Коллеги!

Приглашаем вас принять участие в краевом сетевом конкурсе поэтических произведений юных авторов (конкурс чтецов и авторских стихотворений) «Мой язык – мои крылья», посвящённом Международному дню родного языка

Положение Мой язык - мои крылья.docx

Уважаемые коллеги, приглашаем  Вас принять участие в конкурсе социальных проектов "Путь к успеху-2021", который проводит Российский университет правосудия. Отправляем Вам Положение о конкурсе. По всем интересующим Вас вопросам  обращаться по указанным контактам! Ждем ваших заявок!

Коллеги.

Министерство образования и науки Республики Татарстан, Казанский (Приволжский) федеральный университет, Институт филологии и межкультурной коммуникации (кафедра русской и зарубежной литературы) 25 – 27 января 2021 года проводит ХVIII Всероссийскую научно-практическую конференцию «Литературоведение и эстетика в ХХI веке» («Татьянин день»), посвященную памяти Т.А. Геллер

 В ходе Конференции предполагается работа следующих секций:

• Литературоведение;           
• Эстетика и искусствознание;
• История культуры;
• Актуальные проблемы методики преподавания гуманитарных дисциплин и педагогики;
• Круглый стол по проблемам сопоставительной филологии.

Подробнее о конференции и условии участия в информационном письме. Заявки принимаются до 11.01.2021

Татьянин день Инф. письмо 2021.doc

Итоговое сочинение 2020 еще впереди. Предлагаем и Вам присоединиться к онлайн-марафону "Лучшая идея к сочинению".

Для этого необходимо записать видеоролик о том, каким содержанием может быть наполнено итоговое сочинение по той или иной теме, о чем именно учащийся сможет рассказать, на какие знаменательные события истории России опираться в рассуждении или примеры каких выдающихся деятелей привести. 

Предлагайте идеи. О чем именно, по вашему мнению, можно написать в итоговом сочинении.
В сочинении важно опираться на литературные произведения,
поэтому расскажите выпускникам о литературных произведениях, которые помогут им раскрыть тему итогового сочинения.

Ждем и ваши видеоролики.

Предлагаем познакомиться с теми, что приготовили для Вас педагоги КЦО

Введение

Направление "Время перемен"

Направление "Забвению не подлежит"

Направление "Разговор с собой"

Направление "Я и другие"

25 декабря 2020 года в Москве проходил заключительный этап конкурса «Всероссийский мастер-класс учителей родных, включая русский, языков -2020». Участники съехались из различных уголков России и ближнего зарубежья: Республики Беларусь, Удмуртии, Хакасии, Северной Осетии, Тывы, Пермского и Красноярского краев, Луганской Народной Республики – всего 32 педагога, каждый из которых стал лучшим по итогам заочного этапа конкурса. Впервые участники имели возможность выступить онлайн. Заявки были поданы более чем 1000 претендентами, из них к проверке жюри допустили более 500 работ, получили разрешение для размещения на сайте конкурса для участия во всероссийском голосовании 87 педагогов. И только лучшие из лучших смогли очно представить свое мастерство.

Хабаровский край представляла Эльтун Марина Александровна - учитель родного нанайского языка муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения основная общеобразовательная школа Бельговского сельского поселения Комсомольского муниципального района. Марина Александровна в 2019 году была призером краевого конкурса «Учитель года» в номинации «Учитель родного языка».

Упорство, профессионализм и опыт привели Марина Александровна к заслуженной награде. Следует отметить, что это не первая награда Хабаровского края по итогам участия в данном всероссийском конкурсе: с 2006 года наш край представляли 12 педагогов. Яркая индивидуальность, коммуникабельность и лидерские качества помогали Марине Александровне достойно представить свой край, свою школу, свои педагогические и методические находки. Особенно члены жюри отметили целесообразность применения каждого приема, каждого метода, использование передовых технологий на уроке, а также методическое сопровождение педагога специалистами Хабаровского краевого института развития образования, их помощь в оформлении методических разработок. Яркий эмоциональный отклик оставило сольное выступление с песнями «Россия. Русь» и «Когда вы песни на земле поете..».

