счетчик посетителей сайта

Загрузка...

Профессиональная литература

     

Уважаемые коллеги!

Приглашаем познакомиться с новыми изданиями ХК ИРО.

Возможна отправка до адресата почтой России.

Новые издания ХК ИРО-ilovepdf-compressed.pdf

Уважаемые коллеги!

В издательстве "Библиомир" вышли 2 новых книги:

- Читатель. Чтение. Книга: словарь-справочник для самостоятельной работы в книжном пространстве/ авт.-сост. Е.С. Романичева, Г.В. Пранцова. - Москва: Библиомир, 2018. - 208 с.

Подробно об этом издании я уже писала в предыдущем сообщении.

- Читатель в поиске/ под ред. Е.А. Асоновой, Е.С. Романичевой. - Москва: Библиомир, 2018. 356 с.

«Читатель в поиске» продолжает цикл публикаций о чтении и читателе (первая – «Читатель в городе» (2017).

Проблематика книги, как это следует из ее названия, связана с поисками читателя, поисками книги, автора, сюжета, героя – всего того, что помогает «найти себя». Читатель на страницах рассматривает его (поиск) как основной субъект читательской инфраструктуры, поэтому отдельный раздел книги посвящен читательским пространствам, реальным и виртуальным.

В целом же проблематика коллективной монографии связана с чтением и другими социокультурными практиками, которые стимулируют взаимодействие с книгами или же являются результатом такого взаимодействия. Это касается тех списков «от ровесника», которые помещены в заключительном разделе книги.

Книга адресована широкому кругу читателей, но в первую очередь – учителям, библиотекарям, музейным и театральным работникам, педагогам дополнительного образования, организаторам детских программ.

В ПОИСКЕ СЕБЯ

МЕЖДУ КЛАССИКОЙ И СОВРЕМЕННОСТЬЮ

В ПОИСКЕ ГЕРОЯ, В ПОИСКЕ АВТОРА

В ПОИСКЕ МЕТОДА

В ПОИСКЕ МЕСТА, РЕАЛЬНОГО И ВИРТУАЛЬНОГО

В ПОИСКЕ СПИСКА

Стоимость каждой книги - 400 рублей.

Если есть желающие заказать - присылайте заявки до конца месяца. :)

В интернет-магазине "Лабиринт" есть еще одна, на мой взгляд, очень интересная и нужная книга.

   Романичева Е.С., Пранцова Г.В. Современные стратегии чтения. Теория и практика. Смысловое чтение и работа с текстом. - Москва: Форум, 2017. - 368с.

В книге изложена система необходимых знаний и практических умений в области чтения и письма для дальнейшей успешной учебной и профессиональной деятельности.

Описаны различные стратегии текстовой деятельности и предложены разнообразные тексты, в процессе работы с которыми можно освоить современные стратегии чтения и понимания научных, учебных и художественных текстов. 

В пособии также представлен глоссарий (краткий словарь по чтению), включающий необходимые термины и понятия, связанные с исследованиями читательской грамотности в формате, предложенном PISA. 

Пособие адресовано самому широкому кругу читателей: студентам, магистрантам, аспирантам, а также всем тем, кто хочет овладеть навыками смыслового чтения текстов и стать квалифицированным читателем. Также может быть также использовано учителями-предметниками, работающими по новым ФГОСам, в рамках которых чтение рассматривается как общеучебное умение, способ работы с информацией и средство воспитания и развития учащихся.

4-е издание, исправленное и дополненное.

Подробнее: https://www.labirint.ru/books/499319/ Здесь вы можете посмотреть фотографии некоторых страниц и отзывы об издании.

Стоимость книги в магазине 616 руб.

С моей 15%-ной скидкой - 524 руб.

Если кто-то хочет ее заказать - также присылайте мне заявки до конца текущей недели, по 21 октября.

Новая заметка от Т.Ю. Дрыжовой, главного редактора журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра":

Дорогие друзья и коллеги!

