Методическая копилка

Пояснительная записка

Данная программа разработана в соответствии с Законом «Об образовании в Российской Федерации», постановлением Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2015г. № 1493 «О государственной программе "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 - 2020 годы», Концепцией патриотического воспитания граждан Российской Федерации, Федеральным законом «О воинской обязанности и военной службе».

Этикет в целом и военный этикет в частности, является феноменом культуры, затрагивающим всю гамму чувств и эмоций человека, обогащает само человеческое общение. Понятие «этикет» неразрывно связано с «этикой», как наукой о морали человека, о нравственных и духовных принципах, которыми он руководствуется в жизни. Роль этикета в обществе всегда была очень велика, что подтверждается его длительной исторической и социальной эволюцией, функциями в обществе, многоплановой структурой, многообразными видами и формами.

Важнейшей особенностью этикета является то, что он основан на практической общественной целесообразности и всегда подчинен сложившейся системе культурных ценностей. Каждое общество имело свою теорию морали, куда входили как добродетели, так и пороки. Для ее практической реализации всегда имелись простые и понятные правила этикета. Если мораль, говоря языком военного человека – это общая нравственная стратегия и нравственные нормы раскрывают, почему так, а не иначе должен вести себя человек, то этикет дает рекомендации поведения в тех или иных условиях.

Социальная значимость этикета проявляется в том, что он отражает:

• равенство и неравенство индивидов и групп (как внешнее, так и внутреннее);
• сложившуюся в обществе социальную иерархию, демократизм или консерватизм социальных отношений;
• общий культурный уровень людей (образованность, воспитанность, конформизм);
• оказывает существенное влияние на сознание людей, на их нравственные ориентиры;
• позволяет предупреждать конфликтные ситуации в межличностном общении, где ему отводится роль сильного превентивного средства;
• помогает людям найти общий язык, достойно вести себя в сложных ситуациях.

Учитывая специфику и особенности армейской службы, отношений в воинских коллективах, а также то, что человек в военной форме всегда на виду, роль и значение общегражданского и воинского этикета в профессиональной деятельности военных кадров является очень важной.

Цель курса: сформировать у кадетов положительную модель высоконравственного поведения будущего военного.

Задачи курса:

- пробудить у учащихся желание стать культурными, воспитанными людьми;

- научить школьников базовым правилам этикета для военнослужащих;

-познакомить учащихся с этикетной терминологией, развивать умение использовать «специальные слова» в повседневной жизни;

-формировать представления о нормах этического поведения;

-развивать адекватную оценочную деятельность, направленную на анализ собственного поведения и поступков окружающих людей;

-воспитать у кадетов устойчивые навыки поведения в различных ситуациях, связанных с общением в разных социальных группах; 

-сформировать представление о требованиях к внешнему виду, влияющих на имидж самого кадета и Вооруженных Сил Российской Федерации в целом.

Курс предназначен для учащихся 10-11 классов, в том числе и класса пограничного профиля в связи, с чем в программу курса включена тема «Этика и культура офицера-пограничника».

Элективный курс рассчитан по 17 часов учебного времени в 10-11 классах, однако, в виду ограниченности его по времени, предполагает самостоятельную работу учащихся под руководством преподавателя и проведение дополнительно разовых мероприятий, используя разнообразные формы работы, таких как дебаты, «круглые столы» по наиболее обсуждаемым темам, проектную деятельность и другие. Завершается изучение курса написанием учащимися реферата или проекта по выбору с последующей их защитой.

Ресурсное обеспечение эффективности курса:

• наличие наглядного, аудио и видеоматериала;
• тренинговая и соревновательная форма обучения;
• наличие необходимой атрибутики для моделирования ситуации;
• наличие раздаточного материала по этикету для кадетов;
• актуальность правил хорошего тона и их адаптация для кадетских школ. 

В результате изучения курса учащиеся должны:

Знать:

• роль и значение этикета в жизни человека и общества;
• историю этикета в целом и воинского этикета в частности;
• нормы и правила общегражданского и воинского этикета;
• специфику и функции воинского этикета, его значение в профессиональной деятельности военнослужащих;
• требования Общевоинских Уставов Вооруженных Сил Российской Федерации к правилам воинской вежливости и поведению военнослужащих;
• воинские ритуалы и традиции русского военного этикета;
• историю кадетского движения в России, традиции и этикет российских кадет.

