Загрузка...

Содружество молодых педагогов Хабаровского края

Если ты - инициативный и креативный, веселый и мобильный, любишь свою профессию и гордишься, тем, что ты - учитель, хочешь подарить радость учения каждому ученику и понимаешь, что для того, чтобы изменить мир к лучшему , надо сначала измениться самому, то не проходи мимо! Присоединяйся к Содружеству молодых педагогов Хабаровского края, знакомься с такими же, как ты, обменивайся опытом, внедряй свои педагогические идеи в жизнь и просто живи полной жизнью, понимая, что профессия учителя - лучшая профессия на Земле!

Конкурсы профессионального мастерства "отличиться сможет каждый!"

     

Шаталова Анастасия Александровна (г. Комсомольск-на-Амуре) 

НОМИНАЦИЯ

«Молодой воспитатель дошкольного образовательного учреждения»

ДЕВИЗ, ПОД КОТОРЫМ УЧАСТНИК ВЫСТУПАЕТ НА КОНКУРСЕ:

«Мне очень дороги дети и за судьбу их я в ответе»

...Мой путь к профессии воспитателя был долгим, возможно сама судьба решила показать мне правильность моего выбора, предоставив возможность поработать в других сферах деятельности. А потом повернула мой путь к профессии - воспитатель детского сада.

Современный воспитатель дошкольного учреждения должен уметь мыслить и действовать сообразно новым нормам профессиональной педагогической деятельности: обладать способностью к концептуальному мышлению; гуманистическими ценностными мировоззренческими установками; рефлексивно–аналитическими, креативными, проектно–технологическими, организаторскими, коммуникативными, исследовательскими способностями.

Я считаю, что работа по самообразованию – это важная форма повышения квалификации современного педагога, это путь к достижению серьезных результатов, самореализации в профессии...

Номинация «Педагог-наставник»

ДЕВИЗ, ПОД КОТОРЫМ УЧАСТНИК ВЫСТУПАЕТ НА КОНКУРСЕ: 

«Мы открываем вместе то, что знаю я!»

Сухова Маргирита Михайловна (г. Комсомольск-на-Амуре)

...- Здравствуйте,  Маргарита Михайловна, вы – мой наставник! – заявляет молоденькая учительница.

- Здравствуйте, Эльмира Джаваншировна! А вы – мой! – с улыбкой отвечаю я.

Смотрю в широко распахнутые глаза молодого педагога, в которых калейдоскопом мелькают удивление и непонимание, энтузиазм и неуверенность, восторг и смущение, и радостью наполняется моё сердце. Вот чего я не вижу в этих глазах, так это равнодушия! Значит, мы на верном пути! Я не оговорилась: «МЫ» - ключевое слово в нашем профессиональном тандеме. Содружество, сотворчество, сопричастность, сотрудничество обязательно помогут преодолеть нам все трудности на пути к тому, что ты СОСТОЯЛСЯ. СОСТОЯЛСЯ как учитель, профессионал, коллега, друг. Улыбка в ответ - для меня как свет путеводной звезды: первый шаг к доверию и пониманию сделан.

Моя главная задача как наставника – помочь начинающему педагогу стать настоящим учителем, обрести счастье в профессии, осознать всю важность и ответственность своей миссии...

Ринчинимаев Эрдэм Болданович (Ванинский район)

...Прошел мой первый урок. За ним -второй, третий, десятый… И сейчас,  когда я иду по школе, или ко мне бежит радостный класс, или когда дети кричат мне с другого конца коридора: «Здравствуйте, Эрдэм Балданович», я понимаю, что я выбрал правильный путь. Чувствую, что дети меня любят, они рады приходить ко мне на уроки, и это тоже для меня уже очень большое достижение. 

Поразмыслив обо всём, прихожу к выводу, что на сегодняшний день невозможна работа без использования инновационных технологий. Их применение помогает  организовать образовательный процесс так, чтобы каждый ребёнок был его частью и  хотел учиться. Время не стоит на месте, а поэтому и образование движется вперёд. Будут появляться новые технологии, методы, которые с удовольствием буду осваивать и применять в своей педагогической деятельности.

Мирошниченко Юлия Сергеевна (г. Хабаровск) 

Номинация «Молодые управленцы»

Девиз: «В жизни каждого из нас есть только два пути: смириться с тем, что мы имеем сегодня либо взять на себя ответственность за изменения к лучшему».

...Мне кажется, истинные ценности должны лежать в основе уклада школьной жизни, определять урочную, внеурочную и внешкольную деятельность детей.

Для организации такого пространства необходимо взаимодействие школы с семьей, общественными и религиозными объединениями, учреждениями дополнительного образования, культуры и спорта, средствами массовой информации. Целью этого взаимодействия является совместное обеспечение условий для нравственно-патриотического развития и воспитания обучающихся. 

В школе существуют различные формы урочной внеурочной  деятельности, различные формы проведения уроков.

Урок формирует у учащихся уважительное отношение к истории нашего прошлого, к национальному наследию наших предков; приобщает к национальной культуре как системе общечеловеческих ценностей...

