Все материалы

Первое место во всероссийском конкурсе «История России через историю регионов» заняли проекты «Россия – Башкортостан: общность исторических судеб» (руководитель авторского коллектива — Обыденнова Гюльнара Талгатовна) и «История Дальнего Востока России в древности и эпоху средневековья» (руководитель авторского коллектива – Стрелова Ольга Юрьевна. 

Поздравляем Ольгу Юрьевну с победой в конкурсе.  

Ещёраз просим всех представиться по имени, а то трудно дискутировать и просто общаться. До съезда осталось 14 дней.  Сообщите о нашем сообществе   коллегам -историкам 

Дорогие коллеги! В работе съезда примут участие  представители разных издательств. Я предлагаю накануне съезда собрать  наши отзывы и реплики, наши мнения об учебниках, хороших и плохих Выскажи своё мнение об учебниках истории и обществознания, о тех, по которым работаешь. Каковы их плюсы и минусы7  

 Помылева Ольга Евгеньевна, учитель истории и обществознания МБОУ СОШ № 44.

1. Воспитание - это введение ребенка в контекст современной ему культуры благодаря организуемой активной деятельности.)

2.Единое педагогическое пространство  школы складывается из многочисленных  культуросообразных пространств   созданных каждым педагогом.

3.Музейная комната « История школы» - объединяющее начало для формирования школьного уклада.

4.Общешкольные проекты  музейной комнаты - формирование атмосферы соучастия и сотрудничества.

5.Сотрудничество с Хабаровским краевым  музеем имени  Н. И. Гродекова –   расширение пространства  социальных и культурных практик учеников.

6.Перспективы развития  музейной деятельности  в школе.

Помылева ОЛьга Евгеньевна, учительистории МБОУ СОШ №44

Богданова Вера Николаевна,  УчительМБОУ СОШ №49

Тезисы

 к выступлению на первом краевом  съезде учителей истории по теме «»

Надежда Александровна Недосекина, методист Хабаровского Краевого музея им. Н.И. Гродекова, Почётный работник Образования РФ, Победитель Национального проекта «Образование», учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории

1.     Дальний Восток – важный стратегический регион России.  

2.     Воспитание любви к своей Малой Родине, ответственности за её судьбу является ключевым в деятельности образовательных учреждений края.

3.     Хабаровский Краевой музей имени Н.И. Гродекова – крупнейший центр сохранения, обработки и передачи ценностей духовной культуры народов России на Дальнем Востоке. Сегодня музей   все более активно утверждает себя как важнейший институт образования.

4.     Центром организации образовательного процесса в формировании исторического мышления средствами музейной педагогики стал Научно-методический совет Хабаровского Краевого института развития образования и Хабаровского Краевого музея им. Н.И. Гродекова.

5.     Недостаточность отдельной образовательной деятельности школы и музея по отношению к формирующейся   Совместная же деятельность может  повести  сознание ребёнка намного дальше, так как  в этом случае музей и школа организуют особое пространство – пространство культуры. 

6.     Образовательное пространство музея становится образовательной средой для дошкольников, учащихся общеобразовательной школы всех ступеней, студентов средних и высших учебных заведений профессионального образования при использовании новых интерактивных форм работы музея.

7.     Большой образовательный потенциал музея, где в качестве источника информации выступает музейный предмет

8.     Новые интерактивные формы работы музея: проблемные музейные уроки, занятия в Музейной академии, «Музей в чемодане», конференции, круглые столы для старшеклассников, работа тематических передвижных выставок, интегрированные уроки истории и литературы.

9.     Образовательные программы музея, составлены по предметам гуманитарного цикла с учётом  регионального компонента    школьной программы.

10.                       Распространение  опыта  работы музейного педагога в муниципальных музеях.

!. ЕГЭ по истории: за и против

2 Нужны ли рефераты на уроке истории

3

4

5