Загрузка...

Учителя русского языка и литературы

Сообщество учителей русского языка и литературы Хабаровского края
     

Коллеги!

Предлагаем вам информацию о международном детско-молодежном конкурсе-фестивале билингвизма и творчества народов Хабаровского края «ДРЕВО ЖИЗНИ-2021»

Конкурс проходит в два этапа:
1 этап (заочный) проходит с 01.03.2021 по 30.04.2021 г.
Все конкурсанты заполняют заявку участника и отправляют ее в оргкомитет. Вместе с заявкой автор предоставляет эссе на двух языках, арт-эссе, фото-эссе, видео-эссе.
Фотографии и эскизы должны быть представлены в электронном виде отдельными файлами (размером не более 5 мб каждый) и отправлены в оргкомитет по электронной почте: dvrzmkv18@mail.ru 
Заполненную заявку и эссе на двух языках необходимо отправить одним электронным письмом (допустимо архивирование). В теме письма следует указать фамилию, имя, отчество автора и название эссе.

Участникам, успешно прошедшим первый этап
конкурса, направляется приглашение к участию в следующем этапе. Заявки,
заполненные не полностью, не принимаются.
Награждение участников конкурса пройдет в ноябре 2021

положение конкурса Древо жизни 2021 (1).pdf

Внимание!

7 апреля 2021 года в 15.00 состоится краевой научно-практический онлайн-семинар "Формирование культурного интеллекта личности обучающегося средствами интеграции урочной и внеурочной деятельности в полиэтнической образовательной среде (на примере системы работы МБОУ «СШ № 76 имени А. А. Есягина»)".

В программе

Выступление Ефремовой Натальи Александровны, специлиста министерства образования и науки Хабаровского края

Кулеш Елены Васильевны, кандидата психологических наук, доцента кафедры психологии федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования "Тихоокеанский государственный университет", руководителя ресурсного центра

Доклад «Система работы МБОУ «СШ № 76 имени А. А. Есягина» по формированию культурного интеллекта личности  обучающегося  средствами  интеграции урочной и внеурочной деятельности в полиэтнической образовательной среде» Строковой Татьяны Анатольевны, директора МБОУ «СШ № 76 имени А.А. Есягина»

Презентация программы внеурочной деятельности «Русский язык как иностранный»  Кожуриной Ирины Жоржевны, учителя начальных классов МБОУ «СШ № 76 имени А.А. Есягина» 

Рига Марина Эммануиловна, учитель русского языка и литературы МБОУ «СШ № 76 имени А.А. Есягина», представит опыт работы по теме  «Подготовка детей-инофонов к государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ И ГВЭ (сочинение) средствами урочной и внеурочной деятельности»

Яценко Оксана Анатольевна, учитель физической культуры МБОУ «СШ № 76 имени А.А. Есягина» поделится  программой внеурочной деятельности «Игры народов России» для 1-4 классов

Заместитель  директора по воспитательной работе МБОУ «СШ № 76 имени А.А. Есягина» Боровик Кристина Сергеевна, представит «Воспитательную работу в школе с полиэтническим составом обучающихся» и этно-квест «Диалог культур»- 2021

Завершит работу семинара Кравченко Ирина Николаевна, старший методист "Хабаровского краевого института развития образования"

Приглашаем принять участие педагогов и представителей администрации образовательных учреждений, специалистов муниципальных методических служб Хабаровского края, заинтересованную общественность.

Мероприятие проводится на платформе Zoom

Ссылка для подключения

https://us02web.zoom.us/j/86899030189?pwd=S0FJM2JwNUZzS0IvRmFSMDkxVkNXUT09

Идентификатор конференции: 868 9903 0189
Код доступа: 648767

Материалы семинара

Видеоматериалы семинара

Ссылка для получения сертификатов участников

Самозапись на курсы ПК по  теме "Совершенствование профессиональной компетентности учителя в работе с детьми-инофонами. " (36 часов, с 19.04.2021 года)

Уважаемые коллеги!
Группа компаний «Просвещение» 12 апреля 2021 г. проводит Всероссийскую онлайн-конференцию

«Русский родной язык» и «Литературное чтение на родном русском языке»: что с чем и как связано»

Начало в 14.00 (по московскому времени)

Приглашаем принять участие в конференции учителей начальных классов, завучей, методистов. 
Целью конференции является обсуждение современных подходов к реализации новых курсов в начальной школе
В ходе работы обсудим:

 цели, задачи, содержание курсов «Русский родной язык» и "Литературное чтение на
родном (русском) языке»;
 взаимосвязь курсов с предметной областью «Русский язык и литературное чтение» в
начальной школе;
 опыт регионов в реализации курсов «Русский родной язык» и «Литературное чтение на родном (русском) языке».

