6 класс_Модели.docx

урок информатики 5 кл.pdf

План- конспект урока

Преподаватель: Мохова Наталья Николаевна

Место работы: МКОУ СОШ с.Калинка Хабаровского края

Предмет: информатика

Тема: «Компьютерная презентация».

Класс: 8

Цели урока:

• Учащиеся научатся  систематизировать свои знания по теме Компьютерная презентация  и получат возможность научиться создавать гиперссылки в презентации.

Задачи урока:

• развивать познавательную активность, интерес к информатике;
• развивать индивидуальные способности учащихся, потребность к самообразованию;
• развивать патриотизм у учащихся.

Тип урока: комбинированный

План урока:

1. Организационный момент.
2. Мотивация и актуализация знаний.
3. Изучение нового материала.
4. Практикум.
5. Подведение итогов.
6. Домашнее задание.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Здравствуйте! Садитесь! Посмотрите перед собой, у вас на партах лежат оценочные листы, которые вы будете заполнять на протяжении всего урока. 

2. Мотивация и актуализация знаний.

Ребята, с каким неотъемлемым понятие в жизни каждого современного человека мы с вами познакомились на прошлом уроке. Правильно! Мультимедиа.

Сегодня на уроке мы приступим к изучению новой темы, но для начала давайте посмотрим, как вы усвоили ранее изученную тему запишите свою фамилию имя и приступаем к ответам на тест. (приложение 1)

Взаимопроверка теста. Выставление оценок в оценочный лист.

А если мы в одном документе объединим мультимедиа, цифровой и аналоговый звук, графику, текст, что мы получим? Что часто учителя используют  на уроках и на этом тоже? Как вы думаете, какая тема сегодняшнего урока? Правильно, компьютерные презентации.

Итак, открываем тетради, записываем число и тему сегодняшнего урока «Компьютерные презентации».

3. Изучение нового материала.

Как вы считаете, что обозначает слово «презентация»? Слово «презентация» обозначает представление, демонстрацию.

Где вы встречаетесь с компьютерными презентациями? На нашем уроке мой рассказ так же сопровождается презентацией.

Из чего состоит презентация? Презентация состоит из страниц, которые называются слайдами. Давайте запишем в тетради слад-это электронная страница в презентации.

Подумайте и попробуйте сами дать определение презентации.

Теперь мы обобщим все сказанное вами и запишем, что представляет собой презентация.

Презентация представляет собой последовательность слайдов. Отдельный слайд может содержать текст, рисунки, фотографии, анимацию, видео и звук.

Но презентации бывают нескольких видов.

1. 1.     Презентация со сценарием – показ слайдов под управлением ведущего. Пример такой презентации мы встречаем на уроках информатики. Есть последовательность слайдов, которые могут содержать «плывущие» по экрану титры, анимированный текст, диаграммы, графики и другие иллюстрации. Я являюсь ведущим, так как я сопровождаю показ слайдов дополнительным материалом и сама определяю время демонстрации каждого слайда. Все шире эта форма презентации используется в учебной и внеурочной работе школьников.
2. 2.     Непрерывно выполняющаяся презентация – не предусмотрен диалог компьютера с пользователем и нет ведущего. Такие презентации вы можете встретить на различных выставках. Например, на выставке картин начинающего художника вы можете увидеть мультимедийный проектор, который проецирует на экран небольшой ролик о художнике, содержащий его фотографии, биографию и основные работы. Вы являетесь   зрителем. У этого ролика нет ведущего. Слайды переключатся автоматически через определенный промежуток времени, заданный создателем.
   1. 3.       Интерактивная презентация – предусмотрен диалог между пользователем и компьютером. В этом случаем презентацией управляет не ведущий, а сам зритель (пользователь), т.е. он сам осуществляет поиск информации, определяет время ее восприятия, а так же объем необходимого материала. В таком режиме работает ученик с обучающей программой, реализованной в форме мультимедийной презентации.

Вы, ребята, уже знакомы с программой Microsoft PowerPoint. Вы научились устанавливать дизайн, вставлять картинки, текст, причем все это мы умеем делали соблюдая правила создания презентаций, с которыми я вас знакомила на прошлых уроках. Сегодня на уроке мы с вами будем учиться создавать гиперссылки между слайдами.

Но тема ваших презентаций не будет связана с информатикой, а будет связана с великим праздником, который совсем скоро будет праздновать вся страна. Какой это праздник, ребята? Правильно день Победы в Великой Отечественной Войне.

4.  Практикум.

Повторим ТБ работы за компьютером. Проходим за рабочие места, на каждом рабочем месте лежит текст лабораторной работы с пошаговой инструкцией. На рабочем столе папка "Герои ВОВ", в которой вы найдете все необходимое для работы.

Лабораторная работа "создание гиперссылок в презентации"

Цели работы: получить возможность научиться создавать кнопки и гиперссылки в программе PowerPoint.

Задание:

Создать в программе PowerPoint презентацию с меню-иллюстрациями и гиперссылками, используя файлы папки «Лабораторная работа».

Порядок выполнения:

1. Запустите программу Microsoft PowerPoint (Пуск- Программы- Microsoft Office- PowerPoint).

2. Титульный лист оформляем по правилам создания презентации (название организации, название презентации, кто выполнил, кто проверил, дизайн). 

