|
Показатели
|
Мероприятия
|
Результаты
|
|
Норамативно-правовая база
|
Создание и комплектация рабочих групп по введению ФГОС НОО и ФГОС ООО.
Введение ФГОС НОО. Введение ФГОС ООО.
|
Созданы рабочие группы, проведены заседания, разработаны Положения о Совете по внедрению ФГОС НОО и Совете по внедрению ФГОС ООО.
Проведены заседания рабочих групп.
|
|
Разработка дорожной карты введения ФГОС НОО и ООО в ОУ
|
Разработаны планы-графики ведения ФГОС НОО и ФГОС ООО в образовательном учреждении с 01.09.2010 и 01.09.2015 гг
|
|
Проведение анкетирования по изучению образовательных потребностей и интересов обучающихся и запросов родителей по использованию часов вариативной части учебного плана.
|
Для обучающихся первой и второй ступени и их родителей (законных представителей) проводятся ярмарки элективных предметов и курсов, факультативов, кружков.
|
|
|
Разработка Положений о рабочих программах, портфолио учащихся
|
Разработано Положение о рабочей программе. Разработано Положение о портфолио учащегося.
|
|
|
Внесение изменений в положения об итоговой и промежуточной аттестации
|
Внесены изменения в Положения об итоговой и промежуточной аттестации.
|
|
|
Разработка целевого, содержательного и организационного разделов ООП НОО и ООО, АООП НОО.
|
Утверждены ООП НОО, ООП ООО, АООП НОО.
Изданы приказы о введении ФГОС НОО и ООО.
https://files.dnevnik.ru/file.aspx?network=124142&file=42784053
https://schools.dnevnik.ru/school.aspx?school=39172&view=files&folder=2442133
|
|
|
Внесение изменений в «Положение о системе оценок, формах и порядке проведения текущего контроля и промежуточной аттестации» в части введения комплексного подхода к оценке результатов образования: предметных, метапредметных, личностных.
|
Разработано и утверждено «Положение о системе оценок, формах и порядке проведения текущего контроля и промежуточной аттестации»
|
|
|
Определение оптимальной модели организации внеурочной деятельности
|
Разработаны программы дополнительного образования по направлениям: спортивно-оздоровительно, духовно-нравственное, общеинтеллектуальное, социальное.
|
|
|
|
В ООП разработаны разделы:
Программа духовно-нравственного развития
Программа формирования УУД
Программа коррекционной работы
Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни.
|
|
|
Включение в план методической работы школы вопросов введения ФГОС НОО и ООО
|
План методической работы школы разрабатывается с учетом анализа образовательных результатов и требований ФГОС.
|
|
|
Мониторинг введения ФГОС НОО и ООО в ОУ
|
Анализ работы школы и составление плана работы
|
|
|
|
Разработаны и введены в действие должностные инструкции учителей и заместителей директора.
|
|
Материально-техническое обеспечение введения ФГОС ООО
|
Формирование заявки на обеспечение общеобразовательного учреждения учебниками в соответствии с федеральным перечнем.
|
Формирование заявки происходит с учетом выбора УМК педагогами и по согласованию с коллегиальными органами (педагогического совета и Совета родителей).
|
|
|
Укомплектованность библиотеки школы печатными и электронными образовательными ресурсами по всем учебным предметам учебного плана ООП ООО.
|
Обеспеченность учебниками 100%. Укомплектованность печатными и электронными образовательными ресурсами по всем учебным предметам учебного плана ООП ООО на 80%.
|
|
|
Наличие доступа ОУ к электронным образовательным ресурсам (ЭОР), размещенным в федеральных и региональных базах данных.
|
Во всех кабинетах проведена локальная сеть с выходом в Инернет.
|
|
|
Обеспечение контролируемого доступа участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет.
|
Введено в действие Положение о порядке доступа педагогических работников к информационным-телекоммуникационным сетям и базам данных, учебным методическим материалам, музейным фондам, материально-техническим средствам обеспечения образовательной деятельности, необходимым для качественного осуществления педагогической, научной или исследовательской деятельностью в МБОУ СОШ п. Циммермановка.
|
|
|
Пополнение МТБ учебных классов, спортивного зала
|
АРМ учителя оснащены все кабинеты, произведен ремонт спортивного зала, заменена мебель в классах начальной школы, произведена замена линолеума в классах начальной школы, кабинете физики, приобретено оборудование для кабинета ОБЖ, пополняется спортивный инвентарь.