Токарев Владимир Сергеевич (Ванинский район) 

НОМИНАЦИЯ «Молодой педагог дополнительного образования» 

ДЕВИЗ, ПОД КОТОРЫМ УЧАСТНИК ВЫСТУПАЕТ НА КОНКУРЕ

«Знания много места не занимают»

...Говорят, чтобы быть успешным и счастливым — надо периодически пробовать что-то новое чего никогда не делал и не предполагал, что будешь делать. Поделившись своим увлечением с учениками, мне удалось отвлечь их от компьютерных игр, телефонов, и дать возможность прикоснуться к настоящему искусству. Фризлайт - это особый художественный язык, объединяющий живопись и фотографию. Научиться делать такие картины за несколько часов, конечно нельзя, но у детей появились идеи для обработки фотографии, а также создания коротких анимационных фрагментов с использованием фризлайт... 

Кащеева Елена Юрьевна (Ванинский район) 

Номинация «Молодой учитель» 

Девиз, под которым участник выступает на конкурсе

«Бороться и искать, найти и не сдаваться»

«Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочёл все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный учитель...»

 (Л. Толстой) 

...В жизни каждого человека профессиональное становление играет большую роль. В мире много разных профессий, каждая из которых важна и нужна. Но вряд ли можно найти название профессии, которое звучало бы также красиво, гордо, тепло, благородно и душевно, как учитель. В это понятие вложен большой и глубокий смысл, но учитель – это не профессия, а призвание, как мне кажется. «Нет карьеры учителя — есть судьба учителя!» - заметил Василий Ключевский, русский историк. Я с ним полностью согласна.

Учитель – это моя мечта. С самого детства я хотела быть учителем, потому что считаю, что эта профессия даёт возможность самореализации личности.  Я думаю, что много надо отдать сил и терпения, чтобы обучить, воспитать и вырастить достойных граждан нашей страны, которая будет ими гордиться... 

Лесняк Елены Алексеевны (Вяземский район)

НОМИНАЦИЯ 

«Педагог – наставник»

ДЕВИЗ, ПОД КОТОРЫМ УЧАСТНИК ВЫСТУПАЕТ НА КОНКУРСЕ:

«Помоги, если просит о помощи;

Поделись, если опыт есть.

Ты направь на путь истинный молодость,

И плодов тогда будет не счесть!».

...Среди моих выпускников есть ребята, которые как и я решили связать свою судьбу со спортом и физической культурой. Одной из них является выпускница - Макина Кристина. В 2016 году она закончила педагогический институт, и уже второй год мы работаем с ней в нашей родной двадцатой школе. Вместе учим детей, участвуем в соревнованиях и конкурсах. С Кристиной  мы  не просто коллеги. За два года совместной работы наше общение переросло в настоящую дружбу. Я помогаю ей, а она мне. Как сказал Конфуций: «Учитель и ученик растут вместе». 

И  в таком тандеме, я думаю, мы многого достигнем...

Жеревчук Сергей Юрьевич (Солнечный район)

НОМИНАЦИЯ

«Молодой учитель»

ДЕВИЗ, ПОД КОТОРЫМ УЧАСТНИК ВЫСТУПАЕТ НА КОНКУРСЕ:

Образование — это то, что остается после того, когда забываешь все, чему учили в школе.

Альберт Эйнштейн

Учитель до тех пор способен на самом деле воспитывать и образовывать,

пока сам работает над собственным воспитанием.

А. Дистервег

Мой жизненный путь привел меня в Школу, о чем я не жалею. На мой взгляд, слово “Учитель”,  вызывает теплые воспоминания о представителе данной профессии.

Я начал свой профессиональный путь с поступления в педагогический университет г. Комсомольска-на-Амуре. Один из этапов учебной деятельности – это педагогическая практика. Я проходил практику в МБОУ СОШ №3 г. Амурска, в которой я обучался до поступления в университет.  Во время прохождения практики все очень отличалось от теории, преподаваемой нам в университете. Моим наставником был Швыряев Леонид Андреевич, в прошлом мой классный руководитель. Помощь педагога-наставника помогла справиться с трудностями и освоить практические навыки преподавательской деятельности...

Оргкомитет Конкурса сообщает, что участниками 1-го (заочного) тура стали 96 педагогов Хабаровского края. Конкурсные материалы этих участников составляют полный комплект, направлены в срок. 

Конкурсные материалы двух педагогов (Кадочникова Е.В., Бурова А.М.) к участию в Конкурсе не допущены, т.к. направлен не полный комплект документов (отсутствуют эссе и творческая работа). 

Экспертиза документов пройдет с 15 февраля по 10 марта (включительно). Результаты 1-го тура будут объявлены 12.03.18г.


Номинация

Общее количество

«Молодой учитель»

38

«Молодой педагог дополнительного образования»

7

«Молодой воспитатель дошкольного образовательного учреждения»

16

«Молодой учитель-дефектолог»

15

«Молодой управленец»

6

«Педагог-наставник»

14

 

96

Краевые учреждения - 29чел.

Муниципальные учреждения - 67чел.

Амурский-2

Бикинский-1

Ванинский-5

Вяземский - 1 

Им. Лазо-5

Комсомольский-3

Нанайский-2

Николаевский-1

Советско-Гаванский-3

Солнечный-5

Хабаровский-14

Ульчский-2

г. Хабаровск-14

г. Комсомольск-на-Амуре-9

В соответствии с Порядком проведения краевого конкурса «Педагогический дебют-2018», в целях объективной оценки конкурсных испытаний утвержден состав жюри на 1-й и 2-й тур (заочный) краевого конкурса. 

5 Об утверждении жюри Пед.дебют.pdf