Новостная страница
24 декабря текущего года на базе "Краевого центра образования" прошел семинар-практикум "Проектирование индивидуальной программы профессионального роста молодого педагога". В семинаре приняли участие 67 человек, представители 13-ти муниципальных образований (районы: Комсомольский, Николаевский, Хабаровский, Ванинский, им. Лазо, Советско-Гаванский, Ульчский, Солнечный, Вяземский, Амурский, Бикинский, Верхнебуреинский; города: Комсомольск-на-Амуре, Хабаровск) и 2-х краевых учреждений образования. Участниками семинара стали педагоги-наставники, молодые специалисты, методисты методических служб муниципальных образований и образовательных организаций Хабаровского края, специалисты ХК ИРО и КЦО, специалисты управлений образования. С итогами конкурса можно познакомиться пройдя по следующей ссылке /network/1660/items?category=4701 Уважаемые коллеги, удостоверения о повышении квалификации на 36 часов готовы, их можно забрать в учебном отделе ХК ИРО. 0
1 комментарий ![]() Поздравляем молодых педагогов с сегодняшним замечательным событием, возможностью встретиться, пообщаться, показать своё мастерство! Желаем вам множество интересных проектов, профессионального роста, творческого взлёта, сообщество единомышленников, добрых наставников и непрекращающегося успеха!
Пресс-релиз семинара-практикума «Проектирование индивидуальной программы профессионального роста молодого педагога». 24 ноября 2016 года пройдет семинар-практикум «Проектирование индивидуальной программы профессионального роста молодого педагога». Целевая аудитория: молодые педагоги образовательных организаций Хабаровского края и их наставники. В рамках семинара-практикума пройдет «Методический бриз» (педагоги познакомятся с проблемами организации и реализации методической работы в решении актуальных проблем профессионального становления молодого педагога в образовательной организации), будут подведены итоги краевого конкурса программ адаптации молодого педагога в образовательной организации "Педагогический серфинг". Добрый день, уважаемые коллеги! Вот мы уже и вышли на финишную прямую... Забиваем Сайты В ТОП КУВАЛДОЙ - Уникальные возможности от SeoHammer
Каждая ссылка анализируется по трем пакетам оценки: SEO, Трафик и SMM.
SeoHammer делает продвижение сайта прозрачным и простым занятием.
Ссылки, вечные ссылки, статьи, упоминания, пресс-релизы - используйте по максимуму потенциал SeoHammer для продвижения вашего сайта.
Что умеет делать SeoHammer
— Продвижение в один клик, интеллектуальный подбор запросов, покупка самых лучших ссылок с высокой степенью качества у лучших бирж ссылок. — Регулярная проверка качества ссылок по более чем 100 показателям и ежедневный пересчет показателей качества проекта. — Все известные форматы ссылок: арендные ссылки, вечные ссылки, публикации (упоминания, мнения, отзывы, статьи, пресс-релизы). — SeoHammer покажет, где рост или падение, а также запросы, на которые нужно обратить внимание. SeoHammer еще предоставляет технологию Буст, она ускоряет продвижение в десятки раз, а первые результаты появляются уже в течение первых 7 дней. Зарегистрироваться и Начать продвижение 24 ноября текущего года в рамках семинара-практикума "Проектирование индивидуальной программы профессионального роста молодого педагога" пройдет очный тур конкурса программ адаптации молодого педагога в образовательной организации "Педагогический серфинг" (программа семинара представлена ниже). Наш вышеобозначенный семинар-практикум пройдет в рамках "Недели образовательной инноватики". Мы с Вами уважаемые коллеги работаем четыре дня с 21 по 24 ноября (смотрите информационное письмо от 27.10.2016г. № 993). программа семинара - практикума.pdf Участниками очного тура конкурса "Педагогический серфинг" станут шесть пар педагогов:
В рамках работы площадки педагоги примут участие в модельном семинаре, в работе «Образовательного салона», состоится второй (очный) тур конкурса программ адаптации молодого педагога в образовательной организации "Педагогический серфинг", будет организована встреча с педагогической элитой края |
Рубрики сообщества
|
||||||||||||||||||||||||||||||||