счетчик посетителей сайта

Загрузка...

Профессиональная литература

     

КГБОУ ДПО «Хабаровский краевой институт развития образования» информирует, что в целях оказания методической поддержки руководителям образовательных организаций, методистам методических служб, курирующих деятельность школьных библиотек, руководителям информационно-библиотечных центров, педагогам-библиотекарям, библиотекарям по расширению сети школьных информационно-библиотечных центров края, изданы методические рекомендации:

- Как создать из библиотеки общеобразовательной организации библиотечно-информационный центр: методические рекомендации [Текст]/ сост. Л.П. Кармановская. - Хабаровск: ХК ИРО, 2015.

- Трансформация школьной библиотеки в информационно-библиотечный центр: методические рекомендации [Текст]/ сост. Л.П. Кармановская. - Хабаровск: ХК ИРО, 2016.

- Реализация «Концепции развития школьных информационно-библиотечных центров» в Хабаровском крае: сборник материалов [Текст]/ Л.П. Кармановская, Е.В., Цвинская, Е.Ю., Чурсина и др. - Хабаровск: ХК ИРО, 2017.

- Модели современных школьных библиотек: новый стандарт развития: сборник материалов из опыта работы инновационной команды педагогов-библиотекарей Хабаровского края [Текст]/ сост. Л.П. Кармановская, Е.В. Цвинская. - Хабаровск: ХК ИРО, 2017.

В материалах определены задачи, направления развития школьной библиотеки в соответствии с Концепцией развития школьных информационно-библиотечных центров утвержденной приказом министерства образования и науки Российской Федерации от 15.06.2016 №715, даны предложения по разработке локальных нормативных документов, регламентирующих деятельность информационно-библиотечных центров.

Рекомендуем осуществлять планирование деятельности по модернизации школьных библиотек в соответствии с указанными материалами.

 Как создать из библиотеки общеобразовательной организации библиотечно-информационный центр: методические рекомендации [Текст]/ сост. Л.П. Кармановская. - Хабаровск: ХК ИРО, 2015.

В рекомендациях раскрыты требования ФЗ №273 "Об об­разовании в Российской Федерации» и ФГОС, предъявляемых к ИБЦ, как неотъемлемой части современной информационно-образовательной среды общеобразовательной организации, его задачам и на­правлениям деятельности.

При написании методических рекомендаций были использованы реко­мендации Центра образовательных информационных технологий, ресурсов и сетей Федерального института развития образования г. Москвы

В приложениях представлены материалы из опыта работы школьных библиотек, участников и победителей смотра-конкурса «Лучшая школьная библиотека-2014».

Содержание:

- Введение

- Актуальность разработки структурно-функциональной модели библиотечно-информационного центра (БИЦ)

- Задачи, направления и функции библиотечно-информационного центра (БИЦ)

- Комплектование фондов школьных библиотек: электронные образовательные ресурсы

- Литература

Приложение 1. Функции информационно-библиотечного центра образовательной организации

Приложение 2. Примерное положение о библиотечно-информационном центре (БИЦ) общеобразовательной организации

Приложение 3. Павлова Е.Г. Методическая разработка библиотечного урока

Приложение 4. Шилинцева Л.И. Программа школьного театрального кружка «Арт-театр»

Приложение 5. Шилинцева Л.И. Творческие чтения в рамках недели истории в школе для 5,6,7,8 классов «С гордостью о России»                               

 Трансформация школьной библиотеки в информационно-библиотечный центр: методические рекомендации [Текст]/ сост. Л.П. Кармановская. - Хабаровск: ХК ИРО, 2016.

В рекомендациях определены задачи, направления развития школьной библиотеки в соответствии с Концепцией развития школьных ИБЦ, раскрыты требования, предъявляемые к информационному библиотечному центру как инфраструктурной основы образова­тельной деятельности, даны рекомендации по разработке Концепции развития библиотеки.

В приложениях представлены материалы из опыта работы школьных ИБЦ, участников и победителей краевого конкурса «Лучший информационно- библиотечный центр-2016».