Нельзя было не заметить традиционный национальный нанайский костюм, вышивки, аппликации, поделки и другие творческие работы обучающихся, представляющие народные промыслы коренных малочисленных народов Дальнего Востока. Неудивительно, что Марине Александровне  была выражена благодарность от Института языкознания Российской академии наук за вклад в сохранение и развитие исчезающих языков коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока.

Искренне поздравляем Марину Александровну!

Подведены итоги  регионального сетевого конкурса «Современный урок», проводимого в рамках реализации краевого проекта «Образование для будущего». Определены победители и призеры в каждой номинации.

Победители

в номинации русский язык: Мальцева Татьяна Владимировна, учитель русского языка и литературы, " КГАНОУ «Краевой центр образования»

в номинации литература: Ващенко Светлана Григорьевна, учитель русского языка и литературы, "МБОУ СОШ №4 г.п. «Рабочий поселок Ванино» Ванинского муниципального района

в номинации физическая культура: Королева Алевтина Александровна, учитель физической культуры, МБОУ СОШ №2 г. Вяземского Вяземского муниципального района

Призеры

в номинации русский язык:

-    Левада Ольга Сергеевна, учитель русского языка и литературы, МБОУ СОШ №2 г. Вяземского Вяземского муниципального района;

-    Егорова Ирина Константиновна, учитель русского языка и литературы, "МБОУ СОШ п. Быстринск Ульчского муниципального района

в номинации литература:

-       Осипова Людмила Борисовна, учитель русского языка и литературы, КГАНОУ «Краевой центр образования»

-       Хегай Александра Витальевна, учитель русского языка и литературы, КГАНОУ «Краевой центр образования»

в номинации физическая культура:

-       Щербакова Екатерина Валерьевна, учитель физической культуры, МОУ гимназия №9 г. Комсомольска-на-Амуре

Поздравляем победителей, призеров 

и всех участников конкурса!

 Дипломы и сертификаты

Уважаемые колеги!

В сентябре-октябре проведены ВПР с целью осуществления мониторинга качества образования уровня подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС  ОО, совершенствования преподавания и коррекции организации образовательного процесса.

Результаты ВПР и их анализ расположены на сайте РЦОКО http://rcoko.khb.ru/oko/monitoring/verification-work.

Рекомендуется:

• познакомиться с результатами,
• провести анализ каждого обучающегося, класса,
• определить проблемные темы, дефициты в несформированности тех или иных предметных  результатов,
• внести и утвердить изменения в рабочие программы по учебному предмету. 

Рекомендации по организации работы и дорожную карту как для учителя предметника, так и для заместителя директора по УВР, руководителя ШМО и РМО, ММС содержат Методические рекомендации по итогам ВПР 2020.pdf 

11 декабря 2020 года в 15.00 состоялась научно-практическая конференция "Ассоциации и профессиональные сообщества педагогов как синергетический ресурс развития образовательной среды Хабаровского края", которую проводил КГАОУ ДПО ХК ИРО

В конференции приняли участие специалисты муниципальных методических служб, лидеры образования, руководители общеобразовательных организаций, педагоги края из 18 муниципальных образований Хабаровского края.

Обсуждая вопросы, связанные с деятельностью профессиональных сообществ, 116 работников образования Хабаровского края пришли к единодушному мнению о важности обмена опытом, необходимости дальнейшего развития этого синергетического ресурса, расширения взаимодействия между предметными сообществами.

Материалы конференции:

Синергетический подход в современном образовании (Вичканова Ольга Фёдоровна, заведующий кафедрой педагогики и психологии КГАОУ ДПО ″ ХК ИРО″, к.б.н.)

Профессиональные сообщества как ресурс сохранения субъектности личности педагога (Калугина Наталья Андреевна, профессор кафедры педагогики и психологии КГАОУ ДПО ″ ХК ИРО″, д.п.н.)

