События

Уважаемые коллеги!

Дипломы III степени первого (заочного) тура конкурса "Педагогический дебют - 2018" можно скачать по ссылкам:

1. Номинация "Молодой учитель дефектолог"
2. Номинация «Молодой воспитатель  дошкольного образовательного учреждения»
3. Номинация "Молодой учитель"
4. Номинация "Молодые управленцы"
5. Номинация "Педагог-наставник"

Оргкомитет Конкурса сообщает, что участниками 2-го (заочного) тура станут 40 педагогов Хабаровского края.

Участники финала (номинация..педагоги-наставники) уже определены!!

Экспертиза документов 2-го тура пройдет с 23 марта по 30 марта (включительно). Результаты 2-го тура будут объявлены 31.03.18г.

Участники 2-го тура:

Краевые учреждения - 10чел. (г. Комсомольск-на-Амуре, г.Хабаровск, Солнечный, Ванинский)

Муниципальные учреждения - 30человек:

Амурский-2

Ванинский-3

Им. Лазо-1

Комсомольский-2

Нанайский-1

Николаевский-1

Советско-Гаванский-2

Солнечный-4

Хабаровский-2

г. Комсомольск-на-Амуре-2

г. Хабаровск-10

Уважаемые коллеги!

Оргкомитет краевого конкурса "Педагогический дебют-2018" подвел итоги 1-го (заочного) тура.

Определены авторы пяти лучших образовательных проектов (награждение будет на очном туре 13.04.2018г.). Авторы лучших образовательных проектов награждаются Почетными дипломами.

Согласно положению всем участникам номинаций Конкурса, не вышедшим во второй тур, вручаются электронные дипломы III (третьей) степени (дипломы появятся к концу этой недели, вы их сможете скачать.

Итоги 1-го тура Конкурса.pdf

Алешина Виктория Сергеевна, учитель начальных классов (краевое учрежение). 

"Когда начинаешь задумываться о каких-либо инновациях, сразу подразумеваешь новые технологии именно современного мира. А что такое современный мир? «Современный мир – это мир интеллектуальных продуктов и сложнейших технологий» - именно такое определение выдаёт нам всемирная информационная сеть. В нашем современном мире люди стали широко использовать так называемые «гаджеты». И снова задаёмся вопросом: а что такое «гаджет»? Гаджет – это некое устройство, предназначенное для облегчения и усовершенствования жизни человека. Многие люди старшего поколения не понимают их значения и думают, что новые технологии только усложняют жизнь детям, особенно в образовании. Возможно в чём-то они правы. Но если правильно применять эти технологии на уроках, то это только облегчит работу педагога и приведёт к быстрому усвоению материала детьми. Это и есть инновационных подход в образовании. Такой подход интересен всем, кто начинает разбираться в нём и его некоторых сложностях"...

Почиталина Анна Константиновна, учитель истории и обществознания Комсомольского муниципального района. 

"В самом начале своей педагогической деятельности я часто задумывалась над тем, что можно изменить в нашей системе образования. Как добиться того, чтобы учащиеся были более самостоятельными в обучении? Как умело подвести их к той самой черте, которая называется творчеством? Как подготовить выпускника, который в своей будущей жизни сможет легко организовать самостоятельную плодотворную деятельность на благо общества, принимать серьезные решения и нести ответственность за свои поступки. Я считаю, что это самое главное в жизни любого человека"...

..."Работая второй год, я продолжаю изучать особенности каждого учащегося и считаю, что каждый ребенок уникален в своей индивидуальности и имеет право развиваться в собственном темпе, по своей образовательной траектории, поэтому для себя я решила продолжать усовершенствоваться  и набираться опыта в использовании инновационных подходов, которые помогают нам, педагогам, строить свою деятельность в соответствии с требованиями современного мира".

Елисеева Жанна Вячеславовна, учитель начальных классов Советско-Гаванского района. 

«Если учитель имеет любовь к делу, он будет хороший учитель.

Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он совершенный учитель…»

"Вечер…уютная комната… удобное кресло…ноутбук на коленках, рядом чашка сладкого чая и множество мыслей в голове. Сегодняшний вечер я хочу посвятить Вам, читателям моего эссе. Скажу честно, что я волнуюсь, но все-таки попробую изложить свои мысли по поводу этой интересной темы.

Я работаю в школе уже 2,5 года, но мне кажется, что каждый год я как будто первый раз прихожу в класс. Педагогика не стоит на месте и с каждым днем открывает новые возможности в поиске новых средств, форм и методов обучения и  воспитания. Постоянно появляются новые, инновационные подходы к организации обучения. Понятие «инновация» в переводе с латинского языка означает «обновление, новшество или изменение». Любое нововведение в образовании  требует огромной затраты сил и энергии учителя, это я поняла исходя из собственного, хоть и небольшого, опыта. Я понимаю, что в настоящее время в нашей стране идет становление новой системы образования, ориентированной на вхождение в мировое образовательное пространство. Соответственно этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса"...

Соковина Снежана Викторовна, преподаватель-организатор ОБЖ муниципального района им. Лазо. 

