Конкурсы педагогического мастрерства

Шепелева А.В., учитель химии МОУ СОШ с УИОП №16 г.Комсомольск-на-Амуре.

Из эссе участницы конкурса "Мои первые шаги в профессии или профессия, которую я выбрал".

"Сложно сказать,  что конкретно в моей жизни  определило будущую профессию учителя. Любовь к химии была всегда, и я распознала это как желание быть врачом. Уже в 9 классе  представляла себя в белом халате на рабочем месте, принимающей пациентов, но жизнь изменила планы…Экзамены (ЕГЭ) сданы на отлично, самое главное поступить в медицинский институт. Некоторые обстоятельства изменили мои цели, оставаться учиться нужно в Комсомольске. При своей огромной любви к химии выбор был очевиден, учитель химии и биологии. Мне хотелось спасать людей, я вовсе и не задумывалась, что учителя тоже делают это каждый день. Педагогический университет, а конкретно  мои наставники (декан факультета, химик) Ремизов Г.М., (химик) Самко О.В., (микробиолог) Богунов Ю.В. и другие… научили меня очень многому. Они открыли во мне качества, о которых я и не подозревала, и дали мне понять, что дети – это моя жизнь.      

"...У меня сложилось всё совсем не так, как я планировала. Я не врач, я учитель и горжусь этим. За это очень благодарна своим УЧИТЕЛЯМ  в жизни. Они направили меня туда, где я нужна, где я чувствую свою потребность и знаю, что меня любят. Это моя судьба!".

Во втором (заочном) туре конкурса "Педагогический дебют-2016" – проводится конкурсное испытание - урок или внеклассное мероприятие по предмету (регламент – 45 минут, включая 10 минут на самоанализ) в номинации «Молодой учитель» и педагогическое мероприятие с детьми (регламент – 30 минут, включая 10 минут на самоанализ) в номинации «Молодой воспитатель дошкольного образовательного учреждения». 

Наши молодые педагоги (учителя-предметники) уже прислали в адрес оргкомитета конкурса свои уроки и внеклассные мероприятия. 

Кирсанова Е.Ю., учитель биологии и географии МАОУ "СШ №3" г.Хабаровска представила урок географии в 8 классе "Этническая "мозаика" РФ".

Зарубина А.В., учитель ИЗО МБОУ СОШ №2 г.Николаевска-на-Амуре - занятие по внеурочной деятельности в 1 классе "Нетрадиционная техника рисования. Акварель по воску".

Фролова А.Е., учитель информатики МБОУ СОШ №16 г.Хабаровска - внеклассное занятие по решению учебной задачи (группа учащахся 8-11-х классов) "Использование информационных технологий в профессиональной деятельности". 

Жюри, эксперты оценивают выполнение конкурсного задания по следующим критериям. Урок или внеклассное мероприятие по предмету: фундаментальность знания предмета, методическая компетентность, психолого-педагогическая компетентность, личностные качества. Максимальное количество баллов – 50, из них учебное занятие – 40, самоанализ – 10. 

Никифорова Евгения Николаевна, учитель русского языка и литературы МАОУ "Лицей инновационных технологий" города Хабаровска.

"...Я люблю свое дело и стараюсь вкладывать в него свою душу. Школа - это место, куда дети и взрослые приходят за духовным обогащением. Я, как учитель - словесник, вижу истоки духовного возрождения общества в книге, читающем ребенке. Особенно радует меня, то, что мои лицеисты действительно читают, что книга не потеряла для них той ценности, которую она несла в себе изначально - обогатить душу ребенка, способствовать его нравственному совершенствованию...".

"...Лицей – это школа, в которой интересно учиться детям и интересно работать учителям. Лицей – это школа, в которой создана особая, эмоционально привлекательная среда. Ведь и дети здесь особые. С ними не просто… Потому что мои лицеисты очень взыскательные и требовательные дети. Им важен и нужен не просто учитель-наставник, учитель-друг, им важен учитель-профессионал, учитель-знаток, творец, настоящий мастер своего дела. И я для себя определила задачу на ближайшие годы - стать учителем-мастером...". 

Иродов Олег Павлович, учитель физики МАОУ "Лицей "Ступени" города Хабаровска.

