунина О.К._29.11.2018.pptx

Тема: Имя числительное как часть речи.

Стимул: После объявления оценок за контрольную работу ваш одноклассник очень расстроился, потому что опять получил «двойку» за контрольную работу.  У него не полу­чается определить числительное среди других частей речи. Он знает, что это самостоятельная часть речи, которая обозначает число, но в определении частей речи делает ошибки. Он никак не может понять, что слова, содержащие число, могут относиться к разным частям речи. Помогите ему сделать работу над ошибками.

Задачная формулировка. Определите, к какой части речи относятся слова, которые были в задании контрольной работы.

Источник информации: Тройка, трое, трёхмачтовый, двойник, удвоить,

пятый, пятиэтажный, впятером.

Модельный ответ:

Числительное

Прилагательное

Существительное

Глагол

Наречие

трое

трехмачтовый

тройка

удвоить

впятером

пятый

пятиэтажный

двойник

 

 

 

Критерии оценки:

Все слова, представленные для анализа, можно разделить на 5 колонок: на числительные, прилагательные, существительные, глаголы, наречия (в соответствии с их морфологическими признаками).

Классификация частей речи

Имя числительное — самостоятельная часть речи, которая обозначает число, количество и порядок предметов. Отвечает на вопросы: сколько? который?

Имя прилага́тельное — самостоятельная часть речи, обозначающая непроцессуальный признак предмета и отвечающая на вопросы «какой?», «какая?», «какое?», «какие?», «чей?» Обоснование выбора

Имя существительное – это часть речи, которая называет предмет и отвечает на вопросы «кто?», «что?».

Глаго́л —самостоятельная часть речи, которая обозначает действие или состояние и отвечают на вопросы что делать? что сделать? что делал(а, и, о)?

Наре́чие — неизменяемая самостоятельная часть речи, обозначающая признак предмета, признак действия и признак признака. Слова этого класса отвечают на вопросы «где?», «когда?», «куда?», «откуда?», «почему»?

Наличие правильного доказательства

Следовательно, если проанализировать значение слов, задать вопросы, то можно убедиться, что все слова, кроме слов «трое», «пятый», не обозначают число или порядок предметов, отвечают на вопросы других частей речи и имеют другое значение.

Следовательно, слова «трое», «пятый»:

1)    обозначают количество и порядок предметов;

2)    отвечают на вопросы сколько, который?

 Шкала оценивания

За каждый верный ответ ученик получает 1 балл.

За каждый неверный ответ — 0 баллов.

Максимальное количество — 8 баллов.

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тихоокеанский государственный университет» и

Краевое государственное бюджетное учреждение культуры «Хабаровская краевая детская библиотека имени Н.Д. Наволочкина»

 7 декабря 2018 года проводят Межрегиональные педагогические чтения "Книжная культура Дальневосточного региона: проблемы истории, методики, межкультурной коммуникации"

В рамках чтений планируется работа по следующим направлениям:

  1. Методика преподавания литературы в современной школе. Опыт реализации нового образовательного стандарта и классические традиции отечественной методики;
  2. Педагогика, психология и социология детского и подросткового чтения: теория и практика;
  3. Литературное краеведение как форма освоения и сохранения историко-культурного наследия региона;
  4. История языка, литературы – история культуры.

 Заявки на участие принимаются до 3 декабря 2018 года по адресу kaflitPITOGU@yandex.ru. При отправке письма просьба указать в теме название чтений.

Инф письмо Пед чтения 2018.doc

Кафедра литературы и журналистики Педагогического института ТОГУ 4 декабря 2018 года проводит региональный конкурс докладов студентов и школьников «Проблемы русской и зарубежной литературы»                               В рамках конкурса предлагаются следующие направления:

 1. Литературное краеведение как форма освоения и сохранения историко-культурного наследия региона;

2. История языка, литературы – история культуры

К участию в конкурсе приглашаются старшие школьники, студенты, магистранты, аспиранты.

Инф письмо КОНКУРС 2018.rtf

Заявки на участие и материалы работ принимаются до 1 декабря 2018 года по адресу kaflitPITOGU@yandex.ru.

Формы участия: выступление с докладом, заочное участие в форме стендового доклада.

Время выступления докладчиков – до 10 минут. Допускается использование иллюстрационного материала, компьютерных презентаций.

Всем участникам вручаются сертификаты

ФКБУ «Российская академия образования», приглашает принять участие в обсуждении предложений по совершенствованию модели поддержки и развития общественно-профессиональных сообществ (предметных ассоциаций) учителей и преподавателей учебных предметов в системе общего образования.
Обсуждение предложений проводится в заочной форме с 05 ноября по 12 ноября 2018 года.
Рабочие материалы, опросная форма и инструкция участника обсуждения
размещены на информационном ресурсе http://www.predmetconcept.ru/ 

 Уважаемые коллеги, при заполнении анкеты, пожалуйста, не забудьте указать свою образовательную организацию и Хабаровский край

Обсуждение предложений.pdf

7 ноября 2018 состоялся вебинар для участников апробации итогового собеседования, которое будет проходить 09.11.2018.

На сайте  КГКУ РЦОКО размещен пароль для печати экзаменационных материалов итогового собеседования (09.11.2018) — 3muv2qne

Демоверсии

Регламент проведения

 
 

 

 

 

Уважаемые коллеги!