Приобрести навыки и умения:

• регулирования своей деятельности с учетом норм общегражданского и воинского этикета;
•  выполнение правил и норм поведения, умений и привычек высоконравственного поведения;
• культуры этикетных отношений, общения и поведения на межличностном уровне и в коллективе;
• самодисциплины, дисциплинированного, тактичного, грамотного и выдержанного поведения в различных ситуациях.

 Изучение курса «Этика военной службы и воинский этикет» во взаимодействии с другими социально-гуманитарными дисциплинами будет способствовать более полному усвоению кадетами духовно-нравственных ценностей, реализации на практике моральных требований, воспитанию их патриотического сознания, формированию убеждений, чувств, мотивов положительного отношения к профессии военного.

Программа

курса «Этика военной службы и воинский этикет».

Тема 1. Введение. Истоки военной культуры в армии. Этика военной службы

 Духовно-нравственная ситуация в стране и ее влияние на военную сферу. Вооруженные Силы Российской Федерации на современном этапе. Армия – школа чести, доблести, здорового и надежного патриотизма. Патриотизм как социально-историческое явление.

Культура. Понятие «военная культура», ее истоки. Армия и культура сегодня. Этика как система норм нравственного поведения человека, общественной или профессиональной группы. Нравственные основы военной службы. Духовные истоки и духовные ценности российского военного. Государственно-патриотическая идея как система ценностей и основа военно-патриотического воспитания гражданской молодежи и военнослужащих, формирования их морального духа. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы» - программа духовно-нравственного единства российского общества, возрождения духовных ценностей российского народа. Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации, в соответствии с Федеральным законом "О воинской обязанности и военной службе".

Практическое занятие: работа с источниками: Государственной программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы», с Федеральным законом "О воинской обязанности и военной службе". Составление тезисного плана.

Тема 2. Этикет как феномен культуры. История этикета

Культура – этика – этикет, их взаимосвязь и взаимообусловленность. Этикет как конкретно-прикладной аспект этики, величайшее достижение человеческой культуры и общества. Внутренний мир человека и культура его поведения, общения в обществе. Этикет – показатель внутренней этичности и красоты человека, основа создания человеческого общежития. Структура этикета. Социальная значимость этикета.

 История этикета. Зарождение определенных правил поведения, как условие существования человеческого общества. Этикет, как свод норм и правил, отражающих развитие общества в его исторической ретроспективе. Правила поведения в первобытном обществе. Этикет Древнего Рима, Древней Греции, Римской империи, Средневековья. Европейский и Восточный этикеты, их особенности. История этикета на Руси.

Практическое занятие: работа в группах по составлению мини-проекта по истории этикета, отражающегося в развитии общества в его исторической ретроспективе. Защита проектов по следующим темам: «Правила поведения в первобытном обществе». «Этикет Древнего Рима», «Древней Греции», «Римской империи», «Средневековья». «Европейский этикет» и «Восточный этикет», их особенности. «История этикета на Руси».

Тема 3. Общегражданский этикет, его содержание и значение в жизни человека и общества

 Понятие, структура и виды современного этикета: общегражданский, военный, дипломатический. Вид и формы общегражданского этикета. Этикет приветствий, обращений и знакомств как элементарная основа общегражданского этикета.

Этикет приветствий. Вербальные и невербальные формы приветствий. Этикет обращения и его уровни. Культурные традиции этикета обращения в различных странах. Этикет знакомства, его нормы и правила. Правила визитов, приема и поведения гостей. Этикет подарка. Брачный или свадебный этикет. Этикет в присутственных местах и этические формы. Этикет одежды. Деловой этикет. Социальная значимость общегражданского этикета.

         Практическое занятие: составление таблицы «Понятие, структура и виды современного этикета: общегражданский, военный, дипломатический».

Тема 4. Воинский этикет и его особенности

 Военно-этические нормы и этикет. Понятие «воинский этикет». Воинский этикет – совокупность правил поведения военнослужащих, нравственных по содержанию и эстетических по форме. Нормы регламентации этикета общения. История воинского этикета: происхождение, сущность и содержание. Общегражданский и воинский этикет: общее и особенное. Воинский этикет как внешнее проявление принципов морали и нравственности, его подчиненность этике военной службы. Специфика воинского этикета, его обусловленность функциями военного коллектива и ратного труда в целом. Функции воинского этикета.

