Загрузка...

Цифровизация профессионального образования

В нашем сообществе Вы узнаете все самое интересное, связанное с цифровизацией профессионального образования в Хабаровском крае.

Разное

     

Институт образования ВШЭ вместе с компанией Яндекс провели первое в России исследование, чтобы оценить, как онлайн-технологии влияют на успеваемость студентов. Ответ — положительно. Особенно это заметно в работе с отстающими учениками: их результаты значительно улучшились, когда те выполняли упражнения онлайн.

В эксперименте участвовали более 6 тыс. школьников третьего класса и их учителя из 343 школ Новосибирской области и Алтайского края. Случайным образом определялось, кто из участников в каких экспериментальных условиях окажется.

Школьники в экспериментальных группах выполняли домашние задания по математике и русскому языку с помощью сервиса Яндекс.Учебник на смартфонах и компьютерах. В контрольной группе домашние задания делали традиционным способом. Психометрики ВШЭ сравнивали результаты обеих групп за два цикла тестирования с помощью комплекса современных инструментов iPIPS+.

Выводы ученых опровергли мифы об онлайн-обучении. Об этом сообщил заведующий Международной лабораторией анализа образовательной политики Андрей Захаров:

«Во-первых, выполнение электронных заданий положительно влияет на образовательные результаты, и у школьников сохраняется более высокий интерес к учебе. Во-вторых, наибольшую пользу новые технологии могут принести отстающим ученикам: именно у них зафиксирован наибольший рост результатов. В-третьих, мы не обнаружили, чтобы работа с электронными заданиями увеличила нагрузку на учителей: они не тратили больше времени на подготовку к урокам и проверку домашних заданий. В то же время они стали чаще обращаться в работе и к другим цифровым ресурсам – не только к тем, которые были задействованы в эксперименте».
 
02.09.19, 01:13
Автор popovaev

Дорогие коллеги, сегодня хочется поздравить 
вас с Днем знаний и пожелать старательных 
студентов, моральной устойчивости и сил, 
здоровья и оптимизма. Вы верные хранители 
знаний, передающихся из поколения в поколение. 
Пусть ваш труд будет ценен и уважаем. 
Благополучия каждому из вас. 
В добрый час, в новый учебный год!

В Хабаровске с 8 по 9 августа 2019 года состоялась краевая августовская научно-практическая конференция педагогических работников. Тема августовской конференции этого года была определена как «Образование в интересах человека: драйверы изменений». В течение двух дней руководители, педагоги Хабаровского края подвели итоги прошедшего учебного года и определили векторы работы на 2019/2020.

В первый день конференции состоялось пленарное заседание, в котором приняли участие заместитель генерального директора по подготовке кадров Союза «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)», директор Академии Крайчинская С.Б.; эксперт Федерального института развития образования при Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ Зачесова Е.В.; директор АНО «Центр развития молодежного творчества в Приморском крае» Ларионова В.А.

На базе Института была проведена проектная работа в группах по направлениям развития: содержание, ресурс, команда. Проектные работы определены по следующим тематикам:

1.     Программы опережающей профессиональной подготовки.

2.     Онлайн-технологии для повышения квалификации.

3.     Учебное видео: от идеи к воплощению.

4.     Образовательный маркетинг.

5.     Государственная итоговая аттестация 2020–2022: перспективы, направления работы.

6.     Новые ресурсы для развития: гранты, краудфандинг, интернет-сервисы, международное сотрудничество.

По итогам проектной работы "Онлайн-технологии для повышения квалификации" были разработаны чек-листы. Которые будут доработаны и направлены для реализации в ПОО края.

В рамках работы группы был представлен опыт преподавателй учреждений ПОО края активно применяющих в своей деятельности ИКТ технологии.

В рамках работы интерактивных модулей были представлены программные продукты компании Sike - обучающие системы, которая занимется разработкой модулей дополненной реальности для учреждений СПО, а так же VR-тренажерами и многим другим.

1.jpg  2.jpg  3.jpg  4.jpg  5.jpg  7.jpg  8.jpg  10.jpg  18.jpg  23.jpg  J10B0057.jpg  J10B0065.jpg  J10B0070.jpg  J10B8716.jpg  J10B8814.jpg  J10B9126.jpg  J10B9129.jpg  J10B9131.jpg  J10B9134.jpg  J10B9302.jpg  J10B9437.jpg  J10B9739.jpg 

В колледжах и техникумах должен серьезно обновиться перечень профессий и специальностей. Какие из них исчезнут, а какие появятся, «Российской газете» рассказала министр просвещения Ольга Васильева.

– Ольга Юрьевна, какие профессии или специальности исчезнут?

– С первого сентября 2020 года планируем исключить почти 100 позиций из перечня профессий и специальностей среднего профессионального образования (СПО). Почему?

Мы точно знаем, что за прошедшие 5 лет на них никто или почти никто не поступал. Некоторые устарели содержательно, другие профессии – в принципе исчезают. Третьи – изменились так, что необходимые навыки можно получить на краткосрочных курсах. При этом, конечно, человек всегда может продолжить обучение, повышая свою квалификацию. Что это за профессии? Например «изготовитель эмалированной посуды», «сушильщик в бумажном производстве», «ткач», «вышивальщица», «сборщик изделий электронной техники»... Или радиооператор – это профессия тоже устарела технологически. Вместо нее в перечень мы введем, например, новую – «Монтажник оборудования мобильной связи».

– Какие еще профессии или специальности появятся?

Среди ближайших или уже состоявшихся обновлений такие специальности, как «Техническое обслуживание и ремонт биотехнических медицинских аппаратов и систем», «аддитивные технологии» – то есть технологии с использованием 3D-печати.