Как управляю своим профессиональным развитием

Никакой человек в мире не родился готовым, то есть вполне сформировавшимся, но всякая жизнь его есть не что иное, как беспрерывно движущиеся развитие, беспреданное формирование.

Белинский В.Г.

"Работая в школе на протяжении 3 лет, я поняла, что школа -  это путь к самообразованию.  Для того чтобы стать успешным, талантливым, организованным педагогом, необходимо не прекращая работать над собой.  А это значит продолжать изучать педагогику и психологию, прорывные и технологии в образовании, следить за  инновацией и тенденциями. Профессиональное развитие  педагога должно быть не обязанностью или формальностью, а образом мышления, полезной привычкой. Работа над собой – это процесс саморазвития, самосовершенствования, который дает человеку возможность двигаться вперед, открывать в себе новые возможности, тем самым улучшая самоощущение и жизнь в целом"...

Зарубина Юлия Сергеевна, учитель начальных классов (г. Хабаровск). 

«Ученик – это  не кувшин, который мы должны заполнить, а искорка, которую мы должны зажечь».

В. Сухомлинский

"Вопросы образования становятся приоритетными во всём мире, так как они определяют будущее не только каждой страны, но и всего человечества в целом. Развитие образования без освоения новых идей невозможно. Я думаю, что образование это и есть инновация. Понятие «инновация» в переводе с латинского языка означает «обновление, новшество или изменение»...

..."Роль педагога своеобразна. Главное правило, о котором должен помнить учитель: «Я выступаю не как толкователь готовых знаний и их транслятор, а как равноправный соучастник их добывания». Только оптимальное соотношение традиционных и инновационных методов обучения принесет желаемый результат в развитие познавательной сферы учащихся".

Дигор Анна Викторовна, учитель логопед г. Комсомольск-на-Амуре (краевое учреждение).  

..."Вpемя  в   пoиcкaх pешений, твopчеcкoм пopыве летит   незaметнo – и вoт cпуcтя гoды мен  нaзнaчили нacтaвникoм.

Кaк  же   мoжнo пoмoчь мoлoдoму cпециaлиcту уcпешнo пpoйти  путь oт этaпa aдaптaции дo  cтупени дocтижения пpиемлемoгo уpoвня личнocтнoгo  paзвития? Кaк  я мoгу  пoвлиять нa   мoлoдoгo педaгoгa, чтoбы в cвoю oчеpедь oн в дaльнейшем  пpедcтaвил выcшие  дocтижения в пpoфеccии, cтaл мacтеpoм,  твopцoм, oдним cлoвoм пpoфеccиoнaлoм c бoльшoй буквы"...

..."Oчень веpю, чтo  делaю вcё вoзмoжнoе, чтoбы  pезультaтoм в  диaлoге  «нacтaвник-мoлoдoй  cпециaлиcт»  втopoй  дocтиг  выcшегo уpoвня пpoфеccиoнaлизмa. И мoлoдo  педaгoг  выpacтет в   пpoфеccиoнaлa, для  кoтopoгo  тpуд будет иметь личнocтную знaчимocть, будет «oткpыт»  cвoему миpу. Oткpыт  в  пеpвую oчеpедь ценнocтям, oпыту cвoей пpoфеccии, тo еcть гoтoвнocти к caмooбpaзoвaнию, пoвышению квaлификaции, pешению нoвых пpoфеccиoнaльных зaдaч.       И тaк же, кaк и я кoгдa-тo, нaчинaя  c  нуля,  теpпеливo, шaг зa  шaгoм, cтупенькa  зa  cтупенькoй  мoя  пoдoпечнaя   будет cтpемитьcя к дocтижению пocтaвленнoй  цели- влaдеть нopмaми пpoфеccиoнaльнoй кoppекциoннo-педaгoгичеcкoй деятельнocти, изменять  и paзвивaть  cвoю личнocть cpедcтвaми пpoфеccии".

Курилова Марина Валентиновна, учитель начальных классов муниципальный район им. Лазо.

" Мне  20лет, и я переступила порог школы учителем начальных классов. На меня смотрели глаза малышей – первашей. И внутри меня сидел первоклассник – молодой учитель. Детей было немного, я помню – 17 всего. В их глазах я увидела надежду, ожидание… А я искала опору,  и нашла её в лице моего учителя, Нелли Степановны.

      Прошло много лет: школа и я  - неразделимое целое. И всё это благодаря человеку, который стал для меня и наставником, и другом. Поддержка не только методическая, но и жизненные советы  Учителя  помогли мне полюбить и по - настоящему понять свою профессию.

      Кто такой наставник, и каким он должен быть, я поняла годы спустя.

      Наставник  наставляет? Нет!

      Наставник помогает! Наставник мотивирует!! Наставник вдохновляет!!!

     Значимые изменения в образовании ощутил каждый, кто хоть как - то касается школы.  А учитель это чувствует наиболее остро и ярко.  Переступая порог своего класса много  лет назад, не думала, что такие глобальные изменения в образовании помогут и мне стать другой, с обновлённым сознанием и пониманием своих возможностей"...