Загрузка...

Учителя-логопеды, учителя-дефектологи Хабаровского края

Объединение педагогов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами
     
присоединились 6 участников irina.udina1960, anastasiya7908, oksana.homa, vika070173, yuriimalchenko, Galina
18 мая, 13:17
присоединилась участница morevaas
2 апреля, 8:38
13 марта, 6:58
присоединился участник lady.tsyngueva
22 октября 2018, 11:10
Все обновления

Уважаемые коллеги! С 15 по 27 апреля 2019 в ХК ИРО будут проходить курсы повышения квалификации "Особенности проектирования логопедической работы для обучающихся с комплексными и тяжелыми нарушениями в рамках реализации ФГОС ОВЗ" для логопедов образовательных организаций.

По всем вопросам обращать по тел 56-01-16, Мирошина Оксана Борисовна, ст.методист С(К)О) ХК ИРО

Уважаемые коллеги!

В России ежегодно проводят большое количество конкурсов и грантов для педагогов. Не станет исключением и 2019 год.

Обращаем ваше внимание  на действующую кнопку «Актуальные гранты в сфере образования» на сайте ХК ИРО:

(картинка кликабельна).

 Теперь вы сможете получать полную и достоверную информацию о грантах для педагогов  на территории страны.

Участие в грантовых программах  — мощный стимул для развития педагога и образовательного процесса в целом!

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение «Тихоокеанский государственный университет»

 

 

Хабаровск                                                                                  16 апреля 2019 года

Информационное письмо

 

о проведении научно-образовательной конференции, посвященной международному Дню Голоса

 

Участие в конференции примут студенты очного и заочного обучения, обучающиеся по специальности «Логопедия», «Дошкольное образование», «Начальное образование», профессорско-преподавательский состав кафедры ТиМПиДО, библиотека Педагогического института ТОГУ. Спикерами встречи станут ведущие фонопеды, фониаторы, отоларингологи  и логопеды-практики города Хабаровска.

Место проведения: Педагогический институт ТОГУ, актовый зал (главный корпус).

Время проведения: 13.00 - 16 апреля 2018 года, начало регистрации: с 12.30 до 13.00.

Цель конференции - консолидация специалистов учителей-логопедов, фониаторов, оториноларингологов, вокальных педагогов, психологов, невропатологов в решении проблем постановки и сохранения, коррекции и лечения голоса. Широкий обмен научным и практическим опытом, идеями и мнениями по исследованиям в области гигиены и профилактики, лечения, постановки и коррекции нарушений голоса.

 

Основные направления работы конференции:

  1. Формирование интонационно-выразительной стороны речи и голоса как условие развития профессиональной компетенции воспитателя, учителя и логопеда.
  2. Постановка голоса (приемы, способы и рекомендации).
  3. Распространённость нарушений голоса среди различных групп населения.
  4. Оценке состояния качеств голоса. Диагностика нарушений голоса у детей, подростков, взрослых и лиц голосоречевых профессий.
  5. Медицинские технологии, внедрённые в амбулаторную практику ЛОР врача-фониатара, невропатолога, эндокринолога по лечению нарушений голоса.
  6. Голосовые и интонационные нарушения у детей с различными типами дизонтогенетического развития.
  7. Фонопедическое лечение функциональных и органических нарушений голоса.
  8. Логопедическая коррекция голосовых нарушений у детей с речевыми патологиями.
  9. Профилактические мероприятия по предупреждению голосовых расстройств у детей и взрослых. Правила гигиены голоса.
  10. Психологические причины, вызывающие нарушения голоса. Способы психологической помощи лицам с нарушением голоса.
  11. Коммуникации в социо-культурном пространстве

Оргкомитет конференции приглашает педагогических работников дошкольных и школьных образовательных учреждений, вокальных педагогов, психологов, специалистов медицинского профиля и всех, кому интересна данная тема, принять участие в научно-образовательной конференции.

Все участники конференции получат сертификаты участника.

