По материалам официального сайта РАНХиГС 19 марта состоялась всероссийская научно-практическая конференция «Цифровая дидактика профессионального образования и обучения», организованная Научно-исследовательским центром профессионального образования и систем квалификаций Федерального института развития образования (ФИРО) РАНХиГС.

С приветственным словом к участникам конференции обратился директор ФИРО РАНХиГС Максим Дулинов, подчеркнувший, что «очень важно, что за всеми цифровыми технологиями, которые применяются в образовательном процессе всегда стоял смысл, которым является обучающийся и его конкурентоспособность в мире после выхода из системы профобразования».

Все спикеры акцентировали свое внимание на гуманитарных, психолого-педагогических аспектах процесса цифровизации образования, который не должен сводиться к механическому переводу традиционного образования в дистанционный формат или к разработке онлайн-курсов. Необходимо решить большое количество задач, связанных с трансформацией образовательного процесса в колледжах, изменением деятельности студентов и преподавателей и подготовкой их к этим изменения. Кроме того, эксперты отметили, что нужно создать комплекс определенных организационно-педагогических и психолого-педагогических условий, обеспечивающих эффективность работы студента в цифровой образовательной среде. Все это требует научно-методологического и методического обеспечения, ориентированного на особенности среднего профессионального образования и профессионального обучения.

Проект дидактической концепции

Материалы пленарного заседания:

Блинов В.И. О проекте Дидактической концепции цифрового профессионального образования и обучения

Есенина Е.Ю. Особенности цифрового поколения: мифы и реальность

Кондаков А.М. Экосистема цифрового образования

Коровкин В.В. Цифровая индустрия 4.0 и новые требования к кадрам

Сулейманов Р.С. Современный цифровой вуз

Материалы секций:

Секция 1:

Калинин А.С. Использование темпоральных характеристик образовательного процесса в цифровых образовательных средах

Васильева Л.В., Кирсанов Е.Е. Цифровизация профессионального образования

Кудравец Н.М. Реализация проекта «Современная цифровая образовательная среда» в Московской области

Савеличева О.В., Петрова Н.В. Развитие информационный среды образовательной организации, обеспечивающей доступность образовательных услуг

Шаталов О.А. Особенности формирования профессиональных навыков и компетенций в цифровой среде профессионального образования

Смирнов А.Ю. Образование: цифровая трансформация

Труханов И.С. Внедрение цифровых технологий в систему среднего профессионального образования

Секция 2:

Брюнин А.В. «Цифровой колледж» – будущее профессионального образования

Кондаков А.М. Экосистема цифрового образования

Песоцкий Ю.С. EdTech в цифровом образовательном пространстве

Степник Е.А. Дидактические возможности использования современных цифровых учебных материалов в СПО

Секция 3:

Дарманская И.В. Формирование готовности к самостоятельной познавательной деятельности студентов в цифровой образовательной среде

Дьячкова С.П. Цифровая дидактика профессионального образования/экспериментальная площадка Федерального института развития образования (ФИРО) РАНХиГС

Федотова Е.Ю. Разработка модели подготовки воспитателей детей дошкольного возраста в цифровой образовательной среде

Галкина Е.С. Карьерный трек & Цифра = Новая профессиональная реальность

Иваницкий А.М. Образование: цифровая трансформация

Сергеев И.С. Цифровая дидактика профессионального образования: перспективы эксперимента

Вайндорф-Сысоева М.Е. Профессиональные риски в работе преподавателя высшей школы в условиях цифрового обучения

Якубовский А.Н. Новое качество образования в условиях цифрового общества

Материал подготовлен на основе материалов сайта РАНХиГС