"Начиная работать в школе, я невольно вспоминал своих учителей, всякий раз, когда начинался урок. Пытался сравнивать себя с ними, стараясь действовать как профессионал, как человек, знающий своё дело. В процессе работы я осознал, что Учитель - это не просто профессия, это призвание, дело всей жизни. Я прикладывал усилия для того чтобы дети на моих уроках были заинтересованы и вовлечены в интересный познавательный процесс. Первым шагом было создание «кружка», где дети познавали основы физики на примере авиамоделирования...".

"...Спустя почти два года преподавания я пришел к выводу, что обучение детей такой непростой науке как физика - это, действительно, творческий процесс, сложный, но очень интересный". 

Из эссе Крумкачевой Надежды Александровны, воспитателя СОШ №9 г.Амурска (дошкольное структурное подразделение).

«Я – педагог и этим я горжусь!

Хоть иногда с трудом я держусь! От крика, шума и болтовни, от детских вопросов и суеты!

Я – педагог хоть и опыта мало, но стремленьем своим добьюсь я не мало,

И пусть не узнает об этом страна. Главное я – педагог для себя».

"Мои первые шаги в профессии «воспитатель» начались несколько лет назад. Выйдя из декрета передо мной встал вопрос: «А чем же теперь заняться?». Поиски работы привели меня в детский сад. «А почему бы и не попробовать?» - подумала я. В первый день, выйдя на доверенную мне группубыло очень страшно, а вдруг не получится….Но увидев эти маленькие открытые глазки ребятишек, я сразу поняла, что мы подружимся. Вот так прошел первый день за ним второй…Вместе со своими воспитанниками мы узнавали что-то новое и не обычное. Благодаря опытным методистам я познавала все тонкости проведения занятий.И с каждым днем мне все больше и больше нравилось заниматься с детьми, играть и дурачиться...".

"Был теплый летний день. Проходя мимо детского сада  сквозь детский смех и гомон, она  услышала: «Лена, Лена!». Крик ребенка подхватили другие дети «Александровна!», «Еленочка Александровна!», и гурьба  ребятишек наперегонки ринулась к забору. Сколько неподдельной радости от неожиданной встречи светилось в детских глазах, сколько добра и надежды…

Она тогда  поняла, что это и есть счастье – быть любимой детьми, ощущать искренность их эмоций.

Вам, наверное, не терпится узнать, кто же эта «Лена»? Это я – Скромова Елена Александровна – воспитатель детского сада №48 г. Амурска «Амурчонок».

 В 2010 году окончила Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет (факультет истории и юриспруденции по специализации учитель истории и права)  я тогда и  не планировала связывать свою профессиональную деятельность с детским садом.

Но… жизнь распорядилась моей карьерой по-своему усмотрению. Подрастала моя дочка, и я решила, что, пока ребенок маленький, буду рядом с ним, поработаю временно воспитателем.

Я даже и предположить не могла, что в окружении маленьких непосед, их детских улыбок и постоянных «почему» вдруг приду к пониманию, что воспитатель – мое призвание....".

"...Сегодня у меня есть моя любимая работа, я действительно растворяюсь в потоке сияющих детских глаз. Мне не стыдно быть смешной и  причудливой, потому что я день за днем открываю неведомые горизонты и возможности для творчества… Я воспитатель. Меня любят, и люблю я. 

Воспитатель – это не просто профессия, это – состояние души. Она дает возможность взрослому человеку окунуться в атмосферу счастливого детства". 

Сегодня (10 марта 2016 года) стартовал второй (заочный) тур конкурса педагогического мастерства для молодых педагогов Хабаровского края. Очень жаль, но во второй тур прошли только 25 участников из 109 (конкурс...есть конкурс...).

В номинации "Молодой учитель" - 15 конкурсантов (из них учителей истории и обществознания - 5чел.; учителей физкультуры и ОБЖ - 2чел.; учителей словестников - 2чел.; учителей начальных классов - 3чел.; по одному учителю географии, ИЗО и информатики.

В номинации "Молодой воспитатель дошкольного учреждения" - 10 участниц, все представительницы "слабого" пола. 

География нашего края представлена в этом туре конкурса "Педагогический дебют-2016" только четырьмя муниципальными образованиями (г.Хабаровск, г.Комсомольск-на-Амуре, Амурский район, Николаевский район).  