Конференция предполагает очное и заочное участие с публикацией материалов в сборнике статей конференции.

Требования к оформлению материалов для публикации (прил. 1)

Статьи участников конференции будут размещены в Научной электронной библиотеке (eLibrary.ru) и зарегистрированы в базе РИНЦ.

С целью возмещения организационных, издательских, полиграфических расходов авторам необходимо оплатить организационный взнос из расчета 150 руб. за 1 страницу. Объем материалов для сборника – от 5 страниц. Количество публикаций от одного автора (соавторов) не ограничивается.

 

Оргкомитет оставляет за собой право не включать в сборник материалы, не отвечающие тематике конференции или правилам оформления.

 

Организаторы конференции: профессорско-преподавательский состав ФНДиДО совместно с библиотекой Педагогического института.

 

Статьи отправлять в редакционный совет:

1)             адрес электронной почты: natalikhbru@mail.ru

(д.п.н., профессор Калугина Наталья Андреевна)

2)             адрес электронной почты: ella_rina@mail.ru

(к.п.н., доцент Ларина Елена Анатольевна)

 

Приложение 1.

Требования к оформлению материалов для публикации (ВАЖНО!)

- Фамилии и инициалы авторов.

- Название статьи.

- Сведения об авторе (авторах): фамилия и инициалы, должность, уч. степень; название вуза, страна, город, e-mail.

- Аннотация на русском и английском языках. Объем 1 абзац.

- Ключевые слова (5-8 слов) на русском и английском языках.

- Цитирование: в тексте указывается номер по списку и страница — оформляется в квадратные скобки, название источника вносится в Библиографический список в конце публикации (пример: [1, с. 71]).

- Графические материалы к статье (рисунки, графики, схемы, диаграммы и т. д.) предоставляются в виде отдельных файлов растровой (*.bmp, *.tif, *.jpg, *.gif) или векторной (*.wmf, *.emf) графики (Иванов рис.jpg).

- Статьи должны быть отредактированы как материал, готовый к публикации и не подлежащий правке. Объем материалов - 5-7 страниц: шрифт Times New Roman, кегль 14, интервал одинарный, абзацный отступ 8 мм, все поля страницы - 2 см, номера страниц не проставляются.

 

 

Долгих Н.П., Панченко Т.А., Стаценко Л.А.

 

САМООБРАЗОВАНИЕ КАК ФАКТОР ПРОДУКТИВНОГО САМООСУЩЕСТВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ

 

Долгих Н.П. – канд. пед. наук, доц. кафедры «Психология», e-mail: sorex49@mail.ru; Панченко Т.А. – канд. техн. наук, доц. кафедры «Экология и химия», e-mail: talazara@mail.ru; Стаценко Л.А. – канд. хим. наук, доц. кафедры «Экология и химия», email: acidi@inbox.ru (ТОГУ)

 

В статье рассматривается организация самообразования, связанная с необходимостью использования широкого арсенала рефлексивного влияния с целью стимулирования собственной активности студентов для решения задачи эффективного самоосуществления.

 

Ключевые слова: фактор, самоосуществление, самообразование, индивидуализация, личные качества.

This article describes the organization of self-education, associated with the need to use a wide arsenal of reflexive influence which stimulates personal students’ activity to meet the challenge of effective self-fulfillment.

Key words: factor, self-realization, self-education, individualization, personal skills.

 

Общенаучная категория «фактор» (от лат. factor – делающий, производящий) понимается как объективная причина, обуславливающая самодвижение индивидуальности к высоким достижениям в процессе жизнедеятельности. Исходя из этого, факторы продуктивности самоосуществления – это факторы, обусловливающие достижение высокого уровня самоосуществления [1, с. 25], главные детерминанты эффективности процесса рефлексивно-ориентированного саморазвития…

Библиографический список

1. Иванов Д.А., Митрофанов К.Г., Соколова О.В. Компетентностный подход в образовании. Проблемы, понятия, инструментарий. — М.: АПК и ППРО, 2005.