На спортивной площадке оборудовали игровую зону для младших школьников (городок, качели, лиана). Для практических работ по биологии приобрели теплицу и разместили на пришкольном участке.
|
|
Подготовка кадров
|
Разработка и утверждения программы развития кадрового потенциала школы
|
Утверждена и согласована программа «Развитие кадрового потенциала»
|
|
Разработка плана (раздела плана) методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС НОО и ООО.
|
Определена проблема школы «Развитие профессиональной компетентности педагога, как фактор повышения качества образования условиях подготовки к введению ФГОС»
|
|
Составление плана-графика поэтапного повышения квалификации учителей (по мере введения ФГОС НОО и ООО).
|
100% педагогов прошли курсы ПК по введению ФГОС НОО
|
|
99% педагогов школы прошли курсы ПК по введению ФГОС ООО.
|
|
|
20% педагогов прошли курсы повышения квалификации по темам «Организация работы с детьми с граниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС»
«Обучение детей с задержкой психического развития в соответствии с требованиям»
|
|
Переподготовка кадров
|
50% администрации прошли переподготовку по темам «Олигофренопедагика для педагогических работников образовательных учреждений» и
«Социально-бытовая адаптация детей-инвалидов в образовательных организациях»
|
|
Обеспечение консультационной методической поддержки учителей по вопросам реализации ООП НОО и ООО.
|
Разработка обучающих семинаров по внедрению по введению ФГОС НОО и ФГОС ООО.
|
|
|
Методический совет «Педагогические технологии в педагогическом процессе»
|
|
|
Методический совет
«Использование современных цифровых образовательных ресурсов учебно-воспитательном процессе»
|
|
|
Методический совет «О ведении в образовательных учреждениях ФГОС ООО»
|
|
|
Разработана и проведена серия обучающих семинаров по внедрению в учебный процесс технологии критического мышления через чтение и письмо.
|
|
|
«ФГОС общего образования: новые возможности развития личности»
|
|
|
Методический совет «Технология педагогического сопровождения формирования УУД у обучающихся на уроках»
|
|
|
«Применение технологий развивающего обучения в начальной школе»
|
|
|
Проведен семинар-практикум «Стандарт педагога»
|
|
|
Проведен семинар «Конструирование единой преемственной развивающей образовательной среды реализации ФГОС: ДОУ-СОШ»
|
|
|
Методический совет «Оценка деятельности учащихся в свете новых образовательных стандартов»
|
|
|
|
Семинар-практикум «Разработка индивидуальных траекторий школьников »
|
|
|
Обсуждение вопросов введения и реализации ФГОС на педагогических советах
|
«ФГОС НОО, стандарты нового поколения в образовании»
|
|
|
«Обобщение Опыта работы коллектива школы по подготовке к внедрению ФГОС НОО»
|
|
|
|
|
«Утверждение программы развития школы в условиях новых ФГОС»
|
|
|
«Утверждение ООП НОО»
|
|
|
«Педагогические технологии в педагогическом процессе: богатство и разнообразие, целесообразность и эффективность»
|
|
|
«Корректировка программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни», «Разработка плана методического сопровождения ФГОС ООО»
|
|
|
«Осуждение проекта концепции и содержания профессионального стандарта педагога»
|
|
|
«Новые подходы к оцениванию учебных достижений обучающихся в свете образовательных стандартов нового поколения», «Оценивание уровня и динамики развития УУД обучающегося»
|
|
|
«Уровень сформированности УУД у обучающихся начальной школы»
|
|
|
|
«Переход к ФГОС для детей с ограниченными возможностями», «Проверка готовности педагогов к реализации ФГОС ООО»
|
|
|
|
«ФГОС: проектно-исследовательская детельность учащихся»
|
|
|
|
Смена парадигмы с ведением ФГОС» «Система трёх Т»
|
|
|
|
«Реализация НОО и ведение ФГОС ООО»
|
|
|
Участие в районных и краевых обучающих семинарах
|
Краевой семинар «Организация введения ФГОС основного общего образования в Хабаровском крае»
|
|
|
Муниципальный семинар «ФГОС общего образования: новые возможности развития личности»
|
|
|
Краевой семинар «Модернизация региональной системы общего образования на 2013г»
|
|
|
Муниципальный семинар «Система преемственности содержания образования в условиях реализации ФГОС общего образования»
|
|
|
Приняли активное участие в районном семинаре «Стратегии смыслового чтения и работа с текстом» (представили опыт работы)
|
|
|
Приняли активное участие в районном семинаре «Старшая школа как образовательное и социокультурное пространство для самоопределение личности в изменяющемся мире» для руководителей школ (соведущие семинара)
|
|
|
Участие в общественных консультациях на портале «Общественная экспертиза нормативных документов в области образования»
|
17% педагогов участвуют в общественных консультациях на портале «Общественная экспертиза нормативных документов в области образования»
|
|
Представление опыта
|
|
«Использование технологии критического мышления на уроках географии и литературы»
|
|
|
Методическое совещание «Что мы знаем о ФГОС?»