Информация о проведении конкурса "Педагогический дебют-2016" выкладывается также в Твиттере - https://twitter.com Министр образования и науки Хабаровского края КУЗНЕЦОВА Алла Геннадьевна в своем ретвите написала "Очень важный краевой конкурс!" 

Мальцев Никита Владимирович, учитель истории и ОБЖ школы №3 п.Ванино Ванинского муниципального района.

Из эссе Никиты Владимировича "Совсем недавно я стал отцом. Каждый день вижу, как меняется моя дочь. Вот ее привезли из роддома, и она все время спала, а сегодня ей уже полгода, она учится ползать и не может улежать на одном месте. Это удивительно, младенцу тяжело делать то, что взрослый человек делает без особых усилий. Мы легко можем сесть, перевернуться, пойти…А малышам так трудно сделать свой первый шаг. В каком-то смысле  два с половиной года назад и я сделал свои первые «шаги». В профессии. Я стал учителем...".

"... Я стал учителем истории и, что еще сложнее, классным руководителем пятиклассников. Класс, конечно, дали потруднее: «Вы мужчина, вы справитесь». А как справиться, если дети уже в пятом классе ничего не хотят? В вузе говорили: «Заинтересуйте ребенка. Мотивируйте его». А как это сделать? Тут, конечно, нет определенного решения, потому что, как ни банально это звучит, все дети разные. Чаепития, например, у нас проходили скучно. Как я ни готовился к праздникам, дети  стеснялись, отказывались участвовать в конкурсах и играх. Зато походы на природу ребята как-то сразу полюбили. Так что теперь все наши праздники мы проводим на свежем воздухе, даже зимой. И Новый год мы встретили у настоящей елки, которую и срубать ради праздника не понадобилось!...".

"...Может, кто-то и скажет, что учитель – женская профессия, но я уверен, что и мужчинам в ней есть место. Конечно, детям в школе нужна материнская забота, но и крепкая мужская рука им тоже необходима.  И сегодня я уверен, что нашел свое место в профессии. И надеюсь, что мои первые шаги со временем перерастут в уверенный бег, а может, когда-нибудь, я даже научусь летать...". 

Вильский Роман Сергеевич, преподаватель-организатор ОБЖ школы №50 г.Комсомольска-на-Амуре.

Хобби: экстремальные виды спорта, активный отдых (сноуборд , боевые единоборства).

В своем эссе Роман Сергеевич пишет ..."Вспоминается тот самый 2010 год, когда я, полный надежд и амбиций, юный выпускник школы, стоял с документами на пороге педагогического университета, который обещал то, к чему стремятся многие из нас: стабильную работу с 8.00 до 17.00, стабильный заработок… Даже самому сейчас трудно объяснить, что произошло тогда, магия детства поманила, что ли? Сам ведь выбрал этот тернистый путь, сам теперь и пожинаю его плоды… Мне доверено многое, в моих руках будущее нашей страны – наши дети. Материал, из которого в совершенстве должно выйти нечто прекрасное, и так важно не навредить, не искалечить его в этот прекрасный, но страшно уязвимый период детства. Вырастить росток, который со временем станет могучим дубом, и сам выдержит все удары урагана, называемого «взрослая жизнь»...".

"...Права на ошибку здесь просто нет, ведь однажды оборванную нить уже не восстановить, и для ребенка ты станешь одним из «этих непонятных взрослых», которых так много и среди которых так мало способных понять то, что ребенок – тоже человек и тоже требует своей доли уважения. Я постараюсь никогда эти нити не обрывать, даже когда они станут взрослыми и самостоятельными, даже когда я для них стану просто Романом Сергеевичем, к которому можно прийти в гости на чай и который станет символом прекрасного периода жизни человека – детства. Именно это, на мой взгляд, высшее предназначение учителя. И именно за это профессия УЧИТЕЛЬ для меня на первом месте...".

В своей творческой работе Роман Сергеевич дает ответ на вопрос "Легко ли молодому учителю работать в современной школе? Отвечу честно: «Не просто, но и не сложно. Главное, чтобы было желание». Если Вы твёрдо определили для себя профессию, которой хотите посвятить всего себя, то все трудности на Вашем пути будут только закалять Ваш характер и формировать профессионализм...". "... Учи ребят творить жизнь и самих себя, равняясь на высокие нравственные идеалы...".