Регламентация воинского этикета общечеловеческими нормами общения, государственным правом и воинскими уставами, традициями и ритуалами. Нормы воинского этикета и основные правила их соблюдения. Социальная значимость воинского этикета. Роль воинского этикета в формировании военнослужащего как защитника Отечества, его высоких морально-боевых качеств, как культурного и интеллигентного человека.

Практическое занятие: практикум по развитию познавательных умений. Составление модуля «Воинский этикет».

Тема 5. Зарождение и развитие традиций в Российской армии

Военное дело в России и его исторические традиции. Понятие «воинские традиции». Культурно-исторические традиции армии и флота. Патриотизм как важнейшая культурно-историческая традиция. Роль Русской Православной Церкви в формировании чувства патриотизма, бескорыстного исполнения воинского долга, высоких нравственных качеств российских воинов. Военные традиции и роль офицерского корпуса в их сохранении и приумножении. Важнейшие традиции российских офицеров.

Боевые традиции Российских Вооружённых Сил: беззаветная преданность Родине, Отчизне, своему народу; уверенность в своих силах, в победе над врагами страны, постоянная готовность к её защите; верность военной присяге, военному долгу, массовый героизм в бою; крепкое войсковое товарищество, уважение к командиру и защита его в бою; любовь к родной армии и флоту, к своей части и кораблю; верность Боевому Знамени, Флагу корабля; неустанное стремление к совершенствованию воинского мастерства.

Традиции видов вооружённых сил и родов войск, частей кораблей, военно-учебных заведений. Традиции и воинский этикет.

Практическое занятие: работа в группах по подготовке проектов «Традиции видов вооружённых сил и родов войск, частей кораблей, военно-учебных заведений» различных родов войск по выбору учащихся Возможно проведение дискуссии: «Патриотизм: знак вопроса».

Тема 6. Воинские ритуалы и традиции русского военного этикета

Ритуал как метод социального воспитания, область церемониальных форм официального поведения и бытовых отношений, его роль в истории общества.

Воинские ритуалы, история зарождения и формирования. Воинские ритуалы как средство формирования и закалки боевого духа, укрепление единства и сплочённости воинов армии и флота, воплощение героизма, мужества и отваги, проявленные защитниками Родины в боях против врагов России.

Наиболее распространённые воинские ритуалы: принятие военной присяги; вынос Боевого Знамени; вручение наград и боевых реликвий, оружия и военной техники; парады, строевые смотры; развод караулов воинские почести и др. Эстетическая и эмоциональная сторона воинских ритуалов. Роль музыки и строевых песен в воинских ритуалах. Военная форма одежды как одна из составляющих воинских ритуалов. Роль воинских ритуалов в формировании художественного вкуса воинов армии и флота.

Преемственность и культурная связь вековых военных традиций, выраженных в воинских ритуалах русского военного этикета. Ритуал и этикет. Закрепление в уставах, приказах, наставлениях и инструкциях воинских ритуалов и традиций русского военного этикета, их постоянное развитие и совершенствование.

Практическое занятие: проведение смотра строя и песни с показательными выступлениями: принятие военной присяги; вынос Флага.

Тема 7. Воинская честь и честь мундира

Воинская честь как нравственная и правовая категория. Сущность и содержание понятия “воинская честь”. Воинская честь и воинский долг. “Свод правил воинского чинопочитания и отдание чести”. Отдание воинской чести как традиция, особый ритуал и этикет. Воинский долг и достоинство офицера. Честь офицера. Защита чести, достоинства, престижа офицерского звания – важная традиция российских офицеров. Офицерские собрания. Суды офицерской чести.

Понятие «честь мундира». Военный мундир как символ армейской и флотской чести и благородства. История и боевая слава русского военного мундира. Содержание мундира – важнейший элемент внутренней культуры военнослужащего. Форма одежды, знаки различия, награды – внешнее выражение чести и достоинства воинов армии и флота. Правила ношения военной формы одежды и ответственность военнослужащих за их нарушения.

Практическое занятие: проведение дискуссии по теме «"Честь имею!"- уже неактуально?».