Участники конференции смогут задать вопросы авторам УМК «Русский родной язык» и
«Литературное чтение на родном русском языке» для начального образования и познакомиться
с опытом практикующих педагогов российских школ.
Получить подробную информацию и зарегистрироваться можно по ссылке

https://uchitel.club/events/russkii-rodnoi-yazyk-i-literaturnoe-ctenie-na-rodnom-russkom-yazyke-cto-s-cem-i-
kak-svyazano/

Участникам конференции будут доступны для скачивания материалы конференции и сертификат участника, для этого убедитесь, что вы авторизованы на сайте https://uchitel.club
(в правом верхнем углу должны появиться ваши фамилия и имя). Зайдите на страницу трансляции. Если вы регистрировались на неё ранее, нажмите кнопку «Принять участие», и откроется окно с видео.
Желаем продуктивного участия в конференции!

Вебинар «Космос “заговорилˮ на русском языке» состоится 5 апреля в 10:00 (мск).

О том, как однажды большое количество русских слов вошло в другие языки, а также о проблеме, которая явилась к нам из космоса и изменила наше отношение к собственному языку, расскажет Ирина Громовик, методист издательства «Русское слово».

Презентация

Вебинар «Новый УМК “Русский языкˮ для детей-билингвов России: основные принципы и идеи для творчества» состоится 5 апреля в 11:00 (мск).

Об особенностях нового УМК для школ с родным (нерусским) языком обучения и эффективности его использования в работе с детьми-билингвами расскажет Елизавета Хамраева, доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой довузовского обучения русскому языку как иностранному Института филологии Московского педагогического государственного университета, автора УМК по русскому языку для общеобразовательных организаций с родным (нерусским) языком обучения.

 

Вебинар «Новые возможности учебника "Русский язык. 59 классы"» состоится 15 апреля в 12:00 (мск).

 

О современных акцентах обучения русскому языку, которые отражены в материале курса, об активных формах обучения и о том, как сделать систему правил доступнее и понятнее для сегодняшних детей, расскажет Татьяна Воителева, доктор педагогических наук, профессор, один из авторов учебника «Русский язык» для 5–9 классов под редакцией Е.А. Быстровой.

Вебинар «ЕГЭ по литературе: ресурсы УМК и пособия издательства в помощь ученику и учителю» состоится 14 апреля в 14:00 (мск).

Об особенностях экзаменационной работы 2021 года, заданиях повышенного уровня сложности, опыте контекстного рассмотрения литературных явлений и видах заданий для подготовки к сочинению расскажет Елена Виноградова, ведущий методист издательства «Русское слово», автор методических пособий.


  1. Прогнозирование содержания по названию (предтекстовая деятельность).

В 5 классе при обучении сжатому изложению работаем с учениками со сказкой В.П. Катаева «Пень». После вступительного слова о писателе и его произведениях задается вопрос:

- Предположите, о чем может пойти речь в произведении с названием «Пень»?

Ученики пытаются спрогнозировать содержание текста.

ПЕНЬ

     В лесу стоял большой старый пень. Пришла бабушка с сумкой,  поклонилась пню и пошла дальше. Пришли две маленькие девочки  с  кузовками,  поклонились пню и пошли дальше. Пришел старик  с  мешочком,  кряхтя,  поклонился  пню  и побрел дальше.

     Весь день приходили в лес разные люди, кланялись пню и шли дальше.

     Возгордился старый пень и говорит деревьям:

     - Видите, даже люди и те мне кланяются. Пришла  бабушка -  поклонилась, пришли девочки - поклонились, пришел старик - поклонился. Ни один человек не прошел мимо меня, не поклонившись. Стало быть, я здесь в лесу  у  вас  самый главный. И вы тоже мне кланяйтесь.