3. Вставить пустой слайд сразу после титульного и поместить на него уменьшенные копии иллюстраций так, чтобы  получилось меню. (см.рисунок)

4. Возле каждой иллюстрации размещаем кнопки (вставка- Автофигуры- фигура крест- разворачиваем его на 45^о,уменьшив и залив цветом).

5. На каждом следующем слайде поместите по одной из иллюстраций с текстом о них (информация расположена в папке "лабораторная работа").

6. Для каждой кнопки второго слайда создайте гиперссылку (Вставка – Гиперссылка – место в документе – слайд, на котором расположена картинка и текст о ней).

7. На втором слайде добавьте надпись «Щелкните по крестику для просмотра репродукции» (или подобную инструкцию).

8. На каждом слайде создайте кнопку "меню". (выполнение по пункту 4- 6, знак выбрать любой) для возврата на второй слайд.

9. Проверьте работу кнопок запустив просмотр презентации.

10. Сохраните презентацию в папку "Лабораторная работа", назвав ее класс_фио.

Демонстрация работ с помощью проектора.

Итак, мне хотелось бы закончить демонстрацию презентаций данным стихотворением.

Никто не забыт (А. Шамарин)

«Никто не забыт и ничто не забыто» -
Горящая надпись на глыбе гранита.
Поблекшими листьями ветер играет
И снегом холодным венки засыпает.
Но, словно огонь, у подножья – гвоздика.
Никто не забыт и ничто не забыто.

5. Подведение итогов.

Давайте подведем итог.

1. Что мы узнали сегодня на уроке и чему научились? (Сегодня на уроке мы изучили тему «Компьютерные презентации» и создали презентацию с применением гиперссылок.)

2. Давайте вспомним:

1. Для чего нам необходимо изучать данную тему?
2. Что представляет собой презентация?
3. Какие бывают виды презентации и чем они отличаются друг от друга?

3. Что необходимо продумать перед созданием презентации? Молодцы! Итак, выставите оценки в оценочные листы.

Выставление оценок.

6. Домашнее задание.

§26, составить план презентации на любую тему, и принести на флеш- носителе информацию для нее( картинки, текст, и т.д.).

Рефлексия.

Данный урок представляю в качестве примера формирования инженерного мышления и технической культуры.

Тема:"Циклические алгоритмы" в 9-ом классе.

На уроке обучающимся предлагается решить техническую задачу обеспечения функционирования технического средства – промышленной швейной машины.

Конспект урока.pdf

Презентация к уроку.pptx

Урок программирование ветвлений .docx

Формирование познавательного интереса к информатике

http://pedagogika.snauka.ru/2016/04/5606

Аннотация: В статье предлагается простая программа, написанная в среде Free Pascal, позволяющая промоделировать движение исполнителя "Черепашка". Рассмотрены фрагменты программ, “заставляющих” черепашку нарисовать хаотическую траекторию, две звезды, две спирали, кольцо из звезд, линию с лепестками, ромашку. Использование этой программы позволяет повысить интерес учащихся к информатике, способствует пониманию темы “Алгоритмизация и программирование”.

Цель урока:

ученик научится ... и ученик получит возможность научиться ...

Задачи урока:

1. Вводный этап урока - Организовать постановку обучающимися цели обучения.

2. Основной этап - ...научится ...

3. Обобщающий этап - ... получит возможность научиться ...

4. Заключительный этап - Организовать рефлексию обучающихся отностительно поставленной ими цели учения.

Вам в помощь критерии оценки урока, примеры технологических карт и таблица метапредметных результатов

Критерии оценки урока 

Примеры технологических карт 

Метапредметные результаты

Автор: Грошев Алексей Алексеевич, учитель информатики и ИКТ

Предмет, класс: урок информатики в группе .

Цель урока: повторение материала по теме «Системы счисления». Формирование положительной мотивации к изучению предмета  информатики, к изучению биографии и научной деятельности М. В. Ломоносова.

Задачи урока:

1. повторение темы «Перевод чисел в позиционных системах счисления»;
2. повторение темы «Арифметические операции в позиционных системах счисления»;
3. развитие внимательности;
4. отработка навыков работы с интерактивной доской;
5. воспитание культуры общения и информационной культуры учащихся;
6. развитие логического мышления;
7. воспитание гордости и уважения к историческому наследию нашего земляка М. В. Ломоносова.

обобщающий урок.docx

Уважаемые коллеги! Хочу обратить ваше внимание на те моменты в уроке, на которые смотрит эксперт. Если вы внимательно посмотрите критерии к портфолио, то в разделе 1.2. Постановка педагогических задач при реализации образовательных программ на уроке..... :

в подразделе 1.2.1. Ставит реальные цели,направленные на ожидаемый и диагностируемый результат обучения. Вам необходимо показать пределы познания ученика, т.е. цель научить ... - это что у вас научатся делать все, а получат возможность научиться ....- это для мотивированных учеников.

в подразделе 1.2.4. Ставит задачи, структуирующие и организующие деятельность обучающихся на каждом из этапов урока/ учебного занятия: вводном, основном, обобщающем и заключительном. От вас требуется как минимум 4 задачи к каждому этапу урока.

Жду ваши вопросы.