Педагогические экспедиции как комплексная форма развития региональной образовательной среды педагога и сопровождения национальных и региональных проектов в общеобразовательных учреждениях Хабаровского края (Паневина Галина Николаевна, заведующий кафедрой теории и методики преподавания КГАОУ ДПО ″ ХК ИРО″, к.п.н.)

Эффективная модель сопровождения одаренных и высокомотивированных детей на примере работы сетевой команды ассоциации учителей химии и биологии (Соболева Зоя Юрьевна, учитель биологии МБОУ СОШ №2 г. Николаевска-на-Амуре, к.б.н.)

Сетевые предметные сообщества учителей Хабаровского края: опыт, проблемы, перспективы (Кравченко Ирина Николаевна, старший методист отдела гуманитарного образования центра общего образования КГАОУ ДПО ХК ИРО)

Реализация проекта «Краевое сетевое сообщество педагогов «Образованный юннат» (Жигалова Наталья Николаевна, Сайфутдинова Фатима Багавудиновна, методисты эколого-биологического центра КГАОУ ДО РМЦ)

Опыт реализации предметной области средствами сайта учителя (Красноперова Оксана Викторовна, учитель химии КГНАОУ «Краевой центр образования»)

 Информационные ресурсы педагога как средство организации уникальных сообществ (Мальцева Татьяна Владимировна, учитель русского языка и литературы КГНАОУ «Краевой центр образования»)

ВИДЕОМАТЕРИАЛЫ

Сертификаты участников

Коллеги!

Предлагаем Вам для ознакомления ссылку на сборник лучших материалов конкурса "Каллиграф", посвященного 75-летию Победы в Великой Отечественной войне, в номинациях “Буквица”, “Стилизация”, “Граффити”, “Каллиграфия в мире”

 http://rmk.obrnan.ru/meropriyatiya-posvyashhennye-75-letiyu-pobedy

Коллеги!

Министерство образования и науки Хабаровского края и Хабаровский краевой институт развития образования приглашает всех желающих помочь выпускникам написать итоговое сочинение 05 апреля 2020 г.
Предлагаем стать участником онлайн-марафона "Лучшая идея к
сочинению". Для этого необходимо записать видеоролик о том, каким содержанием может быть наполнено итоговое сочинение по той или иной теме, о чем именно учащийся сможет рассказать, на какие знаменательные события истории России опираться в рассуждении или примеры каких выдающихся деятелей привести. 
Одним словом, задача участников марафона – подать идею
школьникам, о чем именно писать в итоговом сочинении.
В сочинении важно опираться на литературные произведения,
поэтому предлагаем участникам марафона рассказать выпускникам о
литературных произведениях, соотносящихся с открытыми темами итогового
сочинения.
Они уже всем известны:
1) "Забвению не подлежит" (исторические события, общественные
явления, произведения искусства, память о которых не имеет срока
давности);
2) "Я и другие" (человек среди людей; проблема конфликта,
понимания, что значит "быть собой");
3) "Между прошлым и будущим: портрет моего поколения"
(культурные запросы, литературные пристрастия, жизненные оценки,
отношения с семьей и обществом);
4) "Время перемен" (тема изменений, открытий, вызовов, стоящих
перед человеком и человечеством);
5) "Разговор с собой" (внутреннее пространство человека и словесные
способы его исследования – вопросы, которые человек задает себе;
внутренние переживания; тема совести).
Для участия в марафоне запишите видеоролик продолжительностью
не более двух-трех минут, разместите его в социальных сетях Instagram,
ВКонтакте с хэштегом #марафон_лучшая идея_сочинение до 15 января
2021 г.
Лучшие видеоролики будут размещены в социальных сетях на
официальном аккаунте министерства образования и науки края, а также на
странице сетевого сообщества учителей русского языка и литературы
Хабаровского краевого института развития образования по ссылке:
/network/2060 .
Подарите выпускникам края лучшую идею к итоговому сочинению!