Все материалы

Сегодня слушатели курсов побывали в Лицее информационных технологий в гостях учителя ИЗО и технологии Т.В. Крикотень.  

Татьяна Васильевна поделилась опытом работы в неделимых классах, рассказала о содержании уроков технологии в условиях  отсутствия оборудованных мастерских.

Далее педагоги побывали в кабинете информатики, где Абрамкина Е.Н. провела мастер-класс по Робототехнике. Многие педагоги с интересом включились в процесс создания роботов и написания программ для их управления.

Время пролетело незаметно и вот уже первый робот движется по столу

Продолжаем работать над формирующим оцениванием. Криториальные рубрики.

Группа "Осень" разрабатывала критерии оценок к изготовлению машинного шва (вподгибку с закрытым срезом).

Группа "Весна".

Группа "Зима".

Формирующее оценивание и суммирующее оценивание, что это такое? 

 После вводной беседы, нам предложили формирующее и суммирующее оценивания изобразить в рисунков. Были даны два критерия: 

1. Соответствие заданной теме (передача смысла).

2. Соблюдение правил.

Затем мы обменялись между группами, и пытались расшифровать где формирующее и где суммирующее оценивания.

 Защита чужого проекта. Группа "Весна" - работа группы "Осень".

 Обсуждение и защита группы "Осень" - работа группы "Лето".

  Обсуждение и защита группы "Зима" - работа группы "Весна".

  Защита группы "Лето" - работа группы "Зима".

Продолжаем работать в своих группах. Игра "Дидактическое лото". К каждой технике (опросник отношений, недельный отчёт, мини обзор, критериальные рубрики) подобрать характеристики.

2 половина дня.

Оценка метапредметных результатов. Определяли регулятивные, познавательные и коммуникативные результаты для каждой параллели (с 5 по 8 классы). 

Совместно работаем над документом

https://docs.google.com/document/d/1NuIDKEVMrwhk_9tlx4NApQ_qQ0tJG62LHyt4HldvNzU/edit?usp=sharing

Продолжаем изучать современные технологии.

Каждый участник игры определял метапредметные цели (познавательные, регулятивные, коммуникативные, личностные) по теме "Культура ведения дома". Затем от других игроков (из других групп) находили недостающие цели.

Обсуждали в своих группах.

Определяли целевые ориентиры урока (блока) и защищали. 

Обменявшись между группами своими целями ("Вертушка") нам пришлось придумать способ достижения данной цели. 

Группа "Осень" достигала личностные результаты предложив игру "Что впереди?" - технология "Вопрошание".

Группа "Весна"  достигала регулятивные результаты предложив технологию"Бриколаж" (фото снизу).

Группа "Зима"  достигала позновательные результаты предложив приём "Ассоциации" (фото снизу).

Группа "Весна"  достигала коммуникативные результаты предложив игру "Светофор".

Тяжело работать после выходных.

Но мы  всё -таки изучили СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ! Сегодня нас разделили на команды: встать по алфавиту, затем разбится на команды "Атос", "Портос", "Арамис", "Д’Артаньян" - командообразование.

1. технология - Мировое кафе. 

Создание из различных предметов образовательное пространство.

Каждая группа защищала свой проект - технология "Вертушка". 

2 технология - Бриколаж. 

"Три девицы под окном, пряли поздно вечерком..."

3 технология - Вопрошание - умение задавать вопросы.

Выбор по какой дороге я пойду: служение, услуги или мы команда. В основном коллеги считают, что мы команда.

Подведение итогов работы.

    В группе "Лето" кипит работа. Как представить рабочую программу в  девизах и слоганах? Да очень просто! Немного творчества и креатива, и задание выполнено! Читайте!

 Представить сами мы его не смогли, так как по задумке Екатерины Алексеевны, свое творение мы отдали для защиты коллегам, а нам пришлось расшифровывать творческие мысли педагогов из другой группы.

Общественная экспертиза
нормативных документов в области образования

Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Технология

ПЕДСОВЕТ (технология)

ПЕДСОВЕТ (профориентация)

Pedsovet.su (технология)

Учительский портал (технология) 

ТРУДОВИКИ

Фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся (художественное творчество)

Фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся (техническое творчество)

Конкурсы:

ВОПРОСИТА: Развитие профессиональных компетенций учителя технологии

Дистанционные конкурсы для педагогов. Всероссийский уровень

Журналы

Технология. Все для учителя! 

Журнал предназначен для учителей технологии, руководителей кружков данного направления

ТРУДОВИЧКА.RU

Персональный сайт учителя технологии высшей квалификационной категории МБОУ "Лицей №48" г. Калуги

Образование: физико-математический факультет  КГПИ им. К.Э.Циолковского

Блог учителя технологии Татьяны Вадимовны Мышекоп

Блог учителя технологии Салтыковой Елены Валентиновны

Представление своего резюме к рабочей программе.

 Продукт работы группы "Весна", как они видят, что такое рабочая программа.

Защита рабочей программы, выполненой другой командой, в виде схем и рисунков.

Ольга Ярославна Чирич представляет рабочую программу в виде резюме состоящую из 60 слов. Затем нам предложили сократить резюме до 40 слов и после до 20 слов.

Светлана Николаевна Смаль защищает рабочую программу.

После,  каждая группа проанализировав резюме, единогласно остановились на резюме состоящем из 40 слов.

Наше видение рабочей программы в рисунках и схемах.

Защита рабочей програмы в виде слоганов и эпиграфов.

3 день прошёл активно. Узнали много нового: как составлять рабочую программу и из каких соновных пунктов она состоит;  календарно - тематическое планирование и его наполняемость; различные методы системно - деятельностного подхода и как их применять на своих уроках.