     Но деревья молча стояли вокруг него во всей  своей  гордой  и  грустной осенней красоте.

     Рассердился старый пень и ну кричать:

     - Кланяйтесь мне! Я ваш царь!

     Но тут прилетела маленькая быстрая синичка,  села  на  молодую  березу, ронявшую по одному свои золотые зубчатые листочки, и весело защебетала:

     - Ишь как расшумелся на  весь  лес!  Помолчи!  Ничего  ты  не  царь,  а обыкновенный старый пень. И люди вовсе не тебе кланяются, а ищут возле  тебя опенки. Да и тех не находят. Давно уже все обобрали.

                                                                                  В.П. Катаев

2. Предвосхищение темы по опорным словам

Из отрезка текста (1-2 абзаца, 3-4 предложения) учитель выписывает все имена существительные, сохраняя число, в котором они употреблены в тексте, но используя все существительные в именительном падеже. Этот набор предлагается учащимся с заданием составить текст. В созданном тексте можно менять падеж существительных, оставляя неизменным число. По необходимости проводится словарная работа, возможно определение тематических групп слов, выявление синонимов и т.п.

На начальном этапе работы можно организовать обсуждение или предложить обучающимся самим подумать над вопросами: текст какого стиля и типа речи будем писать? Почему? О чём будет текст? Что подсказывает направление работы?

Затем ученики записывают свой вариант текста, после работы сравнивают его с авторским вариантом. Можно ещё раз обратиться к названию текста, соотнести полученный вариант с названием.

Такую работу можно провести с текстом Г. Снегирёва «Отважный пингвинёнок».

Слова для работы: море, пингвинёнок, пушинки, голова, хвостик, пингвины, птенцы, солнце, камни, скала, пингвинёнок, море, край, скала.

Это слова первых трёх абзацев текста (завязка). Можно выделить тематические группы слов: камни – скала, пингвинёнок – пингвины –птенцы.  Описание пингвинёнка: пушинки,голова,хвостик.

 

Авторский вариант

Отважный пингвинёнок.

Однажды я спускался к морю и увидел маленького пингвинёнка. У него ещё только выросли три пушинки на голове и коротенький хвостик.

Он смотрел, как взрослые пингвины купаются. Остальные птенцы стояли у нагретых солнцем камней. Долго стоял на скале пингвинёнок: страшно ему было броситься в море.

Наконец он решился и подошёл к краю скалы.

Маленький голый пингвинёнок стоял на высоте трёхэтажного дома. Его сносил ветер.

От страха пингвинёнок закрыл глаза и… бросился вниз. Вынырнул, закружился на одном месте, быстро вскарабкался на камни и удивлённо посмотрел на море.

Это был самый отважный пингвинёнок. Он первый искупался в холодном зелёном море.

 

3.Чтение предложений (абзацев, текстов) с пропусками отдельных слов или словосочетаний, заполняемыми учащимися без предварительной подготовки.

Это задание развивает умение выбора слов, стилистически корректных и отвечающих содержанию текста. Учащиеся должны дописать предложения, ориентируясь на контекст.

 

Для ____________ , внимательного охотника, умеющего хорошо видеть и слышать, _______________ прелесть представляет ______________звуков и голосов в лесу. _________________ разнообразны эти _____________ звуки весной. Вот с надломанной ветки березы упала _____________ капля — послышался тонкий, _____________ звон. Под напором жизненных соков сам собой ___________________ вытянутый в стрелку листок, и чуткому уху охотника уже ____________ шепот проснувшейся земли. Тысячи таких звуков ____________________ весной в ожившем лесу. От пенька к пеньку пробежала, тоненько _______________ мышь; поднявшись с земли, _________________ , стукнулся о березу и _____________ упал неповоротливый жук. Сидя на стволе засохшего дерева, дятел ______________ звонкую барабанную____________. На макушке березы, покрывшейся ____________ молодой листвы, громко кукует кукушка и, точно__________________ , неожиданно вдруг умолкает. Справа и слева на своих звонких _________________ разливаются певчие дрозды, а в глухой еловой чащобе тихо ________________ рябчик.

Обманывая слух, под _______________ коркой льда ______________ весенний ручей, и, вторя ему, на лесных обсохших полянах _______________ тетерева-косачи. А в _____________ прозрачных лужах неустанно ___________________ лягушки.