2. Ищенко В., Сазонова З. Интеграция образования, науки, производства // Высшее образование в России. — 2006. — № 10.

3. Федеральная целевая программа «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009–2013 гг. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.kadryedu.ru/

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение «Тихоокеанский государственный университет»

 

Информационное письмо

о проведении 14 ноября 2018 года

в Педагогическом институте Тихоокеанского государственного университета научно-образовательной конференции,

посвященной международному Дню Логопеда.

 

Организаторы конференции:

профессорско-преподавательский коллектив факультета Начального Дошкольного и Дефектологического Образования совместно с библиотекой Педагогического института ТОГУ.

Оргкомитет конференции приглашает педагогических работников и всех, кому интересна данная тема, принять участие в научно-образовательной конференции. Конференция предполагает широкий обмен научным и практическим опытом, идеями и мнениями по исследованиям в области логопедии; студенческий конкурс «я в профессии»; мастер-классы.

Участие в конференции примут студенты 1-4 курсов специальности «Логопедия», профессорско-преподавательский состав кафедры Теории и Методики Педагогического и Дефектологического Образования. Спикерами встречи станут ведущие логопеды-практики города Хабаровска.

 

Цель конференции – научное и практическое рассмотрение актуальных вопросов логопедии, пропаганда логопедических знаний.

Основные направления работы конференции:

  1. Актуальные вопросы теории и практики логопедии.
  2. Логопедическая служба в Хабаровском крае.
  3. Основные направления и технологии логопедической работы в системе комплексной реабилитации и социализации детей дошкольного и младшего школьного возраста с различными типами дизонтогенетического развития.
  4. Наука глазами студентов (субъекты образовательной деятельности в образовательном пространстве).
  5. Педагогическая практика ка условие становления будущего учителя-логопед.

Время проведения: 14 ноября 2018 года, 13:00. Регистрация с 12.30 до 13.00.

Место проведения: Педагогический институт ТОГУ, актовый зал (главный корпус).

 

 

Конференция предполагает очное участие (выступление с докладами, мастер-классы). Заявки на участие принимаются до 1 ноября 2018 года.

Конференция предполагает публикацию материалов в сборнике статей. Статьи войдут в кафедральный сборник, который  будет выпускаться в конце учебного года.

Требования к оформлению материалов для публикации (прил. 1)

Статьи участников конференции будут размещены в Научной электронной библиотеке (eLibrary.ru) и зарегистрированы в базе РИНЦ.

С целью возмещения организационных, издательских, полиграфических расходов авторам необходимо оплатить организационный взнос из расчета 150 руб. за 1 страницу. Объем материалов для сборника – 5-7 страниц. Количество публикаций от одного автора (соавторов) не ограничивается.

 

Оргкомитет оставляет за собой право не включать в сборник материалы, не отвечающие тематике конференции или правилам оформления.

 

Организаторы конференции: профессорско-преподавательский состав ФНДиДО совместно с библиотекой Педагогического института.

 

Заявки на участие в конференции и статьи отправлять в редакционный совет:

1)             адрес электронной почты: 009726@pnu.edu.ru

(д.п.н., профессор Калугина Наталья Андреевна)

2)             адрес электронной почты: 009832@pnu.edu.ru

(к.п.н., доцент Ларина Елена Анатольевна)

 

Приложение 1.

Требования к оформлению материалов для публикации (ВАЖНО!)

- Фамилии и инициалы авторов.

- Название статьи.

- Сведения об авторе (авторах): фамилия и инициалы, должность, уч. степень; название вуза, страна, город, e-mail.

- Аннотация на русском и английском языках. Объем 1 абзац.

- Ключевые слова (5-8 слов) на русском и английском языках.

- Цитирование: в тексте указывается номер по списку и страница — оформляется в квадратные скобки, название источника вносится в Библиографический список в конце публикации (пример: [1, с. 71]).

