Загрузка...

Учителя-логопеды, учителя-дефектологи Хабаровского края

Объединение педагогов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами
     
присоединились 4 участника tatyana_korol_579, Rio-best, olganika776, natalikhbru
20 марта, 1:49
присоединился участник natalya.grigoreva.72
21 февраля, 8:39
Все обновления
Министерство образования и науки Хабаровского края совместно с краевым государственным бюджетным образовательным учреждением "Хабаровский краевой институт развития образования", а также ассоциацией руководителей образовательных организаций Хабаровского края  проводит региональный этап конкурса профессионального мастерства "Учитель-дефектолог России – 2018" (далее – Конкурс).
Цель проведения Конкурса – утверждение приоритета образования в обществе.
Задачами проведения Конкурса являются поддержка и поощрение творчески работающих учителей-дефектологов, выявление и распространение передового педагогического опыта, связанного с коррекционно-развивающим сопровождением обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ) и инвалидностью.
Для участия в  Конкурсе приглашаются учителя-дефектологи (учитель-логопед, сурдопедагог, олигофренопедагог, тифлопедагог) дошкольных образовательных организаций, общеобразовательных организаций, центров психолого-педагогической, социальной и медицинской помощи (далее – учреждения), работающие с обучающимися с ОВЗ.
Основанием для участия в Конкурсе является предоставление до 15 августа 2018 г. полного комплекта документов и материалов, предусмотренных Положением.

Министерство образования и науки Хабаровского края совместно с краевым государственным бюджетным образовательным учреждением "Хабаровский краевой институт развития образования" проводит первый (региональный) этап V Всероссийского конкурса "Лучшая инклюзивная школа России"

Целью конкурса является повышение активности образовательных организаций в развитии и внедрении инклюзивного образования.

Основными задачами проведения Конкурса является привлечение внимания к включению детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья в систему общего образования, а также анализ существующей практики инклюзивного образования в образовательных организациях Хабаровского края.

Конкурс проводится по следующим номинациям:

«Лучшая инклюзивная школа»;

«Лучший инклюзивный детский сад».

К участию в конкурсе допускаются образовательные организации, реализующие основные и адаптированные основные образовательные программы дошкольного, начального, основного и среднего общего образования (далее - образовательные организации), использующие в своей практике инклюзивные подходы в обучении и развитии детей с особыми образовательными потребностями. К участию в Конкурсе не допускаются образовательные организации, принимавшие участие во Всероссийском конкурсе «Лучшая инклюзивная школа» прошлых лет.

Первый этап проводится с 1 августа по 30 сентября 2018года и направлен на отбор финалистов — лучших представителей Хабаровского края в каждой из номинаций.

Форма заявки, анкета на участие, требования к оформлению заявок и конкурсной документации, порядок и сроки предоставления заявок на участие в первом этапе Конкурса представлены в Положении Конкурса.

Уважаемые коллеги!

17 апреля 2018 года краевое государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Хабаровский краевой институт развития образования» совместно с краевым государственным бюджетным общеобразовательным учреждением, реализующим адаптированные основные общеобразовательные программы «Школа-интернат   №2» проводят вебинар «Особенности работы обучающихся с ОВЗ по зрению в системе инклюзивного образования».

Цель вебинара: методическое сопровождение педагогов образовательных организаций в области обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ по зрению в условиях инклюзивного образования.

В рамках вебинара будут обсуждаться следующие вопросы:

1. Особые образовательные потребности детей с нарушениями зрения и необходимость учета их в учебно-воспитательном процессе общеобразовательных организаций.

2. Организация психолого-педагогического сопровождения обучающегося с нарушениями зрения в условиях инклюзивного образования как фактор успешного освоения адаптированной основной общеобразовательной программы.

К участию приглашаются педагоги общеобразовательных организаций Хабаровского края. 

Форма проведения – в режиме онлайн.

Время проведения 14.00-16.00.

Вход для участия в вебинаре будет осуществляться по ссылке:

http://vks.ippk.ru/service/join/?confid=243936&confpass=4505

По организационным вопросам Вас проинформирует Мирошина Оксана Борисовна, тел. 8(4212) 56-01-16, e-mail: miroshinaob@ippk.ru

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение «Тихоокеанский государственный университет»

при поддержке научного центра РАО на базе ТОГУ

 

 

Хабаровск                                                                                  16 апреля 2018 года

Информационное письмо

 

о проведении научно-образовательной конференции, посвященной международному Дню Голоса

 

Участие в конференции примут студенты, обучающиеся по специальности «Логопедия», профессорско-преподавательский состав кафедры ТиМПиДО, библиотека Педагогического института ТОГУ. Спикерами встречи станут ведущие, фонопеды, фониаторы и логопеды-практики города Хабаровска.

Место проведения: Педагогический институт ТОГУ, аудитория 320 (главный корпус).

Время проведения: 16 апреля 2018 года, начало регистрации: 9.00.