                                                                              (По И. Соколову-Микитову)

 

Авторский вариант

         Для чуткого, внимательного охотника, умеющего хорошо видеть и слышать, особенную прелесть представляет богатство звуков и голосов в лесу. Необычайно разнообразны эти лесные звуки весной. Вот с надломанной ветки березы упала прозрачная капля — послышался тонкий, хрустальный звон. Под напором жизненных соков сам собой шевельнулся вытянутый в стрелку листок, и чуткому уху охотника уже чудится шепот проснувшейся земли. Тысячи таких звуков родятся весной в ожившем лесу. От пенька к пеньку пробежала, тоненько пискнула мышь; поднявшись с земли, прогудел, стукнулся о березу и грузно упал неповоротливый жук. Сидя на стволе засохшего дерева, дятел пустил звонкую барабанную трель. На макушке березы, покрывшейся дымкой молодой листвы, громко кукует кукушка и, точно поперхнувшись, неожиданно вдруг умолкает. Справа и слева на своих звонких свирелях разливаются певчие дрозды, а в глухой еловой чащобе тихо попискивает рябчик.

          Обманывая слух, под прозрачной коркой льда журчит весенний ручей, и, вторя ему, на лесных обсохших полянах бормочут тетерева-косачи. А в холодных прозрачных лужах неустанно «турлычут» лягушки.

                                                                               (По И. Соколову-Микитову)

Можно обратить внимание учащихся на особенности использованной лексики, диалектного слова.

  1. 1.        Подбор окончания к данным предложениям, завершение текста.

 

Одно из свойств текста – завершённость. Предлагаем задание – дописать завершающие предложения, абзац текста по данному фрагменту.

 

Болтливая птичка

Жила одна маленькая птичка с громким голосом. Её называли "Это моё", потому что, пролетая над полями и реками, она всегда кричала: "Это моё, это моё!"

Однажды птичка нашла дерево, покрытое спелыми и созревающими плодами. Их было так много, что она не смогла бы склевать их и за год. Около дерева не было ни одной птицы.

Птичка пришла в восторг от такой находки и опустилась на дерево. Она прыгала по ветвям, клевала то здесь, то там и скоро насытилась.

Но она очень боялась, что и другие птицы найдут это дерево и захотят полакомиться вкусными плодами. Тогда …

 

Финал сказки:

 

…она пронзительно закричала:

– Это моё, это моё, это моё!

Она кричала так громко, что все птицы услышали её и слетелись посмотреть, что случилось. Тут они увидели прекрасные, сочные плоды, тотчас склевали их и улетели.

А бедная маленькая птичка всё бегала вокруг своего дерева и кричала:

– Это моё, это моё!

 

(Тайские сказки)

 

 

ВНИМАНИЕ

Уважаемые коллеги, в план курсовой подготовки внесены изменения

1) Начало очных курсов повышения квалификации «Системные изменения преподавания русского языка и литературы в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта» (124 часа) перенесено на 15 июня 2021 года

2) С 22 марта 2021 г. начинаются очно-заочные курсы повышения квалификации «Системные изменения преподавания русского языка и литературы в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта» (124 часа), форма обучения очно-заочная с применением дистанционных образовательных технологий:

- заочная часть - с 22 по 28 марта и с 11 апреля по 24 апреля 2021 года (адрес сетевого ресурса http://mood.ippk.ru/);

- очная часть - 29 марта по 10 апреля 2021 года (ZOOM , режим занятий: 2-4 часа)

Просьба всем желающим пройти курсовую подготовку зарегистрироваться

с 20 по 24 марта 2021 г. на платформе http://mood.ippk.ru/

Ссылка на ZOOM ( очная часть) будет отправлена на адрес электронной на почты, указанный при регистрации

Группа компаний «Просвещение с 22 марта 2021 по 26 марта 2021 года проводит масштабное онлайн-мероприятие для учителей: «Предметная неделя: традиции, новации, компетенции».