- Графические материалы к статье (рисунки, графики, схемы, диаграммы и т. д.) предоставляются в виде отдельных файлов растровой (*.bmp, *.tif, *.jpg, *.gif) или векторной (*.wmf, *.emf) графики (Иванов рис.jpg).

- Статьи должны быть отредактированы как материал, готовый к публикации и не подлежащий правке. Объем материалов - 5-7 страниц: шрифт Times New Roman, кегль 14, интервал одинарный, абзацный отступ 8 мм, все поля страницы - 2 см, номера страниц не проставляются.

 

 

Долгих Н.П., Панченко Т.А., Стаценко Л.А.

 

САМООБРАЗОВАНИЕ КАК ФАКТОР ПРОДУКТИВНОГО САМООСУЩЕСТВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ

 

Долгих Н.П. – канд. пед. наук, доц. кафедры «Психология», e-mail: sorex49@mail.ru; Панченко Т.А. – канд. техн. наук, доц. кафедры «Экология и химия», e-mail: talazara@mail.ru; Стаценко Л.А. – канд. хим. наук, доц. кафедры «Экология и химия», email: acidi@inbox.ru (ТОГУ)

 

В статье рассматривается организация самообразования, связанная с необходимостью использования широкого арсенала рефлексивного влияния с целью стимулирования собственной активности студентов для решения задачи эффективного самоосуществления.

 

Ключевые слова: фактор, самоосуществление, самообразование, индивидуализация, личные качества.

This article describes the organization of self-education, associated with the need to use a wide arsenal of reflexive influence which stimulates personal students’ activity to meet the challenge of effective self-fulfillment.

Key words: factor, self-realization, self-education, individualization, personal skills.

 

Общенаучная категория «фактор» (от лат. factor – делающий, производящий) понимается как объективная причина, обуславливающая самодвижение индивидуальности к высоким достижениям в процессе жизнедеятельности. Исходя из этого, факторы продуктивности самоосуществления – это факторы, обусловливающие достижение высокого уровня самоосуществления [1, с. 25], главные детерминанты эффективности процесса рефлексивно-ориентированного саморазвития…

Библиографический список

1. Иванов Д.А., Митрофанов К.Г., Соколова О.В. Компетентностный подход в образовании. Проблемы, понятия, инструментарий. — М.: АПК и ППРО, 2005.

2. Ищенко В., Сазонова З. Интеграция образования, науки, производства // Высшее образование в России. — 2006. — № 10.

3. Федеральная целевая программа «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009–2013 гг. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.kadryedu.ru/

 

Уважаемые коллеги, кафедра теории и методики педагогического и дефектологического образования ФГОУ ВО ТОГУ приглашает Вас принять участие в научно-практической конференции, посвященной Международному дню логопеда. Для нас с вами - это повод поговорить о наших профессиональных буднях, тревогах и профессиональных успехах. Приглашаем опытных и неопытных специалистов, студентов, аспирантов. По итогам конференции планируется сборник с размещением в РИНЦ. Ждем. Подробная информация в информационном письме.

Уважаемые коллеги!

 

25 октября 2018 года краевое государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Хабаровский краевой институт развития образования» совместно с краевым государственным казенным общеобразовательным учреждением, реализующим адаптированные основные общеобразовательные программы «Школа-интернат   № 5» проводят вебинар «Особенности работы с обучающимися с умственной отсталостью в системе инклюзивного образования».

Цель вебинара: методическое сопровождение педагогов образовательных организаций в области обучения и воспитания обучающихся с умственной отсталостью в условиях инклюзивного образования.

В рамках вебинара будут обсуждаться следующие вопросы:

  1. Организация получения образования умственно отсталыми обучающимися в условиях инклюзии.
  2. Технологии обучения умственно отсталых обучающихся в условиях инклюзии.