Содержание:

- Школьная библиотека как ключевой инструмент новой инфраструктуры образовательной организации

- Требования к разработке концепции развития библиотеки общеобразовательной организации

- Задачи, функции ИБЦ общеобразовательной организации

- Опыт функционирования школьных ИБЦ Хабаровского края

Заключение

Литература

Приложение 1. Концепция развития БИЦ МОУ СОШ №32 г. Комсомольска-на-Амуре

Приложение 2. Положение о БИЦ МБОУ СОШ №6 г. Амурска

Приложение 3. Структура модели органихации деятельности БИЦ МОУ СОШ №32 г. Комсомольска-на_Амуре

Приложение 4. Схема взаимодействия БИЦ МОУ СОШ №32 г. Комсомольска-на-Амуре

 Реализация «Концепции развития школьных информационно-библиотечных центров» в Хабаровском крае: сборник материалов [Текст]/ Л.П. Кармановская, Е.В., Цвинская, Е.Ю., Чурсина и др. - Хабаровск: ХК ИРО, 2017.

В сборнике представлен опыт реализации «Концепции развития школьных информационно-библиотечных центров» в Хабаровском крае.

Обозначены основные задачи и функции Регионального ресурсного информационно-библиотечного центра в координации деятельности муниципальными ИБЦ.

Даны рекомендации по внедрению современного программного обеспечения и представлен опыт работы информационно-библиотечного центра МБОУ гимназия № 45 г. Комсомольска-на-Амуре по расширению информационного пространства образовательной организации.

Содержание:

- От составителей

- Кармановская Л.П. Достижение эффективности управления Региональным ресурсным информационно-библиотечным центром муниципальными информационно-библиотечными центрами

- Кармановская Л.П., Цвинская Е.В. Автоматизация библиотечных процессов

- Чурсина Е.Ю., Трач Р.В. Расширение информационного пространства образовательной организации: опыт работы

Приложение. Функциональные возможности программного продукта «1С: Библиотека»

 Модели современных школьных библиотек: новый стандарт развития: сборник материалов из опыта работы инновационной команды педагогов-библиотекарей Хабаровского края [Текст]/ сост. Л.П. Кармановская, Е.В. Цвинская. - Хабаровск: ХК ИРО, 2017.

В сборнике определены условия и способы трансформации школьной библиотеки, представлены модели школьного информационно-библиотечного центра для обеспечения доступности, повышения эффективности и качества образования.

В приложениях даны материалы из опыта работы школьных информационно-библиотечных центров - участников и победителей краевого конкурса «Лучший информационно-библиотечный центр образовательных организаций, осуществляющих коррекционное или инклюзивное обучение детей с ОВЗ -2017».

Содержание:

- От составителя

- Горбач Е.А., Шелепова Е.И. Информационно-библиотечный центр как центр проектной деятельности
 
- Батаева О.Н. Опыт создания модели информационно-библиотечного центра для детей с тяжелыми множественными нарушениями развития
 
- Новоженина Т.Б. Первые шаги преобразования школьной библиотеки в информационно-библиотечный центр для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) по зрению
 
- Бутенко Е.Е. Цифровая школа как модель библиотеки будущего
 
- Шилинцева Л.И. Информационно-библиотечный центр как центр продвижения чтения
 
- Губанова О.В. Опыт трансформации школьной библиотеки МБОУ СОШ №11 п. Новый Ургал в информационно-библиотечный центр

Рекомендованная литература

Приложения:

- Концепция развития ИБЦ КГКОУ «Школа №2» г. Комсомольска-на-Амуре
- Положение об ИБЦ КГКОУ «Школа №2» г. Комсомольска-на-Амуре
- Правила пользования ИБЦ КГКОУ «Школа №2» г. Комсомольска-на-Амуре
- Организационная структура ИБЦ КГКОУ «Школа №2» Комсомольска-на-Амуре

Уважаемые коллеги!

В издательстве "Библиомир" в 2017 году вышла новая книга:

Е.С. Квашнина. "Новые" детские книги в пространстве библиотеки и школы. Новые формы организации читательской деятельности. - Москва: Библиомир, 2017. - 160 с., 16 стр. цв. вкладка.

Автор книги предлагает интереснейший инструментарий по работе с детскими современными книгами. Особенность этой книги в попытке соединить традиционные методы, приемы в работе педагога и библиотекаря с современными, легко применимыми в любой школе или библиотеке, обновляющими образовательный процесс, ориентированными на детей «цифровой эры».

Содержание

Чтение как ответ на вызовы будущего. Предисловие М.В. Ивашиной

Как работать с «новыми» детскими книгами?

От книги-панорамы – к книге-туннелю

Книги с дополненной реальностью

QR-коды на службе у учителя и библиотекаря

Гибридные книги с QR-кодами и формы работы с ними

Гибридные книги с 3D-иллюстрациями

От виммельбуха, комикса и графического романа – к созданию собственного текста

Как читать виммельбухи

Комиксы и графические романы

Какие графические произведения выбрать для чтения в школе?  Как их читать с детьми?

