Алексей Алексеевич, добрый день! Я так поняла, что вы хотите обсудить урок. Начнем с цели урока. Цель вашего урока должна отражать чему у вас научатся ученики, т.е. цель урока: ученик научится ….. и ученик получит возможность научиться ….. . Научится , значит весь класс, а получит возможность, это для одаренных детей, т.е. не все ученики научатся, но возможность научиться получили. А вот задачи на уроке для учителя, другими словами, что должен сделать учитель на каждом из этапов урока, для достижения цели учения, не забываем, что цель урока должна быть направлена на ожидаемый и ДИАГНОСТИРУЕМЫЙ результат обучения.

Я как-то не увидела информации на какой класс рассчитан урок. По моим ощущениям – класс 6-й. По крайней мере – информационное наполнение (факты биографии Ломоносова). К сожалению, не вижу заданий, но по деятельности учащихся, складывается впечатление, что работа на уроке какая-то “механическая”, нет элементов творчества. А ведь это уже ОБОБЩАЮЩИЙ урок!!! Они уже умеют выполнять перевод чисел, почему бы не дать им пофантазировать на эту тему? оставить какие-то возникшие вопросы без ответов, заинтриговать их, мотивировать на самостоятельные исследования вне урока?
Ну, на мой взгляд, такой урок ставит в изучении темы большую жирную точку, а я поставила бы многоточие…
Это только мое мнение, оно субъективное, и не является единственно верным для всех…