К участию приглашаются педагоги общеобразовательных организаций Хабаровского края. Участие в вебинаре бесплатное. Количество участников ограничено. Заявки принимаются до 24.10.2018 г. по e-mail: miroshinaob@ippk.ru.

Форма проведения – в режиме онлайн.

Продолжительность – 2 часа.

Время проведения 14.00-16.00.

Вход для участия в вебинаре будет осуществляться по ссылке:

http://vks.ippk.ru/service/join/?confid=306485&confpass=6562

По организационным вопросам Вас проинформирует Мирошина Оксана Борисовна, тел. 8(4212) 56-01-16, e-mail: miroshinaob@ippk.ru

Уважаемые коллеги!

 

21 сентября 2018 года краевое государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Хабаровский краевой институт развития образования» совместно с краевым государственным бюджетным общеобразовательным учреждением, реализующим адаптированные основные общеобразовательные программы «Школа-интернат   №6» проводят вебинар «Особенности работы с обучающимися с кохлеарными имплантами в условиях инклюзивного образования»

Цель вебинара: методическое сопровождение педагогов образовательных организаций в области обучения и воспитания обучающихся с нарушениями слуха в условиях инклюзивного образования.

В рамках вебинара будут обсуждаться следующие вопросы:

1. Особые образовательные потребности детей с нарушениями слуха и необходимость их учета в организации образовательной деятельности общеобразовательных организаций.

2. Организация психолого-педагогического сопровождения обучающегося с кохлеарными имплантами в условиях инклюзивного образования как фактор успешного освоения адаптированной основной общеобразовательной программы.

К участию приглашаются педагоги общеобразовательных организаций Хабаровского края. Участие в вебинаре бесплатное.

Форма проведения – в режиме онлайн.

Время проведения 14.00-15.00.

Вход для участия в вебинаре будет осуществляться по ссылке: http://vks.ippk.ru/service/join/?confid=767172&confpass=8538

 

 

 

Министерство образования и науки Хабаровского края совместно с краевым государственным бюджетным образовательным учреждением "Хабаровский краевой институт развития образования" проводит первый (региональный) этап V Всероссийского конкурса "Лучшая инклюзивная школа России"

Целью конкурса является повышение активности образовательных организаций в развитии и внедрении инклюзивного образования.

Основными задачами проведения Конкурса является привлечение внимания к включению детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья в систему общего образования, а также анализ существующей практики инклюзивного образования в образовательных организациях Хабаровского края.

Конкурс проводится по следующим номинациям:

«Лучшая инклюзивная школа»;

«Лучший инклюзивный детский сад».

К участию в конкурсе допускаются образовательные организации, реализующие основные и адаптированные основные образовательные программы дошкольного, начального, основного и среднего общего образования (далее - образовательные организации), использующие в своей практике инклюзивные подходы в обучении и развитии детей с особыми образовательными потребностями. К участию в Конкурсе не допускаются образовательные организации, принимавшие участие во Всероссийском конкурсе «Лучшая инклюзивная школа» прошлых лет.

Первый этап проводится с 1 августа по 30 сентября 2018года и направлен на отбор финалистов — лучших представителей Хабаровского края в каждой из номинаций.

Форма заявки, анкета на участие, требования к оформлению заявок и конкурсной документации, порядок и сроки предоставления заявок на участие в первом этапе Конкурса представлены в Положении Конкурса.

Уважаемые коллеги!

17 апреля 2018 года краевое государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Хабаровский краевой институт развития образования» совместно с краевым государственным бюджетным общеобразовательным учреждением, реализующим адаптированные основные общеобразовательные программы «Школа-интернат   №2» проводят вебинар «Особенности работы обучающихся с ОВЗ по зрению в системе инклюзивного образования».

Цель вебинара: методическое сопровождение педагогов образовательных организаций в области обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ по зрению в условиях инклюзивного образования.

В рамках вебинара будут обсуждаться следующие вопросы:

1. Особые образовательные потребности детей с нарушениями зрения и необходимость учета их в учебно-воспитательном процессе общеобразовательных организаций.