Плюс «мехатроника и мобильная робототехника», «графический дизайн». И еще очень интересная специальность, которая уже сейчас пользуется огромным спросом – «Техническая эксплуатация и обслуживание роботизированного производства».

По сути, это работа с промышленными роботами, их сборка, установка, запуск... Уже сейчас по этому перспективному направлению в России учатся 360 студентов в 10 колледжах, расположенных в 8 регионах.

https://vogazeta.ru/

31.07.19, 19:58
Автор lenochka.rudneva

Навык работы с технологиями

Наряду с гибкими навыками в современной терминологии выделяются и особо востребованные сейчас digital skills – навыки работы с цифровыми ресурсами, умение ориентироваться в технологической среде и использовать преимущества цифровизации.

Сразу оговоримся, что, к примеру, для инженера, эти умения относятся к разряду hard skills, жёстких навыков, имеющих практическое применение. Но для тех, кто не планирует работать в IT, уметь работать с технологиями – это гибкие навыки, которые помогут в разных сферах будущей профессиональной деятельности.

Конечно, можно отметить, что современные дети более чем свободно чувствуют себя в цифровой среде, для них технологии – неотъемлемая часть жизни. Но чаще всего происходит разделение: учебный процесс строится на основе традиционных методов, а все прелести интернета и технологий остаются за границами школы, потому что используются только для развлечений.

Использование цифровых ресурсов в обучении не только формирует навык работы с технологиями, но и интегрирует их во все сферы жизни. Таким образом нет разрыва между «интересными» занятиями и «скучной» учёбой. Если ребёнок учится, применяя доступные современные технологии, он привыкает к тому, что их можно использовать не только для отдыха.  

https://pedsovet.org/beta/article/razvitie-gibkih-navykov-v-skole

Каждый год на выставку International Society for Technology in Education в США приезжают больше 24 тысяч человек, чтобы понять, как будут развиваться технологии в образовании. Основатель образовательной платформы по программированию для школ «Кодвардс» Максим Волошин и руководитель образовательной программы Галина Денина съездили в Филадельфию и узнали, что нас ждёт в ближайшем будущем.

Изначально ISTE — это международная образовательная организация, которая уже 40 лет проводит мероприятия по обмену опытом среди образовательного сообщества в США. Если сравнивать выставку ISTE с аналогичной Bett Show в Лондоне, то можно сказать, что по составу участников они похожи, но вот деловая программа у американцев более глубокая и прикладная. В основном все доклады на ISTE рассказывают про реальный опыт использования технологий и конкретные наработки по всем темам, которые на Bett в Лондоне позиционировались только как потенциальные зоны развития.

На выставке ISTE в 2019 году стало очевидно: IT-корпорации (прежде всего Microsoft и Google) захватывают рынок образования. И это неудивительно, ведь у них есть и инфраструктура, и сервисы, и актуальное содержание. Плюс и Microsoft, и Google расширяются за счёт партнёрств: так они могут разнообразить содержание своих программ и включить в них новые инструменты. Эти преимущества позволяют IT-компаниям легко конкурировать с госинфраструктурой и издательствами, которые выпускают учебную литературу.

На выставку в США учителя приезжают для реального обмена опытом. И это главное отличие американской ISTE от российских ММСО, EdCrunch и «Города образования». Отечественные мероприятия с каждым годом становятся всё лучше, а в последнее время иногда даже выигрывают у крупнейшей британской выставки Bett Show. Но учителя всё же приезжают на них в основном потому, что их попросили. В эту сторону России предстоит развиваться в ближайшие годы: перед образовательными выставками стоит задача сделать информацию реально полезной и применимой в повседневной жизни. Тогда учителя смогут внедрять то, что они слышат в докладах, в свою ежедневную практику.

Продолжение ........ МЕЛ

https://mel.fm/shkola/7934861-iste

«Рассмотреть вопрос о сокращении использования рабочих тетрадей в образовательном процессе, в том числе с учетом внедрения в образовательную программу современных цифровых технологий в рамках реализации федерального проекта «Цифровая образовательная среда», предусмотренного национальным проектом «Образование», - говорится в поручении Президента. Правительство и региональные органы власти должны отчитаться о выполнении не позже 1 ноября 2019 года.

https://pedsovet.org/beta/article/pravitelstvo-rassmotrit-vozmoznost-sokrasenia-ispolzovania-rabocih-tetradej?utm_campaign=education-news-July-4-2019&utm_medium=email&utm_source=Sendsay

Предлагаем Вам ознакомиться со статьями из журналов:

"Профессиональное образование. Столица" №3, 2019.

Приложение к журналу "Профессиональное образование. Столица" №3, 2019.

Дидактика эпохи цифровых информационных технологий.pdf

В России формируется СЦОС.PDF

Цифровая дидактика модный тренд или наука.pdf

ЦОС как необходимое условие профессиональной компетенции учителей в системе ДПО.pdf

 

"Среднее профессиональное образование" №3, 2019.

Приложение к журналу "Среднее профессиональное образование" №3, 2019.

 Формирование ИОС в колледже как техннологической основы обучения химии.pdf

Мария Меркулова рассказала о вариантах помощи детям с выбором будущей профессии.

По словам специалиста, представление о себе в профессии возникает у детей не раньше 15 лет, поэтому ждать от ребенка профессионального определения в 12–13 лет не стоит. Также психолог не рекомендует торопить ребенка с выбором дела своей жизни.

Указала Меркулова и на то, что зачастую родители тормозят развитие самостоятельности у ребенка.

Подробнее ЗДЕСЬ