На сайте ФИПИ опубликованы методические материалы, рекомендуемые к использованию при организации и проведении итогового сочинения (изложения) в 2018-2019 учебном году.

Рождение нового жанра. Стихотворения в прозе И. С. Тургенева. Материалы к итоговому сочинению в 11 классе

19 ноября, 14:30 – 15:30 мск

Л. Д. Беднарская, д-р филол. наук, профессор кафедры теории и методики обучения русскому языку и литературе Орловского государственного университета, соавтор УМК по русскому языку под ред. В. В. Бабайцевой.

Принять участие

Урок литературы с МЭШ: интерактивные тесты и мультимедийные сценарии уроков

20 ноября, 14:30 – 15:30 мск

С. В. Шевчук, методист по русскому языку и литературе корпорации «Российский учебник».

Принять участие

Возможности ЭФУ на уроках русского языка

21 ноября, 11:30 – 12:30 мск

А. В. Арутюнян, методист по русскому языку и литературе корпорации «Российский учебник».

Принять участие

Работа «в облаке»: не мечта, а реальность

22 ноября, 16:00 – 17:00 мск

М. Г. Низенькова, методист по русскому языку и литературе корпорации «Российский учебник».

Принять участие

Читательская грамотность школьника: от предметных к личностным результатам

28 ноября, 16:00 – 17:00 мск

О. Н. Бойцов, канд. филол. наук, ведущий методист по русскому языку и литературе корпорации «Российский учебник».

Принять участие
 
 

ЭОР / ЭФУ

Модель урока с использованием электронной формы учебника при обучении детей с ОВЗ

12 ноября, 14:30 – 15:30 мск

А. А. Хлап, методист по ЭФУ корпорации «Российский учебник».

Принять участие

Авторские права учителя цифровой школы

13 ноября, 13:00 – 14:00 мск

А. И. Калинина, основатель и руководитель проекта «Академия Н+», преподаватель, методист, автор и эксперт в областях электронного обучения, самообразования и технологии презентаций.

Принять участие

Подготовка видеоматериалов для урока и внеурочной деятельности

14 ноября, 14:30 – 15:30 мск

М. И. Шаповалов, доцент Московского педагогического государственного университета, канд. техн. наук, доктор инженерных наук (ФРГ) DoktorderIngenieurwissenschaften (BRD), сертифицированный специалист Microsoft, автор курсов повышения квалификации работников образования.

Принять участие

Практика использования ЭОР в учебной деятельности

20 ноября, 13:00 – 14:00 мск

М. Е. Вайндорф-Сысоева, канд. пед. наук, эксперт Института развития интернета, профессор Института физики, технологии и информационных систем МПГУ, руководитель магистерской программы «ЭОТ».

Принять участие

Особенности работы с текстами в электронном виде в основной и старшей школе

21 ноября, 14:30 – 15:30 мск

М. И. Шаповалов, доцент Московского педагогического государственного университета, канд. техн. наук, доктор инженерных наук (ФРГ) DoktorderIngenieurwissenschaften (BRD), сертифицированный специалист Microsoft, автор курсов повышения квалификации работников образования.

Принять участие

Разработка интерактивного урока с использованием мультимедиа

28 ноября, 14:30 – 15:30 мск

М. И. Шаповалов, доцент Московского педагогического государственного университета, канд. техн. наук, доктор инженерных наук (ФРГ) DoktorderIngenieurwissenschaften (BRD), сертифицированный специалист Microsoft, автор курсов повышения квалификации работников образования.

Принять участие
 
 

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Психологическая подготовка старшеклассников и их родителей к сдаче ЕГЭ. Часть 1

19 ноября, 16:00 – 17:00 мск

В. А. Зорина, психолог в области конфликтологии, арт-терапии и других направлений.

Принять участие

«Сложные дети», или как общаться с агрессивными и застенчивыми детьми

29 ноября, 17:30 – 18:30 мск

О. В. Силина, психолог, руководитель центра «ОткрытиЯ».

Принять участие
 
 

АДМИНИСТРАТИВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ

Правовой статус обучающихся

7 ноября, 17:30 – 18:30 мск

А. И. Ломов, заместитель главного редактора журнала «Практика административной работы в школе», эксперт информационного портала «Реализация Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации"».

Принять участие

Образование в Финляндии: стажировка по конкурсу «iУчитель»

8 ноября, 17:30 – 18:30 мск

Б. Б. Ярмахов, исполнительный директор Национального общества технологий в образовании.

Принять участие

Разработка и реализация учебного плана ООП СОО в соответствии с требованиями ФГОС СОО

14 ноября, 10:00 – 11:00 мск

М. Г. Волчек, канд. пед. наук, начальник отдела научно-методического сопровождения деятельности муниципальных методических служб Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования, руководитель Областной методической службы в сфере образования Новосибирской области.

Принять участие

Эффективный руководитель: кто он?

22 ноября, 10:00 – 11:00 мск

О. С. Ноженкина, канд. психол. наук, методист, автор научных статей, разработчик тренинга развития профессиональной рефлексии учителя.

Принять участие
Все записи
О сообществе
логотип сообщества

Учителя русского языка и литературы

190 участников, открытое
Сообщество учителей русского языка и литературы Хабаровского края
Join_network
Календарь
январь 2019
декабрь 2018
ноябрь 2018
Пн
Вт
Ср
Чт
Пт
Сб
Вс
26
27
28
29
30
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
1
2
3
4
5
6