Монастырева Александра Эдуардовна, воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад комбинированного вида № 15 г. Амурска Амурского муниципального района. 

"...Кто такой воспитатель? Давайте обратимся к толковым словарям различных авторов: по мнению Т.Ф. Ефремовой –"воспитатель трактуется как человек, который занимается воспитанием кого-либо"; С.И. Ожегов говорит, что"воспитатель – специалист, занимающийся воспитательной работой"; в словаре С.И. Ожегова и Н.Ю.Шведовой "воспитатель – человек, который воспитывает, или воспитывал кого-нибудь". То есть, во всех словарях, мы видим, что воспитатель – это человек, который воспитывает кого-либо. Следовательно, любого человека имеющего детей, или как-либо занятым их воспитанием, можно назвать воспитателем.

Но, для меня воспитатель, это человек, который, прежде всего, любит детей. Я думаю, что без любви к детям, нельзя стать настоящим педагогом. Ведь мы вкладываем в них тепло своей души...".

"...Мне очень понравились слова: «…что воспитателя можно сравнить с трудом садовника, выращивающего различные растения. Одно растение любит свет солнца, другое – прохладную тень. Каждому из растения нужен особый уход, который подойдет только ему, иначе оно просто не вырастит». Так и в работе воспитателя каждому ребенку нужен особый подход. Поэтому воспитатель – это еще и психолог, который должен знать особенности ребенка на каждом этапе его жизни. И в любой ситуации он должен знать, как выйти из нее не навредив ему...".

"...К. Гельвеций: «Воспитатель – это волшебник, который открывает детям дверь в мир взрослых. И от того, что знает и умеет воспитатель, зависит и то, чему и как он научит своих воспитанников»...".

Фролова Алелина Евгеньевна, учитель информатики МБОУ СОШ №16 г.Хабаровск.

Аделина Евгеньевна увлекается информационными технологиями, социальным проектированием..., айкидо..., рукоделие.

"...Мои первые воспоминания связаны с книгами. Я начала читать очень рано, и книги я помню дольше, чем свою младшую сестру, а наша разница с ней составляет четыре года. Именно книги я могу назвать своими первыми учителями, которым моя семья с удовольствием предоставляла себя занимать..."

"...Для меня учитель – это тот человек, который не только ориентируется в информации лучше остальных, но и осознает своё преимущество и использует его во благо своих учеников. Такой учитель никогда не ограничит себя знаниями одной предметной области, будет постоянно овладевать новой информацией. Именно таким учителем, учителем-наставником, хочу стать я..."

"...Но настоящим стрессом для меня стал опыт первого общения с родителями детей, так как ранее с таким я не сталкивалась и по сей день теряюсь в некоторых ситуациях, обыденных для опытного учителя, волнуюсь и не знаю как себя вести..." 

"...Я стремлюсь постоянно развиваться и совершенствоваться в выбранных направлениях, и думаю, что нашла то, что даровано именно мне. И я стремлюсь этим делиться..."

Творческую работу и эссе этой учительницы прилагаю ниже (с разрешения Аделины Евгеньевны).

ЭССЕ.pdf

ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА.pdf

Первый (заочный) тур конкурса "Педагогический дебют-2016" уже позади. Для кого-то уже все закончилось...возможно наступило облегчение..., а для кого-то еще новый тур...подготовка...креатив...и опять ожидание...

Есть учительница математики в нашем Хабаровском крае - Яловяк Юлия Евгеньевна (МАОУ "СШ №66" г.Хабаровск) в совем эссе она пишет...Мои первые шаги в профессию начались, наверно, классе в первом!...- Меня зовут Юлия Евгеньевна, на ближайщий месяц я ваш учитель математики! Боже мой, я это сказала!!!...Теперь уже не школьница, не студентка педагогического ВУЗа и даже не практикантка. Я теперь самостоятельная единица, которая несет ответственность за свою работу!  

Творческую работу и эссе этой учительницы прилагаю ниже (с разрешения Юлии Евгеньевны).

Может быть Вам - молодые педагоги интересно будет познакомиться с работами других участников конкурса? Может Вы хотите чтобы написали о Вас? Пишите, предлагайте....  

Эссэ, Яловяк Ю.С..pdf

творческая работа, Яловяк Ю.С..pdf