Представляем вашему вниманию нашу новую книгу "ЧИТАТЕЛЬ. ЧТЕНИЕ. КНИГА". Словарь-справочник для самостоятельной работы в «книжном» пространстве". Авторы-составители Е.С.Романичева, Г.В.Пранцова.

Цветной, интерактивный словарь удобного формата рассчитан на тех, кто хочет и готов самостоятельно научиться ориентироваться в книжном мире, выбирать книги и формировать свой собственный круг чтения, и на тех, кому трудно напрямую вступить в коммуникацию со «взрослым» читателем (библиотекарем, педагогом) и легче сделать это через «посредника», например, через словарь.

Принимая во внимание тот факт, что современному читателю нужна какая-то activity («активность») вокруг книги: игра, квест, перевод текста в другую модальность, неформатное, т.е. нетрадиционное, обсуждение с другими читателями, авторы-составители сопровождают каждую словарную статью заданиями, которые могут выполняться юными читателями самостоятельно, в команде или же при участии «значимого» взрослого.

Более 100 слов. Словарь можно просто читать (с любого места), в него можно просто заглядывать, по нему, как и по другим словарям, можно просто уточнять значение того или иного слова...

Уважаемые коллеги!

В 2018 году в ХК ИРО для вас изданы новые пособия. Эти материалы будут полезны специалистам муниципальных методических служб, методистам по учебным фондам, библиотекарям и педагогам-библиотекарям общеобразовательных организаций.

  Организационно-методическое обеспечение функционирования информационно-библиотечных центров Хабаровского края: сборник методических материалов с электронным приложением/ сост. Л.П. Кармановская. – Хабаровск: ХК ИРО, 2018. – 24 с.

В сборнике представлены методические рекомендации по организации информационного библиотечного пространства школьной библиотеки/информационно-библиотечного центра образовательной среды современной школы.

Обозначены задачи, принципы трансформации информационно-библиотечного пространства.

Даны рекомендации по созданию пространственно-обособленных зон информационно-библиотечного центра и использованию ресурсов электронных библиотек в работе педагога-библиотекаря.

В приложении приведены планы размещения пространственно-обособленных зон образовательных организаций Хабаровского края.

В электронном приложении представлен опыт информационно-библиотечных центров (ИБЦ) края по расширению информационно-библиотечного пространства образовательных организаций.

Содержание:

- Кармановская Л.П., Цвинская Е.В. Организация развивающего и комфортного информационного библиотечного пространства информационно-библиотечного центра образовательной среды современной школы

Приложение 1.    Структура информационно-библиотечного центра МАОУ «Гимназия № 3» г. Хабаровска

Приложение 2. Структура ИБЦ МБОУ «СШ № 49 имени героев-даманцев» г.   Хабаровска

- Еренкова М.А. Использование ресурсов электронных библиотек в работе педагога-библиотекаря 

  Библиотечные проекты и программы: опыт библиотек общеобразовательных организаций Хабаровского края: сборник материалов [Текст] / сост.: Л.П. Кармановская, Е.В. Цвинская; под ред. И.В. Сеньчуковой. – Хабаровск: ХК ИРО, 2018. – 44 с.  

В сборнике представлены материалы из опыта работы школьных библиотек/ информационно-библиотечных центров Хабаровского края по созданию и реализации библиотечных проектов и программ.

СОДЕРЖАНИЕ

- Земляк Н.И. Библиотечная программа «Люби и знай свой край» 

- Андреева Г.А., Сабликова И.Н. Библиотечная программа «Люби и знай свой край: мой Комсомольск» 

- Яровая Е.А. Библиотечный проект «Знай и люби свой край» 

- Краевой проект «Читаем вместе дальневосточную книгу» 

Приложение 1. Список литературы «Читаем вместе в школе и дома» 

Приложение 2. Анкета для родителей «Приобщение детей к чтению»


С пособиями, изданными в ХК ИРО ранее, можно познакомиться здесь 

По вопросам приобретения всех изданий обращайтесь к нам:

по телефонам: 8 (4212) 56-01-16; 56-01-25;

по e-mail: Karmanovskay@mail.ru  Кармановская Лидия Петровна 

Cvinskayev@ippk.ru  Цвинская Елена Викторовна (сот. 8-924-107-60-99).