2. Организация психолого-педагогического сопровождения обучающегося с нарушениями зрения в условиях инклюзивного образования как фактор успешного освоения адаптированной основной общеобразовательной программы.

К участию приглашаются педагоги общеобразовательных организаций Хабаровского края. 

Форма проведения – в режиме онлайн.

Время проведения 14.00-16.00.

Вход для участия в вебинаре будет осуществляться по ссылке:

http://vks.ippk.ru/service/join/?confid=243936&confpass=4505

По организационным вопросам Вас проинформирует Мирошина Оксана Борисовна, тел. 8(4212) 56-01-16, e-mail: miroshinaob@ippk.ru

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение «Тихоокеанский государственный университет»

при поддержке научного центра РАО на базе ТОГУ

 

 

Хабаровск                                                                                  16 апреля 2018 года

Информационное письмо

 

о проведении научно-образовательной конференции, посвященной международному Дню Голоса

 

Участие в конференции примут студенты, обучающиеся по специальности «Логопедия», профессорско-преподавательский состав кафедры ТиМПиДО, библиотека Педагогического института ТОГУ. Спикерами встречи станут ведущие, фонопеды, фониаторы и логопеды-практики города Хабаровска.

Место проведения: Педагогический институт ТОГУ, аудитория 320 (главный корпус).

Время проведения: 16 апреля 2018 года, начало регистрации: 9.00.

Цель конференции - консолидация специалистов логопедов, фониаторов, оториноларингологов, вокальных педагогов, психологов в решении проблем детского голоса, постановки и сохранения голоса у специалистов рече-вокальных профессий. Привлечение внимания лиц с голосо-речевой профессией к оценке состояния собственного голоса, разъяснение влияния вредных привычек на голос, правила его гигиены, способов профилактики заболеваний голосового аппарата.

Основные направления работы конференции:

  1. Формирование интонационно-выразительной стороны речи как условие развития профессиональной компетенции учителя-логопеда.
  2. Структура и распространённость нарушений голоса среди различных групп населения.
  3. Диагностика нарушений голоса у детей, подростков, взрослых и лиц голосоречевых профессий.
  4. Медицинские технологии, внедрённые в амбулаторную практику ЛОР врача-фониатара, невропатолога, эндокринолога по лечению нарушений голоса у детей, подростков, взрослых и лиц голосоречевых профессий.
  5. Голосовые и интонационные нарушения у детей с различными типами дизонтогенетического развития.
  6. Фонопедическое лечение функциональных и органических нарушений голоса.
  7. Логопедическая коррекция голосовых нарушений у детей с различными речевыми нарушениями.
  8. Профилактические мероприятия по предупреждению голосовых расстройств у детей и взрослых. Гигиена голоса педагога. Постановка голоса.
  9. Психологические причины, вызывающие нарушения голоса. Способы психологической помощи лицам с нарушением голоса.

 

Оргкомитет конференции приглашает педагогических работников дошкольных и школьных образовательных учреждений, вокальных педагогов, психологов, специалистов медицинского профиля и всех, кому интересна данная тема, принять участие в научно-образовательной конференции. Конференция предполагает широкий обмен научным и практическим опытом, идеями и мнениями по исследованиям в области гигиены и профилактики, лечения, постановки и коррекции нарушений голоса.

Конференция предполагает очное участие с публикацией материалов в сборнике статей конференции.

Требования к оформлению материалов для публикации (прил. 1)

Статьи участников конференции будут размещены в Научной электронной библиотеке (eLibrary.ru) и зарегистрированы в базе РИНЦ.

С целью возмещения организационных, издательских, полиграфических расходов авторам необходимо оплатить организационный взнос из расчета 150 руб. за 1 страницу. Объем материалов для сборника – 5-7 страниц. Количество публикаций от одного автора (соавторов) не ограничивается.