От стихотворения – к арт-объекту

Чтение и интерпретация визуальных поэтических текстов

Создание визуальных текстов школьниками

От дневника – к читательскому блогу

От путеводителя – к травелогу

Литература non-fiction – новое или хорошо забытое старое?

Как работать с литературой non-fiction? Какие приемы выбрать? На каких книгах остановиться?

Детское чтение не запрещено для чтения взрослым

Мастер-класс для родителей, учителей и библиотекарей о том, когда и как книга может стать помощником в решении личностных проблем ребенка. На примере книги Е. Мурашовой «Экзамен для родителей»

Стоимость книги 300 рублей.

Если есть желание заказать - пишите! Собираем заявки до конца следующей недели, до 11 мая.

Уважаемые коллеги!

Я получила информацию от РШБА о новых книгах.

Приложу фотографии их обложек и аннотаций.

До конца следующей недели жду от вас иинформацию - кто и какие книги хочет заказать )

Также есть в наличии книги Н.И. Гендиной по информационной культуре для 1-2 классов (в наличии 2 экз.) и для 5-7 классов (стоимость 550 руб.).

Уважаемые коллеги! 

Вышел из печати дополнительный тираж методических рекомендаций: 

Трансформация школьной библиотеки в информационно-библиотечный центр/ сост. Л.П. Кармановская. - Хабаровск: ХК ИРО, 2016. - 37 с.

В рекомендациях определены задачи, направления развития школьной библиотеки в соответствии с Концепцией развития школьных ИБЦ, раскрыты требования, предъявляемые к информационно-библиотечному центру как инфраструктурной основы образовательной деятельности, даны рекомендации по разработке Концепции развития библиотеки.

В приложениях даны материалы из опыта работы школьных ИБЦ, участников и победителшей краевого конкурса "Лучший информационно-библилотечный центр-2016".

Методические рекомендации адресованы специалистам муниципальных методических служб, методистам по учебным фондам и библиотекарям общеобразовательных организаций.

 

Напоминаем, что для вас также изданы:

- Реализация "Концепции развития школьных информационно-библиотечных центров" в Хабаровском крае: сборник материалов/ сост. Л.П. Кармановская, Е.В. Цвинская, Е.Ю. Чурсина, Р.В. Трач. - Хабаровск: ХК ИРО, 2017. - 25с. (51 руб.)

- Модели современных школьных библиотек: новый стандарт развития: сборник материалов из опыта работы инновационной команды педагогов-библиотекарей Хабаровского края/ сост. Л.П. Кармановская, Е.В. Цвинская. - Хабаровск: ХК ИРО, 2017. - 56с. (107 руб.)

Всем, кто желает приобрести рекомендации, обращаться к Цвинской Елене Викторовне по e-mail: Cvinskayev@ippk.ru

Стоимость издания 105 руб.

Отправляем по почте)

Уважаемые коллеги!

Вышел из печати третий номер нашего профессионального журнала.

Содержание номера:

Рубрика Юбилеи
М.В. Александрова «Солнечный поэт детства». К 90-летию Валентина Берестова
А.П. Жукова Несколько идей к организации ассоциативной выставки «Калужские строфы» Валентина Берестова

Рубрика Педагогический потенциал школьной библиотеки
Л.Б. Малышенкова. Образовательный веб-квест как форма организации проектной деятельности обучающихся
Положение о проведении районного веб-квеста 
Приложения к веб-квесту «В стране веселого детства с Агнией Барто»
Итоги веб-квеста «В стране веселого детства с Агнией Барто»

Рубрика Живая библиотека 
Т.В. Перегоедова, Е.Ю. Чурсина. Малые формы рекомендательной библиографии как эффективное средство передачи необходимой информации пользователю

Рубрика Образование для всех
Е.В. Красулина, А.Е. Сергеева, С.В. Гиршон. Книжная иллюстрация в восприятии читателей библиотек Ярославской области

Региональный компас. Точка на карте
И.И. Платонова. Телекоммуникационные образовательные проекты виртуального методического объединения «Школьные библиотекари» к Году экологии в России

Рубрика А как у них: Зарубежный опыт
Новые компетенции библиотечного обслуживания молодёжи

Рубрика Библиомир
Открытый конкурс «Афиша в библиотечном пространстве»
В помощь школьному библиотекарю
Этика безопасного поведения в интернете: роль и возможности библиотек

Педагоги-библиотекари МОУ Гимназия №45 г. Комсомольска-на-Амуре Перегоедова Татьяна Васильевна и Чурсина Елена Юрьевна приняли участие во Всероссийском конкурсе «Оформление библиотечного пространства: идеи, воплощение» (номинация «Печатные формы»).

