Все материалы

             

12-13 декабря в г.Москва

Новости можно посмотреть http://school.historians.ru

1. Использование интернет-ресурсов в преподавании истории и обществознания в школе.

2. Использование мультимедийных ресурсов в преподавании истории и обществознания в школе.

3. Экспертиза электронных образовательных ресурсов.

4. Основные подходы к разработке интернет-ресурсов по истории;

5. Принципы и методы отбора электронных ресурсов;

6. Обсуждение перспектив деятельности по использованию электронных образовательных ресурсов в преподавании истории и обществознания.

7.Формы и способы выявления и развития у школьников творческих способностей.

8.Олимпиады школьников по истории/ обществознанию, праву, экономике

9. Подготовка методических рекомендаций по тематике заседания Секции.

1. Какой учебник по истории нужен современному российскому обществу? Единство или вариативность программ по истории?

2.  Обсуждение перспектив деятельности учителей по общественной экспертизе учебно-методических изданий по истории и обществознанию.

3.  Основные подходы к разработке программ по истории.

4. Новый образовательный стандарт и структура школьного исторического образования.

5. Формы и методы оценки и контроля знаний учащихся по истории и обществознанию

6. Обсуждение перспектив деятельности по оценке и контролю знаний учащихся.

7. Подготовка методических рекомендаций по тематике заседания Секции.

1.Роль учителя истории в воспитании гражданина России.

2. «Профессиональный стандарт» учителя истории

3. Методические разработки  преподавания курса «Уроки Холокоста-путь к толерантности»

1. Роль и место краеведения в системе преподавания истории в школе
2. Культурное многообразие и проблемы формирования российской идентичности
3. Внеурочная деятельность, в т.ч. сотрудничество с учреждениями культуры, науки и т.п.
4. Основные подходы к формированию школьного исторического музея
5. Роль музейной педагогики в историческом образовании

1. Роль научной составляющей в школьном курсе истории. Актуализация исследовательских знаний и умений учителя при изучении дискуссионных проблем исторической науки.

2. Проблемы интерпретации истории и противодействие попыткам фальсификации истории в ущерб интересам России.

3. Проблемы «общей истории»: различные подходы к интерпретации истории в национальных историографиях.

 4. Подготовка методических рекомендаций по тематике заседания  секции.

5. Общественная «учительская» экспертиза учебно-методической литературы по истории для школы.

20-21 декабря состоится первый краевой съезд в г. Хабаровске