Цель конференции - консолидация специалистов логопедов, фониаторов, оториноларингологов, вокальных педагогов, психологов в решении проблем детского голоса, постановки и сохранения голоса у специалистов рече-вокальных профессий. Привлечение внимания лиц с голосо-речевой профессией к оценке состояния собственного голоса, разъяснение влияния вредных привычек на голос, правила его гигиены, способов профилактики заболеваний голосового аппарата.

Основные направления работы конференции:

  1. Формирование интонационно-выразительной стороны речи как условие развития профессиональной компетенции учителя-логопеда.
  2. Структура и распространённость нарушений голоса среди различных групп населения.
  3. Диагностика нарушений голоса у детей, подростков, взрослых и лиц голосоречевых профессий.
  4. Медицинские технологии, внедрённые в амбулаторную практику ЛОР врача-фониатара, невропатолога, эндокринолога по лечению нарушений голоса у детей, подростков, взрослых и лиц голосоречевых профессий.
  5. Голосовые и интонационные нарушения у детей с различными типами дизонтогенетического развития.
  6. Фонопедическое лечение функциональных и органических нарушений голоса.
  7. Логопедическая коррекция голосовых нарушений у детей с различными речевыми нарушениями.
  8. Профилактические мероприятия по предупреждению голосовых расстройств у детей и взрослых. Гигиена голоса педагога. Постановка голоса.
  9. Психологические причины, вызывающие нарушения голоса. Способы психологической помощи лицам с нарушением голоса.

 

Оргкомитет конференции приглашает педагогических работников дошкольных и школьных образовательных учреждений, вокальных педагогов, психологов, специалистов медицинского профиля и всех, кому интересна данная тема, принять участие в научно-образовательной конференции. Конференция предполагает широкий обмен научным и практическим опытом, идеями и мнениями по исследованиям в области гигиены и профилактики, лечения, постановки и коррекции нарушений голоса.

Конференция предполагает очное участие с публикацией материалов в сборнике статей конференции.

Требования к оформлению материалов для публикации (прил. 1)

Статьи участников конференции будут размещены в Научной электронной библиотеке (eLibrary.ru) и зарегистрированы в базе РИНЦ.

С целью возмещения организационных, издательских, полиграфических расходов авторам необходимо оплатить организационный взнос из расчета 150 руб. за 1 страницу. Объем материалов для сборника – 5-7 страниц. Количество публикаций от одного автора (соавторов) не ограничивается.

 

Оргкомитет оставляет за собой право не включать в сборник материалы, не отвечающие тематике конференции или правилам оформления.

 

Организаторы конференции: профессорско-преподавательский состав ФНДиДО совместно с библиотекой Педагогического института.

 

Статьи отправлять в редакционный совет:

1)             адрес электронной почты: natalikhbru@mail.ru

(д.п.н., профессор Калугина Наталья Андреевна)

2)             адрес электронной почты: ella_rina@mail.ru

(к.п.н., доцент Ларина Елена Анатольевна)

 

Приложение 1.

Требования к оформлению материалов для публикации (ВАЖНО!)

- Фамилии и инициалы авторов.

- Название статьи.

- Сведения об авторе (авторах): фамилия и инициалы, должность, уч. степень; название вуза, страна, город, e-mail.

- Аннотация на русском и английском языках. Объем 1 абзац.

- Ключевые слова (5-8 слов) на русском и английском языках.

- Цитирование: в тексте указывается номер по списку и страница — оформляется в квадратные скобки, название источника вносится в Библиографический список в конце публикации (пример: [1, с. 71]).

- Графические материалы к статье (рисунки, графики, схемы, диаграммы и т. д.) предоставляются в виде отдельных файлов растровой (*.bmp, *.tif, *.jpg, *.gif) или векторной (*.wmf, *.emf) графики (Иванов рис.jpg).

- Статьи должны быть отредактированы как материал, готовый к публикации и не подлежащий правке. Объем материалов - 5-7 страниц: шрифт Times New Roman, кегль 14, интервал одинарный, абзацный отступ 8 мм, все поля страницы - 2 см, номера страниц не проставляются.

 

 

Долгих Н.П., Панченко Т.А., Стаценко Л.А.

 

САМООБРАЗОВАНИЕ КАК ФАКТОР ПРОДУКТИВНОГО САМООСУЩЕСТВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ

 

Долгих Н.П. – канд. пед. наук, доц. кафедры «Психология», e-mail: sorex49@mail.ru; Панченко Т.А. – канд. техн. наук, доц. кафедры «Экология и химия», e-mail: talazara@mail.ru; Стаценко Л.А. – канд. хим. наук, доц. кафедры «Экология и химия», email: acidi@inbox.ru (ТОГУ)

 

В статье рассматривается организация самообразования, связанная с необходимостью использования широкого арсенала рефлексивного влияния с целью стимулирования собственной активности студентов для решения задачи эффективного самоосуществления.

 

Ключевые слова: фактор, самоосуществление, самообразование, индивидуализация, личные качества.

This article describes the organization of self-education, associated with the need to use a wide arsenal of reflexive influence which stimulates personal students’ activity to meet the challenge of effective self-fulfillment.

Key words: factor, self-realization, self-education, individualization, personal skills.