Они представили свою работу «Малые формы рекомендательной библиографии как эффективное средство передачи необходимой информации пользователю».

Поздравляем наших коллег с публикацией в журнале!

Сайт издательства "Библиомир" http://www.bibliomir.com/Announcements.php

Здесь вы можете посмотреть анонсы новых журналов

Уважаемые коллеги!

Вышел из печати второй номер нашего профессионального журнала "Школьная библиотека".

Школьная библиотека_2018_№2_оглавление.docx

Обращаем ваше внимание, что в этом номере в рубрике "В объективе - регион: Хабаровский край" опубликованы материалы об итогах и перспективах развития информационно-библиотечных центров в нашем крае, об опыте работы методического оъединения школьных библиотекарей г. Комсомольска-на-Амуре и информационно-библиотечного центра МБОУ СОШ №6 г. Амурска!

Поздравляем наших коллег с публикацией в журнале!

Уважаемые коллеги!

С 2012 года издается Всероссийский информационно-аналитический журнал «112 Единая служба спасения».

Издание пропагандирует основы безопасности жизнедеятельности населения и популяризирует профессии пожарного и спасателя.

Герои публикаций - сотрудники экстренных служб: пожарные, спасатели, экологи, психологи МЧС России, а также врачи центров медицины катастроф, сотрудники центров ГИМС. Другими словами, люди, чье призвание - спасать, защищать и беречь человеческую жизнь.

Кроме того, в журнале можно ознакомиться с разработками и внедрением в жизнь технических и технологических инноваций, 

Издание направлено на знакомство читателей с новинками индустрии безопасности, а также на освещение деятельности фирм, работающих в сфере безопасности, является прекрасным полигоном для независимого обмена мнениями и опытом. Преподаватели ОБЖ могут использовать публикации издания в качестве дополнительного методического материала в своей преподавательской деятельности.

В целях пропаганды безопасности жизнедеятельности населения и популяризации профессии пожарного и спасателя, вы можете оформить подписку на издание «112 Единая служба спасения».

Скачать квитанцию на подписку можно здесь: https://www.112ess.com

стоимость годовой подписки составляет 1644,06 руб.

Периодичность выхода журнала - 6 номеров в год.

Оформить годовую подписку на журнал «112 Единая Служба Спасения», можно позвонив по тел. +7(909) 370-83-18, сделав заявку по электронной почте: ess01@mail.ru.

Так же можно оформить подписку через ФГУП «Почта России» на сайте: www.podpiska.pochta.ru.

Всю интересующую Вас информацию, можно найти на сайте: https://www.112ess.com

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Вышел в свет первый номер журнала "Школьная библиотека"

Школьная библиотека_2018_№1_содержание.docx

Уважаемые коллеги!

Познакомьтесь с новыми изданиями нашего института:

Осуществление деятельности образовательных организаций Хабаровского края кадетской направленности в соответствии с региональной моделью кадетского образования [Текст]/ под ред. Е.И. Осеевой. – Хабаровск: ХК ИРО, 2018. – 69с. 

В сборнике представлены методические рекомендации по организации образовательного процесса в учреждениях, осуществляющих подготовку обучающихся к военной или иной государственной службе в соответствии с региональной моделью кадетского образования.

В книге представлены образовательные программы педагогов края, реализуемые в классах кадетской направленности.

Издание предназначено методистам, руководителям образовательных организаций основного общего образования, педагогам и иным специалистам Хабаровского края.

Содержание:

Андреев, В.Н. Осуществление деятельности образовательных организаций Хабаровского края кадетской направленности в соответствии с региональной моделью кадетского образования

Приложения:

- Методические рекомендации для субъектов Российской Федерации по нормативному правовому регулированию деятельности образовательных организаций кадетской направленности;
- Письмо Департамента государственной политики в сфере общего образования «Об установлении шефских связей»;
- Насонова Е.А., Васильченко Р.Г. Программа элективного курса для профильного обучения учащихся 10-11 классов «Этика военной службы и воинский этикет»;
- Коношко Н.А. Программа факультативного курса «Основы военно-морского дела»;
-Гончарова Е.А. Образовательная программы учебного курса «Юные пожарные» для учащихся 1-4 классов;
-Агапова Н.В., Шадрина И.И. Образовательная программа курса внеурочной деятельности «Этика кадета».
Стоимость издания 115 руб.