Осуществляем отправку пособий "Почтой России".

Уважаемые коллеги, хочу поделиться с вами статьей, написанной Е.А. Асоновой в соавторстве с Е.С. Романичевой, О.В. Сененко и К.С. Киктевой.

Е.А. Асонова: "У нас с коллегами вышла статья в журнале "Вопросы образования". Довольно долго я не решалась о ней написать, а вот надо. Это очень важный текст для нас - практически манифест о читательской инфраструктуре города (и страны тоже), который явно и косвенно раскрывает мои представления о том, каким может и должно быть литературное образование. 

Самое важное в статье - попытка описать инфраструктуру не через компоненты (издательство, магазин, библиотека, сайты о книгах и т.п.), а через потребности читателя.

Ключевым местом развития ИЧ становится при таком подходе... школьная библиотека. Место, которое при модернизации конкретной школы либо ... закрывают и превращают в учебникосклад, либо развивают и придают статус центрального компонента образовательной системы.
Но мы в самом начале пути: впереди еще много интересных исследований, а также самое азартное - проектирование нового :)"

Е.А. Асонова, Е.С. Романичева, О.В. Сененко и др. Инфраструктура чтения_опыт описания с позиции субъекта.pdf

Татьяна Дрыжова, главный редактор журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра":

Дорогие коллеги! Новый учебный год начался. И мы, редакция журнала, издательство, активно работаем, чтобы порадовать вас новыми номерами журнала и новыми книгами.

Ожил, наконец-то, и наш сайт.

Подробные анонсы номеров 5,6,7,8 смотрите там
http://www.bibliomir.com/Announcements.php

Некоторые материалы (и их много) доступны в полнотекстовом варианте (пометка - ПОЛНЫЙ ТЕКСТ). Их можно скачать.

     

Уважаемые коллеги!

Мы начинаем сбор заказов на книгу Н.И.Гендиной "Информационный и метапредметный подходы в системе общего образования в контексте информационной культуры личности".

Стоимость книги 250 руб. + пересылка.

Но! если мы соберем 10 экз., нам сделают скидку!)))

Я понимаю, что сейчас начало учебного года, у вас большая загруженность, учебники и т.д.

Поэтому жду ваши заявки до 20 сентября.

Вышла новая книга Н.И. Гендиной "Информационный и метапредметный подходы в системе общего образования в контексте информационной культуры личности".

В монографии впервые представлено теоретическое осмысление глубинных преобразований, происходящих в системе общего образования под воздействием становления информационного общества и процессов информатизации. Доказывается, что информационная культура и информационная компетентность обеспечивают эффективность различных видов деятельности педагогических работников, а высокий уровень информационной культуры педагогов является залогом ее успешного формирования у юных граждан страны.

Отличительной особенностью монографии является включение в ее состав моделей познавательных пятиминуток, с помощью которых учителя могут вести формирование информационной компетентности и информационной культуры учащихся, конкретно и наглядно демонстрировать учащимся метапредметный характер информационных знаний и умений, раскрывать их роль в освоении не только отдельной учебной дисциплины, но и для решения широкого круга познавательных задач.

Уважаемые коллеги!

Вышел из печати пятый номер нашего профессионального журнала "Школьная библиотека".

Школьная библиотека_2018_№5_оглавление.docx

В номере опубликована статья главного библиотекаря КГКОУ ШИ №2 г. Хабаровска Новожениной Татьяны Борисовны "Первые шаги преобразования школьной библиотеки в информационно-библиотечный центр для детей с ограниченными возможностями здоровья по зрению".

Поздравляем Татьяну Борисовну с публикацией в журнале!