 

Оргкомитет оставляет за собой право не включать в сборник материалы, не отвечающие тематике конференции или правилам оформления.

 

Организаторы конференции: профессорско-преподавательский состав ФНДиДО совместно с библиотекой Педагогического института.

 

Статьи отправлять в редакционный совет:

1)             адрес электронной почты: natalikhbru@mail.ru

(д.п.н., профессор Калугина Наталья Андреевна)

2)             адрес электронной почты: ella_rina@mail.ru

(к.п.н., доцент Ларина Елена Анатольевна)

 

Приложение 1.

Требования к оформлению материалов для публикации (ВАЖНО!)

- Фамилии и инициалы авторов.

- Название статьи.

- Сведения об авторе (авторах): фамилия и инициалы, должность, уч. степень; название вуза, страна, город, e-mail.

- Аннотация на русском и английском языках. Объем 1 абзац.

- Ключевые слова (5-8 слов) на русском и английском языках.

- Цитирование: в тексте указывается номер по списку и страница — оформляется в квадратные скобки, название источника вносится в Библиографический список в конце публикации (пример: [1, с. 71]).

- Графические материалы к статье (рисунки, графики, схемы, диаграммы и т. д.) предоставляются в виде отдельных файлов растровой (*.bmp, *.tif, *.jpg, *.gif) или векторной (*.wmf, *.emf) графики (Иванов рис.jpg).

- Статьи должны быть отредактированы как материал, готовый к публикации и не подлежащий правке. Объем материалов - 5-7 страниц: шрифт Times New Roman, кегль 14, интервал одинарный, абзацный отступ 8 мм, все поля страницы - 2 см, номера страниц не проставляются.

 

 

Долгих Н.П., Панченко Т.А., Стаценко Л.А.

 

САМООБРАЗОВАНИЕ КАК ФАКТОР ПРОДУКТИВНОГО САМООСУЩЕСТВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ

 

Долгих Н.П. – канд. пед. наук, доц. кафедры «Психология», e-mail: sorex49@mail.ru; Панченко Т.А. – канд. техн. наук, доц. кафедры «Экология и химия», e-mail: talazara@mail.ru; Стаценко Л.А. – канд. хим. наук, доц. кафедры «Экология и химия», email: acidi@inbox.ru (ТОГУ)

 

В статье рассматривается организация самообразования, связанная с необходимостью использования широкого арсенала рефлексивного влияния с целью стимулирования собственной активности студентов для решения задачи эффективного самоосуществления.

 

Ключевые слова: фактор, самоосуществление, самообразование, индивидуализация, личные качества.

This article describes the organization of self-education, associated with the need to use a wide arsenal of reflexive influence which stimulates personal students’ activity to meet the challenge of effective self-fulfillment.

Key words: factor, self-realization, self-education, individualization, personal skills.

 

Общенаучная категория «фактор» (от лат. factor – делающий, производящий) понимается как объективная причина, обуславливающая самодвижение индивидуальности к высоким достижениям в процессе жизнедеятельности. Исходя из этого, факторы продуктивности самоосуществления – это факторы, обусловливающие достижение высокого уровня самоосуществления [1, с. 25], главные детерминанты эффективности процесса рефлексивно-ориентированного саморазвития…

Библиографический список

1. Иванов Д.А., Митрофанов К.Г., Соколова О.В. Компетентностный подход в образовании. Проблемы, понятия, инструментарий. — М.: АПК и ППРО, 2005.

2. Ищенко В., Сазонова З. Интеграция образования, науки, производства // Высшее образование в России. — 2006. — № 10.

3. Федеральная целевая программа «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009–2013 гг. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.kadryedu.ru/

Все записи
О сообществе
логотип сообщества

Учителя-логопеды, учителя-дефектологи...

119 участников, открытое
Объединение педагогов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами
Join_network
Календарь
июль 2019
июнь 2019
май 2019
Пн
Вт
Ср
Чт
Пт
Сб
Вс
27
28
29
30
31
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30