В рамках предметной недели запланировано обсуждение актуальных проблем и задач преподавания предметов в школе, а также разговор о тех теоретических вопросах современной науки, знание, понимание, глубина и границы применения которых необходимы для успешной работы учителя.
Учителя встретятся с любимыми авторами школьных учебников, учителями -
практиками, успешно применяющими в своей работе передовые педагогические технологии, ведущими российскими учеными, экспертами, которые приглашают вас к открытому диалогу о задачах и возможностях образования в современной российской школе.
Предметная неделя предназначена для учителей и методистов институтов повышения квалификации и методических центров, руководителей методических объединений, председателей ассоциаций учителей регионов РФ.
В онлайн-конференции примут участие ведущие учёные и методисты РФ.
Онлайн-конференция начинает работу 22.03.2021 г. с 13-00 до 17-00 (МСК)
Регистрация для участия в онлайн-конференции, а также программа предметной недели:
По окончании конференции участники получат сертификат и методические материалы.

В Хабаровском крае подвели итоги регионального этапа Всероссийского конкурса сочинений среди учеников 5-11 классов и студентов профессиональных образовательных организаций "Без срока давности". В своих работах участники поднимали вопросы, связанные с сохранением и увековечиванием памяти о Великой Отечественной войне 1941 - 1945 годов в истории Хабаровского края, в истории семьи.

Предварительно все конкурсные работы оценивались на муниципальном уровне, на региональный этап были направлены лучшие - не более трех сочинений от района. Всего на этот этап прошли 39 сочинений от учеников 5-11 классов из 19 районов края. 

Победителями регионального этапа стали: семиклассница Дарья Истомина из села Отрадное (Вяземский район), которая написала сказку на тему "Когда говорят обелиски", восьмиклассница Екатерина Мацебурская из Лермонтовского сельского поселения (Бикинский район) - автор очерка "Человек с большим сердцем" и одиннадцатиклассница Анна Чирва из поселка Дуки (Солнечный район) - автор рассказа о ценности жизни. Их работы будут направлены на федеральный этап конкурса, также школьниц наградят дипломами министерства образования и науки Хабаровского края.

В федеральном этапе конкурса, который проводится с 16 марта по 15 апреля 2021 года, участвуют три победителя регионального этапа от каждого субъекта РФ. Абсолютными победителями станут три финалиста федерального этапа, набравшие максимальное количество баллов. По итогам конкурса будет издан сборник сочинений призёров и победителей.

Конкурс сочинений "Без срока давности" проводится Минпросвещения России в целях сохранения и увековечения памяти о Великой Отечественной войне 1941–1945 годов. Федеральный оператор конкурса – Московский педагогический государственный университет.

Распоряжение МОиН_ХК

Дипломы победителей

Дипломы призеров

Сертификаты участников

Дневник конкурса «Учитель года», номинация «Лучший учитель года»

Вот и завершен еще один этап! Учителя русского языка 17 марта первыми открывали конкурсный день. С чего начать изучать местоимения с детьми? Этот непростой вопрос задавала себе Мальцева Татьяна Владимировна, и нашла решение! Дерево воспоминаний. Где Я был? Что Мы видели? И франт Хлестаков, и милый Винни Пух пришли на помощь шестиклассникам. Стремительно, задорно не шло, а летело время урока. Наслаждение. Комментарий. Вопросы… Оценки… И вот перед членами жюри и экспертной группы еще один учитель – Мироненко Еленв Петровна, учитель русского языка и литературы МБОУ "Средняя общеобразовательная школа имени Героя Российской Федерации Максима Пассара с. Найхин" Нанайского района. Спокойный, уверенный и четко запланированный темп вел девятиклассников к поставленной цели -  научиться распознавать бессоюзные предложения и ставить знаки препинания. С таким учителем уйти без знаний, конечно, не мог никто. А качество из моментально были проверены, помогли тестовые задания, которые дети выполняли уверенно.       

Отшумели звонки и уроки! Несколько часов томительного ожидания. И вот объявлены финалисты…

Есть повод порадоваться – среди финалистов учитель КЦО Мальцева Татьяна Владимировна!

Пожелаем ей сил… Вдохновения… Запала… И уверенности в победе! Мы дружно поддерживаем Вас!

Все записи
О сообществе
логотип сообщества

Учителя русского языка и литературы

353 участника, открытое
Сообщество учителей русского языка и литературы Хабаровского края
Join_network
Календарь
май 2021
апрель 2021
март 2021
Пн
Вт
Ср
Чт
Пт
Сб
Вс
29
30
31
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
1
2