Тема 8. Культура поведения военнослужащего и воинский этикет

Культура – духовный потенциал личности военнослужащего в его поведении и общении. Культура поведения военнослужащего как специфический образ жизни и действий, обусловленный особенностями военной службы, положением в обществе и социальной ролью человека в погонах. Общевоинские Уставы Вооружённых Сил Российской Федерации о воинской вежливости и поведении военнослужащих.

         Место воинского этикета в культуре поведения военнослужащего, его роль в раскрытии и развитии индивидуальных особенностей воинов армии и флота. Особенности темперамента и характера военнослужащих и их проявление в культуре и поведении. Типы темпераментов и их характеристика. Манера поведения военнослужащего и правила воинского этикета. Роль и значение воинского этикета в формировании высоконравственного поведения воинов армии и флота.

Практическое занятие: сочинение - рассуждение «Роль и значение воинского этикета в формировании высоконравственного поведения воинов армии и флота».

Тема 9. Служебный этикет военнослужащих Российской армии. Этикетные отношения в воинском коллективе

Военная служба как особый вид деятельности. Требования, предъявляемые к моральным качествам военнослужащих.

Специфика служебных отношений в армии и на флоте, их обусловленность функциями военного коллектива и ратного труда.

Воинская дисциплина и служебный этикет. Уставы вооруженных Сил Российской Федерации о воинской дисциплине, военно-этических нормах и воинском этикете.

Этикетные отношения «по вертикали»: начальники и подчинённые, старшие и младшие. Военная субординация. Порядок представления военнослужащих. Единоначалие. Приказ и его беспрекословное выполнение. Право и порядок отдачи приказа и контроль его исполнения. Ответственность начальника за свои действия и поступки подчинённых. Культура взаимоотношений начальства и подчиненного, старших и младших.

Этикетные отношения «по горизонтали» (между военнослужащими, состоящими на одном служебном уровне), проявление военнослужащими товарищеской сплоченности, взаимного уважения и общей культуры.

Специфика воинского коллектива и отношений в нем. Воинский этикет и воинский коллектив. Моральные требования коллектива (воинской среды) к личности военнослужащего, его поведению. Нравственные и эстетические аспекты в культуре взаимоотношений военнослужащих.

Практическое занятие: работа с Уставом Вооруженных Сил Российской Федерации: составление таблицы «Воинская дисциплина и служебный этикет» по направлениям: этикетные отношения «по вертикали»; этикетные отношения «по горизонтали», моральные требования коллектива.

Тема 10. Культура общения военнослужащих и правила поведения в общественных местах

Культура общения как умение устанавливать добрые отношения с людьми. Основные элементы культуры общения: умение говорить, слушать и понимать собеседника. Этикет обращений. Общегражданский и воинский этикет  о способах и видах обращений. Речь и её роль в служебном этикете. Речевой этикет и речевое общение. Особенность речи военного человека: четкость, ясн6ость, краткость. Речь как показатель культуры и воспитанности военнослужащего. Этикетные правила ведения беседы, диалога.

Общегражданский этикет о правилах поведения в общественных местах. Уставы Вооруженных Сил Российской Федерации и воинский этикет о культуре взаимоотношений с гражданским населением и правилах поведения военнослужащих в общественных местах. Культура поведения и внешний вид военнослужащего. Особые ситуации и сохранение чести военнослужащего.

Практическое занятие: проведение дебатов: «Общегражданский и воинский этикет – одно и то же?

Тема 11. Этика и культура офицера-пограничника.

Офицер – профессия героическая. Социальная значимость офицерского труда. Престиж профессии офицера в русской армии. Офицерский корпус – носитель традиций Российской армии, высокой духовной культуры. Офицеры Федеральной пограничной службы – неотъемлемая, составная часть офицерского корпуса России. Основные культурно-исторические традиции офицеров российской армии и пограничных войск.

Отдельный корпус пограничной стражи и традиции офицеров-пограничников, регламентация норм и культуры служебных и семейных отношений, поведения в быту. Социальная защищенность офицеров-пограничников в дореволюционное время.