|
|
Разработка и проведение семинаров – практикумов.
|
Семинар «Зеркало прогрессивных технологий»
|
|
Разработан и проведен методический семинар «Технология педагогического сопровождения формирования универсальных учебных действий у обучающихся на уроках»
|
|
Подготовка и проведение педагогических советов, методических советов, заседаний методических объединений.
|
Освещен наиболее удачный опыт педагогов по внедрению ТКМЧП, технологий смыслового чтения.
|
|
«Метод проектного обучения, или метод проектов»
|
|
Конкурс «Учитель года 2013» (Притуло И.А., Васильева И.Н.,
Самар Т.В.)
|
|
Создание банка уроков с применением ТКМЧП и технолгий смыслового чтения.
|
Создан Банк разработок уроков с применением ТКМЧП. Разработки по чтению, русскому языку, физике, математике, географии были переданы в районный методический кабинет.
https://schools.dnevnik.ru/teachers.aspx?school=39172&view=files&folder=775624
|
|
|
Начата работа по созданию копилки видеоматериалов уроков с использованием технологий смыслового чтения
|
|
|
Участие обучающихся в научно-практических конференциях.
|
Всероссийский конкурс юных исследователей окружающей среды 2 место в номинации «Экологический мониторинг» г. Хабаровск
|
|
|
|
Участие в краевой научно-практической конференции «Шаг в будущее», участие в экологическом марафоне «Экологическая весна» https://schools.dnevnik.ru/school.aspx?school=39172&view=files&folder=2880623
|
|
|
|
Приняли участие в муниципальном туре научно-практической конференции.
https://files.dnevnik.ru/file.aspx?network=124142&file=42813854&message=filesaved
|
|
Общие выводы:
Первые результаты внедрения ФГОС показывают, что большая часть педагогов готова к реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО.
Отмечается ряд положительных тенденций:
позитивный опыт использования системно-деятельностного подхода в обучении, реализации различных моделей организации внеурочной деятельности и педагогического сопровождения участников образовательного процесса, использования электронных образовательных ресурсов, современных информационных технологий;
осознание педагогами необходимости перехода на развивающие системы обучения;
возможность профессионального общения педагогов и обмена их опыта с коллегами, положительное отношение родителей к реализации внеурочной деятельности.
Но наряду с положительными моментами есть и проблемы, которые необходимо отметить:
Наличие проблемных зон в разработке системы оценивания результатов образования в соответствии с требованиями ФГОС, в преемственности между начальной и основной школой в условиях введения ФГОС, в создании развивающей и комфортной среды в общеобразовательном учреждении.
Введение ФГОС начального общего образования и основного общего выявило некоторые проблемы кадрового характера:
упрощенное понимание отдельными педагогическими работниками сущности и технологии реализации системно-деятельностного подхода;
нехватка специалистов для организации внеурочной деятельности: экономист, тренер по физической культуре и спорту; большая загруженность учителей математики и физики не позволяет им реализовать внеурочную деятельность по своему профилю.
Проблемы есть. Но они решаемы. Главное не изменить отношение самого педагога к собственному труду.
Гарантией успешной реализации цели образования согласно новому стандарту могут стать новое сознание, новое отношение к педагогической деятельности.
Накопленный опыт интеграции основного и дополнительного образования, имеющееся ресурсное обеспечение и высокий уровень педагогического мастерства в нашей школе позволяет нам надеяться на успешное внедрение федерального государственного образовательного стандарта.
|
Закрыть
Назад