 

Общенаучная категория «фактор» (от лат. factor – делающий, производящий) понимается как объективная причина, обуславливающая самодвижение индивидуальности к высоким достижениям в процессе жизнедеятельности. Исходя из этого, факторы продуктивности самоосуществления – это факторы, обусловливающие достижение высокого уровня самоосуществления [1, с. 25], главные детерминанты эффективности процесса рефлексивно-ориентированного саморазвития…

Библиографический список

1. Иванов Д.А., Митрофанов К.Г., Соколова О.В. Компетентностный подход в образовании. Проблемы, понятия, инструментарий. — М.: АПК и ППРО, 2005.

2. Ищенко В., Сазонова З. Интеграция образования, науки, производства // Высшее образование в России. — 2006. — № 10.

3. Федеральная целевая программа «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009–2013 гг. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.kadryedu.ru/

Уважаемые коллеги! 

21 марта 2018 года ХК ИРО совместно с краевым государственным бюджетным общеобразовательным учреждением, реализующим адаптированные основные общеобразовательные программы "Школа-интернат №1" проводят вебинар "Особенности работы с обучающимися с нарушениями слуха в системе инклюзивного образования". 

К участию приглашаются педагоги общеобразовательных организаций Хабаровского края. Заявки принимаются до 20.03.2018 г. по e-mail: miroshinaob@ippk.ru.

Время проведения 14.00-16.00.

Вход для участия в вебинаре будет осуществляться по ссылке:

http://vks.ippk.ru/service/join/?confid=037285&confpass=6499, доступ будет открыт 21.03.18 г. с 13-00.

По организационным вопросам Вас проинформирует Мирошина Оксана Борисовна, тел. 8(4212) 56-01-16, e-mail: miroshinaob@ippk.ru

Уважаемые коллеги! 27.03.2018. в 10:00 в МБОУ СОШ № 43 г. Хабаровска состоится плановое заседание ГМО учителей-логопедов школ в форме логопедического консилиума "Инновационные подходы к коррекции звукопроизношения у детей с различными речевыми нарушениями".

Будьте готовы вести разговор о логопедическом инструментарии, современных методических наработках, наглядно -дидактических новинках, применяемых при коррекции звукопроизношения, подготовьте проблемные ситуации из Вашей практики, чтобы вместе обсудить. Приветствуются мастер-классы!

Коллеги, желающие выступить, свяжитесь со мной до 18.03.2018.

С уважением, Толстоногова А.А., учитель-логопед МБОУ СОШ № 43, руководитель ГМО учителей -логопедов ОУ г. Хабаровска.

Уважаемые коллеги, работающие с дошкольниками с ОВЗ!

В Реестр примерных основных общеобразовательных  программ (http://fgosreestr.ru/) внесены Примерные АООП для дошкольников с ОВЗ:

ПрАООП ДО детей с амблиопией и косоглазием

ПрАООП ДО для слабовидящих детей

ПрАООП ДО для слепых детей

ПрАООП ДО для детей с ЗПР

ПрАООП ДО для детей с УО(интеллектуальными нарушениями)

ПрАООП ДО для детей с НОДА

ПрАООП ДО для детей с ТНР

Уважаемые коллеги! Приглашаем молодых педагогов, работающих с обучающимися с ОВЗ, принять участие в конкурсе "Педагогический дебют - 2018" в номинации "Молодой учитель-дефектолог". Согласно положению краевого конкурса "Педагогический дебют-2018" с 09 по 21 января 2018 года пройдет регистрация участников краевого конкурса http://vsevteme.ru/network/2144/items?category=5533 

конкурс Педагогический дебют.pdf

Уважаемые коллеги! В соответствии с планом работы МАУ ЦРО 30.01.2018. в 14:00 в МБОУ СОШ № 29 г.Хабаровска планируется заседание городского методического объединения школьных учителей-логопедов  по теме: "АООП для детей с ТНР как инструмент планирования, организации и реализации ФГОС ОВЗ в современных условиях". Если у Вас есть желание выступить по данной теме, то свяжитесь со мной по телефону, по электронной почте, напишите в сообществе до 15.01.2018.

 
Толстоногова А.А., учитель-логопед МБОУ СОШ № 43, руководитель ГМО учителей-логопедов ОУ г. Хабаровска.

В соответствии с планом работы МАУ «Центр развития образования» 14 декабря 2017 года проводит семинар «Использование различных форм работы при обучении детей с ОВЗ» для заместителей директоров по УВР, учителей начальной школы, логопедов, психологов.

Место проведения семинара: пер. Байкальский, 4 А, МБОУ СОШ № 68.

Начало регистрации в 12.30.

Необходимо предоставить заявку на участие с указанием секции в соответствии с прилагаемой формой  (Приложение 1) до 14 декабря 2017  на адрес электронной почты:  natali.vik78@gmail.com   и dino_cro@mail.ru

СЕМИНАР ПО ОВЗ.doc

Все записи
О сообществе
логотип сообщества

Учителя-логопеды, учителя-дефектологи...

102 участника, открытое
Объединение педагогов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами
Join_network
Календарь
сентябрь 2018
август 2018
июль 2018
Пн
Вт
Ср
Чт
Пт
Сб
Вс
30
31
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
1
2