Проблемы возрождения, сохранения и развития культуры традиций офицеров Федеральной пограничной службы в современных условиях. Преемственность и жизнеспособность традиций морали, духовности, взаимоотношений, норм поведения в пограничных войсках, возрождение офицерских собраний и новых традиций воинской офицерской чести. Специфика пограничной службы и требования, предъявляемые к профессиональным и моральным качествам офицера-пограничника. Высокая общая и профессиональная культура офицера-пограничника – залог его успешной служебно-боевой деятельности по охране государственной границы России.

Практическое занятие:  проведение дискуссии: «Современный офицер-пограничник, какой он?»

Тема 12. Кадетские корпуса России: история и современность.

«Кадет» (фр. – младший, несовершеннолетний) – воспитанник военно-учебного заведения. Правители России и их деяния в становлении кадетского воспитания и образования. Первые военные учебные заведения Петровской эпохи – прообраз кадетских корпусов России («школа математических и навигационных наук», «Инженерная школа», «Школа при артиллерийском полку»).

 Создание первого кадетского корпуса в России (1831). При Анне Иоанновне. Устав корпуса и его основные положения. Организация учебно-воспитательного процесса. Индивидуально-типовая система обучения. Подготовка в корпусе лиц военной и гражданской службы.

 Дальнейшее расширение сети кадетских корпусов России. Их статус. Совершенствование учебно-воспитательного процесса. Создание специальных подготовительных классов при кадетских корпусах. Военная реформа Александра II и преобразование кадетских корпусов в военные гимназии. Учебно-воспитательный процесс в военных гимназиях. Александр III и восстановление кадетских корпусов (1882). Организация жизнедеятельности кадетских корпусов, обучения и воспитания кадет в конце 19 – начале 20 вв. Создание Хабаровского графа Муравьёва-Амурского кадетского корпуса (1900) и его история. Символика кадетских корпусов.

Преемственность в кадетском образовании и воспитании. Создание сети суворовских и нахимовских училищ в советское время. Кадетское образование и воспитание в современной России. Создание сети кадетских корпусов, кадетских школ и школ-интернатов, их специфика. Цели и задачи, их роль в гражданско-патриотическом воспитании учащейся молодёжи.

Практическое занятие: конференция по теме «Кадетские корпуса России: история и современность».

Примерные темы:

1. Первые военные учебные заведения Петровской эпохи – прообраз кадетских корпусов России («школа математических и навигационных наук», «Инженерная школа», «Школа при артиллерийском полку»).
2. Анна Иоанновна и создание первого кадетского корпуса в России (1831).
3. Создание Хабаровского графа Муравьёва-Амурского кадетского корпуса (1900) и его история.
4. Символика кадетских корпусов.

Тема 13. Традиции кадетских корпусов и этикет российских кадет

Роль воинских традиций в старой российской армии. Содержательная сторона традиций, их преемственность и особенности традиций кадетских корпусов.

Официальные традиции кадетских корпусов :

 -ведение истории кадетских корпусов;

 - корпусные праздники (процедура проведения которых была у каждого корпуса своя) ;

- торжественные построения и марши;

- храмовые праздники и дни поминовения;

- церемония прибивания знамени к  древку;

- публичные концерты, спортивные выступления и пр.

Кадетские традиции: - подчинение младших кадет старшим; - забота старших кадет о «братьях младших»; - следить за внешним обликом; - не набрасывать тень на кадет своим поведением вне корпуса; - сохранять русский строй и выправку; - соблюдение чести и достоинства; - ведение «Звериады», шутливой летописной книги в каждом кадетском корпусе; - ежегодные посвящения в кадеты ( официальное и неофициальное в среде кадет) и др.

Воспитания кадет в духе понятий офицерской чести. Преподавание правил этикета в кадетских корпусах. «Общие правила этикета для кадетских корпусов, которыми должны руководствоваться кадеты и гардемарины (1779)», «Правила Русского корпуса» или «Заветы генерала Адамовича своим кадетам». Этикет кадет. Кодекс чести кадета. Заповеди товарищества. Выдающиеся кадеты истории России.

Преемственность кадетских традиций в современной России. Международная ассоциация суворовских, нахимовских и кадетских объединений «Кадетское братство».

Практическое занятие: круглый стол «Преемственность кадетских традиций в современной России».

Тема 14. Этические нормы поведения, принятые в некоторых сопредельных государствах, странах Европы и США.