Дидактические материалы для учащихся к метапредметному курсу для 5-6 классов «Саморегуляция – шаги к успеху" [Текст]/ авт.-сост. Л.И. Прудаева, Т.И. Фисенко. - Хабаровск: ХК ИРО, 2017. - 24с. - (Метапредметные курсы)

Дидактические материалы являются частью УМК к метапредметному курсу «Саморегуляция – шаги к успеху» для 5-6 классов, изданному в 2016 году.

Материалы пособия дополняют программно-методические материалы, предназначенные учителю для организации деятельности учащихся в рамках метапредметного курса, обеспечивающего развитие у учащихся регулятивных умений.

Пособие поможет учителю обеспечить возможность овладения учащимися определенными приемами саморегуляции: постановкой целей, планированием своих жизнедеятельности, самоконтролем и оценкой собственной деятельности.

Пособие может быть использовано на уроке, для самостоятельной работы дома или повторения пройденного материала во время каникул.

Издание предназначено педагогам, родителям, учащимся.

Темы занятий:

Занятие 1-2. «Восемь шагов к успеху»

Занятие 3.  «Что такое цель, как её достичь?»

Занятия 4-5. «Способы постановки целей в жизни человека. Приемы целеполагания?»

Занятия 6. «План – гарантия успеха»

Занятие 7-8. «Практикум по планированию, или Как везде успеть и нигде не опаздывать»

Занятие 9. «Твой маршрут в достижении цели»

Занятие 10-11. «Контроль – дело серьезное»

Занятие 12. «Самоконтроль»

Занятие 13. «Оценка»

Занятие 14. «Самооценка»

Занятие 15-16. «Работа над ошибками»

Занятие 17. «Рефлексия деятельности».

Стоимость издания 50 руб.

Дидактические материалы для учащихся к метапредметному курсу для 5-6 классов «Учимся мыслить и действовать" [Текст]/ авт.-сост. Т.И. Фисенко, Е.А. Насонова - Хабаровск: ХК ИРО, 2017. - 32с. - (Метапредметные курсы)

Дидактические материалы являются частью УМК к метапредметному курсу «Учимся мыслить и действовать» для 5-6 классов, изданному в 2016 году.

Материалы пособия дополняют программно-методические материалы, предназначенные учителю для организации деятельности учащихся в рамках метапредметного курса, обеспечивающего развитие у учащихся логических умений.

Пособие помогает учителю обеспечить возможность овладения учащимся освоить определенные мыслительные операции, понять алгоритмы составления различных моделей конструирования мысли, пути использования их в самостоятельной познавательной деятельности учащихся.

Темы занятий:

Занятие 1. «Мысль – начало всего»

Занятие 2.  «Анализ и синтез»

Занятия 3. «Анализ и синтез»

Занятия 4-7. «Выделение главного»

Занятие 8. «Понятие как основа логического мышления»

Занятие 9. «Понятие как основа логического мышления»

Занятие 10-11. «Признаки понятий»

Занятие 12-13. «Определение понятий»

Занятие 14-17. «Сравнение»

Занятие 18-21. «Обобщение и систематизация»

Занятие 22-25. «Доказательство и опровержение»

Занятие 26-29. «Моделирование»

Занятие 30. «Итоговое занятие»

Стоимость издания 61 руб.

Проектирование рабочих программ в дошкольных образовательных организациях [Текст]/ О.А. Фомина. – Хабаровск: ХК ИРО, 2018. - 28с.

В данных рекомендациях рассмотрены вопросы:

- на основании каких нормативных документов воспитатели дошкольных образовательных организаций Хабаровского края должны разрабатывать рабочие программы?
- что такое рабочая программа и какова структура ее написания
- каков порядок разработки данного локального документа?

Во избежание разночтений при разработке рабочих программ воспитателей ДОО раскрыты основные требования к ее написанию и оформлению.

Содержание:

Вступление

Конструктор (содержание) рабочей программы

Приложение 1 «Примерное положение о рабочей программе образовательной деятельности в ДОО»

Приложение 2:

-  «Вариант 1 (примерный). Карта развития детей (на примере средней группы, образовательной области – социально-коммуникативное развитие)

- «Вариант 2 (примерный). Карта индивидуального развития ребенка (на примере средней группы, образовательной области – социально-коммуникативное развитие).

Стоимость издания 56 руб.

Если вас или ваших коллег заинтересовали данные издания, можете обращаться непосредственно ко мне (Цвинская Елена Викторовна, e-mail: Cvinskayev@ippk.ru). Возможна отправка по почте.

Спасибо за внимание! :)