-
Сервис онлайн-записи на собственном Telegram-ботеТот, кто работает в сфере услуг, знает — без ведения записи клиентов никуда. Мало того, что нужно видеть свое расписание, но и напоминать клиентам о визитах тоже. Нашли самый бюджетный и оптимальный вариант: сервис VisitTime.
Для новых пользователей первый месяц бесплатно. Чат-бот для мастеров и специалистов, который упрощает ведение записей: — Сам записывает клиентов и напоминает им о визите;
— Персонализирует скидки, чаевые, кэшбэк и предоплаты;
— Увеличивает доходимость и помогает больше зарабатывать; Начать пользоваться сервисом -
-
Как продвинуть сайт на первые места?Вы создали или только планируете создать свой сайт, но не знаете, как продвигать? Продвижение сайта – это не просто процесс, а целый комплекс мероприятий, направленных на увеличение его посещаемости и повышение его позиций в поисковых системах.Ускорение продвиженияЕсли вам трудно попасть на первые места в поиске самостоятельно, попробуйте технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней. Если ни один запрос у вас не продвинется в Топ10 за месяц, то в SeoHammer за бустер вернут деньги. Начать продвижение сайта
опыт работы школы-интерната №30 ОАО "РЖД" : "Молодому педагогу - управляющее сопровождение"15.02.17, 10:03
Автор
Ирина Васильевна Фудина
проект Школа профессионального мастерства молодого педагога..ppt Анализ.docплан проекта Школа профессионального мастерства молодого педагога.docx положение о наставничестве.docx Карта пед оценки Сластенин.doc Легко ли быть молодым учителем.docx Отзыв молодого педагога о педагоге.docx Положение о тьюторском сопровождении.docx Проект тьюторского сопровождения молодых педагогов школы.docx форма. Индивидуальный образовательный маршрут.doc КомментарииЧасто используемые элементы Textile, которые могут вам пригодиться при написании текста:
О дополнительных элементах можно прочитать тут: http://redcloth.org/textile
Войдите, чтобы оставить комментарий
|
Ирина Васильевна Фудина
Был(а) давно
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||