Современный международный этикет: принципы, нормы, общее и особенное. Дипломатический этикет. Особенности английского, французского, немецкого, итальянского, шведского национального этикета. Приверженность английского этикета к традициям и строгому соблюдению формальностей, сдержанность и чопорность англичан. Своеобразие правил этикета английских военных. Социально-психологические особенности военнослужащих Италии, Германии и Франции и проявление своеобразных черт национального характера в поведении военнослужащих, в нормах и правилах этикета.

         Демократизм американского этикета, его отличие от европейского. Этика американца и «американский образ жизни». Улыбка, её место и значение в американском этикете. Нравственность и этикет американского военного. «Кредо солдат армии США».

         Особенности Восточного этикета. Японский этикет и его приверженность к церемониям и традициям прошлого. Психология «группизма». Этикет как своеобразная религия японского общества. Семейный этикет японцев. Речевой этикет. Этика японского военнослужащего. Моральный кодекс самурая. Китай: национальный характер и национальный этикет. Значение чайной церемонии в жизни китайцев и этикет. Национальные особенности и нормы делового этикета в других странах Азиатско-Тихоокеанского региона.

Практическое занятие: защита проектов  по теме: «Современный международный этикет: принципы, нормы, общее и особенное», страны выбирают по желанию.

Тематический план курса

«Этика военной службы и воинский этикет».

Литература:

1. Вандербильт Э. Этикет. в 2-х кн. Пер. с англ. М.,1995.
2. Всё об этикете /Сост. И.Н. Кузнецов. – М.: Издательский центр. «Академия», 2000. – 237 с.
3. Отечественная история. История России с древнейших времен до 1917 года. Энциклопедия, т.1-2, М., 1994-96;.
4. Золотарёв О.В. Армия и культура. М., 1990.
5. Алпатов Н.И. Историческая справка о кадетских корпусах в России XIX в. // Советская педагогика. 1944. № 1. С. 18
6. Корсновокий А.А. История русской армии. М., 1992.
7. Красавин О.А. В Суворовском кадетском корпусе. М., 1999.
8. Мессюр Вакар. Российские офицеры. М., 1995.
9. Милорадович Г.А. Материалы для истории Пажеского Е.И.В. корпуса, изданные флигель-адъютантом графом Г.А. Милорадовичем. К., 1871.
10. Боярский В.И. На страже границ Отечества. История пограничной службы. Краткий очерк. М., 1998.
11. Галушко Ю. А. О долге и чести воинской в Российской Армии. Издательство: Воениздат  М., 1990.
12. Общевоинские Уставы Вооружённых сил Российской Федерации; М., 1998.
13. Пикуль В.С. Живая связь времён. М., 1987.
14. Раш К.Б. Во славу Отечества.
15. Русский военный костюм XVIII-XX века. Автор В.М.Глинка. Издание 1988г.
16. Серых В.Д. Воинские ритуалы. М., 1986.
17. Советская военная энциклопедия. М., 1976-1980.
18. Сухарев  В.А., Сухарев М.В. Психология народов и наций. Д., 1997.
19. Харламов В. Подготовка офицерских кадров в ОКПС. М., 1993.
20. Энциклопедия этикета. М., 2005.
21. Ягодинский В.Н. Наш этикет. М., 1988.
22. Ясюков М.И. Шпага и честь. М., 1991.
23. Воинский этикет | Школа этикета | Этикет военнослужащих

etiquette.su›voinskij-etiket

технологическая карта урока 6 класс 2018 Модуль 1.docx

Уважаемые коллеги! Вы всегда задаете вопросы по разработке технологических карт урока. Все мы понимаем, что шаблонов этих карт огромное количество на просторах интернета, часто, эти шаблоны весьма сложны, да и  у педагогов отсутствует  навык их заполнения. Предлагаю вам на рассмотрение примерные технологические карты, разработанные нашими коллегами в рамках курсов повышения квалификации. Думаю, это довольно удачные варианты,  давайте обсудим!

Технологическая карта урока 2.docx

Технологическая карта урока 1.docx

Технологическая карта 3.docx

Технологическая карта 4.docx

https://drive.google.com/open?id=1Hi53gZJTemq2kvetA4cEEGpEDnGgpPIN

Внешкольное мероприятие Россия зовет.docx